固體廢棄物污染及其防治教學設(shè)計

1、word固體廢棄物污染及其防治教學設(shè)計一、課程標準1.了解固體廢棄物的概念、種類及危害。2.通過案例分析，理解固體廢棄物的形成及危害。3.理解固體廢棄物污染的處理、利用措施。二、教材分析（1） 地位和作用本節(jié)內(nèi)容選自高中地理選修六湘教版，與第一節(jié)、第二節(jié)、第四節(jié)是并列關(guān)系。講述了固體廢棄物污染的定義、危害、處理和利用。依據(jù)高中地理新課標關(guān)于課程理念的要求，教學中不僅要重視知識教學，更要注重地理科學思想和國情、國策教育以及人文精神的培養(yǎng)與熏陶。讓學生通過學習獲得正確的人地觀，逐漸形成從情感、精神、文化的層面理解和處理事物的人文精神。 二高考趨勢分析目前，全國高考地理試題中考查“固體廢棄物污染及防

2、治的題型并不多見。固體廢棄物的來源十分復雜，治理不僅涉及地理學科，還涉及物理、化學、生物、工程等多個學科領(lǐng)域。從地理學科的角度上可從以下幾方面考慮：1從固體廢棄物“資源化、減量化、無害化中的不同角度進行分類；2固體廢棄物回收點、處理點的布局；3固體廢棄物的資源化，著重應把握不同的管理與工藝措施的環(huán)境效益和經(jīng)濟效益。三結(jié)構(gòu)分析分類收集，密封運輸本節(jié)內(nèi)容共有3個圖表資料，4個閱讀資料，3個活動，主要以案例的形式來引導教學，具體知識結(jié)構(gòu)如下：固體廢棄物 破碎，壓縮，燃燒衛(wèi)生填埋危害 處理和利用概念資源化三、教學目標 一知識與技能1.了解固體廢棄物的概念、種類及危害。2.通過案例分析，理解固體廢棄物的

3、形成及危害。3.理解固體廢棄物污染的處理、利用措施。二過程與方法1. 學會獨立收集信息，觀測、調(diào)查一個區(qū)域的固體廢棄物污染問題，并用所學地理技能對其進行分析。2嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)固體廢棄物污染問題，能夠與同學合作開展調(diào)查研究，并提出解決問題的方法與對策。3用論文、圖表等形式表達自己對社區(qū)或?qū)W校的固體廢棄物污染問題的調(diào)查研究。三情感、態(tài)度與價值觀1激發(fā)學生探究周圍環(huán)境地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真務(wù)實的科學態(tài)度，提高地理審美情趣，提高地理學科素養(yǎng)。2了解祖國和家鄉(xiāng)的固體廢棄物污染狀況，養(yǎng)成環(huán)境危機意識，形成正確的國情觀。3了解工業(yè)開展和固體廢棄物污染問題的關(guān)系，理解科學開展觀的現(xiàn)實意義和環(huán)境意

4、義。增加對環(huán)境的保護意識和法制意識，形成科學開展觀思想、人地協(xié)調(diào)和諧開展的思想，增強關(guān)心和保護環(huán)境的社會責任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境保護習慣。4培養(yǎng)學生解決問題的能力和學習的能力。四、 教學重點 固體廢棄物污染的形成、危害和防治五、 教學難點 固體廢棄物處理和利用的具體措施，如何將學生的知識轉(zhuǎn)化為日常的行為。六、課時安排：1課時七、教學方法：1.案例研究法 2.討論分析法 3.自主導學法 八、教學媒體：圖片、資料、視頻錄象、課件等多媒體輔助教學。九、教學過程：教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課向?qū)W生發(fā)出連續(xù)設(shè)問，今天的室內(nèi)衛(wèi)生清掃了嗎？垃圾都是那些種類？這些垃圾怎么處理？學生思考問題答案，得出

