部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 19 青山不老公開(kāi)課課件

1、第六單元 19 青山不老晉西北在哪里？你看到了什么？你想到了什么？初讀初讀課文課文，整體感知，整體感知讀一讀 閱讀提示：（1）默讀課文，思考：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？（2）聯(lián)系課文內(nèi)容，作者為什么說(shuō)“青山是不會(huì)老的”？（3） 概括課文主要講了什么內(nèi)容。選讀自己喜歡的段落初識(shí)老人，思考： 從文中哪些詞句中能夠感受到老人的年紀(jì)大了，老了？再讀再讀課文課文，感受青山之美，感受青山之美 “ 正是這樣一位古稀老人，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡?！痹僮x課文，找找老人創(chuàng)造了什么奇跡讀一讀 窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹(shù)。我們盤(pán)腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼

2、的波光。讀一讀 這段話中的兩個(gè)“全”，讓你感受到了什么？讀一讀 十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹(shù)，直到自己爬不起來(lái)為止。討論交流： 一畝約667平方米，普通教室一般為50平方米，你能想象一下老人中了多大面積的樹(shù)林嗎？ 在屋里說(shuō)完話，老人陪我們到溝里去看樹(shù)。楊樹(shù)、柳樹(shù)，如臂如股，勁挺在山洼山腰。看不見(jiàn)它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截，樹(shù)卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來(lái)的坡形，依著一層層的樹(shù)形成一層層的梯，老人說(shuō)：“這樹(shù)根下的淤泥也有兩米厚，都是好土啊?！笔堑模Ｗ?/p>

3、了這些黃土，我們才有這綠樹(shù)。有了這綠樹(shù)，我們才守住了這片土。讀完課文，品讀句子： 你覺(jué)得這是怎樣的樹(shù)？她們的作用是什么？你能用課文中的話來(lái)回答嗎？ 思考：（1）如果這樣一塊綠洲在祖國(guó)大地上隨處可見(jiàn)，那么還能稱之為“了不起的奇跡”嗎？（2）讀完課文第2 自然段，說(shuō)說(shuō)你從哪里感受到了這個(gè)地方環(huán)境的惡劣。（3）理解“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！钡囊馑?。 閱讀資料： 晉西北，地處山西高原的西北邊緣，是京津的屏障。由于晉西北所處的地理位