5、結(jié)論：固體垃圾數(shù)量多，種類多，提出一些簡單的處理措施。結(jié)合現(xiàn)實生活中身邊的實例，讓學生對固體廢棄物的認識更深刻。固體廢棄物污染的概念1.固體廢棄物的概念：在社會的生產(chǎn)、流通、消費等活動中產(chǎn)生的，污染環(huán)境的各類固態(tài)、半固態(tài)廢棄物質(zhì)，通常稱為垃圾。2.了解固體廢棄物污染當前的的形式。3.我國產(chǎn)生的固體廢棄物。學生自行閱讀教材， 對書上的知識分析，理解。充分利用教材資源，引導學生有目的地去閱讀教材，完成自學任務(wù)。固體廢棄物污染的危害及種類1. 固體廢棄物污染的危害：污染空氣、污染水體、污染土壤、占用耕地、影響環(huán)境衛(wèi)生、危害人體健康。2. 固體廢棄物的種類：工業(yè)固體廢棄物、城市垃圾、危險廢物。3. 警

6、惕“洋垃圾。學生討論、分析、總結(jié)，觀看視頻資料。通過討論合作解決問題，既能提高學習效率，又能培養(yǎng)學生的合作能力。視頻資料更能吸引學生的注意力，分析透徹印象深刻。固體廢棄物的處理和利用1. 固體廢棄物處理和利用的原那么：資源化、減量化、無害化。2. 固體廢棄物處理和利用的措施：1分類收集、密封運輸2破碎、壓縮、燃燒3衛(wèi)生填埋4資源化3. 放射性廢棄物的處理識別垃圾分類標識及運輸工具；了解垃圾處理后的體積變化；閱讀衛(wèi)生填埋的相關(guān)知識；閱讀放射性廢棄物的處理方式。學會識別各類垃圾，在日常生活中做到垃圾分類處理；數(shù)據(jù)的比照更直觀形象的展示垃圾處理后的體積變化；圖文資料更形象展示了垃圾填埋的方式；了解放

7、射性物質(zhì)的處理方式；了解垃圾的資源化處理，明確垃圾的其他價值?？偨Y(jié)和練習1. 再次總結(jié)本節(jié)課的主要知識點。2. 結(jié)合課本內(nèi)容，填寫P73頁表格學生回憶本節(jié)內(nèi)容，完成當堂練習題。穩(wěn)固本節(jié)課的知識，靈活運用本節(jié)課的知識。十、板書設(shè)計第三節(jié)固體廢棄物污染及其防治一、 固體廢棄物污染概述1.固體廢棄物的定義2.固體廢棄物的危害二、固體廢棄物的處理和利用1.分類收集，密封運輸2. 破碎、壓縮、燃燒3. 衛(wèi)生填埋4. 資源化十一、教學反思本節(jié)課主要通過老師實例講解、任務(wù)分配，學生討論，教師個別指導，完成教學任務(wù)。突出了教師的主導作用，學生的主體作用，這也是新課標的要求。其中集體討論，充分發(fā)揮學生的自主探究

8、精神，讓學生在完成任務(wù)中去快樂學習，這樣既關(guān)注了學習過程、學習效果，又關(guān)注了學生的情感態(tài)度，使學生可以充分發(fā)揮自己特長、表達個性特點。一成功之處首先我覺得這節(jié)課我為學生營造寬松的質(zhì)疑氣氛，讓學生參與到教學過程中來，經(jīng)歷一個探索發(fā)現(xiàn)的過程，從而開展思維，獲取知識，形成技能。如教材第71頁的視頻資料，通過觀看視頻，對“洋垃圾的認識更深刻。在“當堂練這一環(huán)節(jié)中，既能總結(jié)回憶本節(jié)課的主要知識點，還能發(fā)散思維，對本節(jié)課的學習理解更加透徹。二需改良之處根據(jù)經(jīng)驗，本節(jié)課內(nèi)容較簡單。但是，要將垃圾處理和利用的具體措施區(qū)分清楚還是有一定的困難。所以，本節(jié)課必需要有后續(xù)練習，在完成教學任務(wù)后，應該安排學生多做練習。本節(jié)課閱讀內(nèi)容較多，應該多多變換閱讀材料的分析形式，還應該根據(jù)學生情況適當調(diào)整。根底差一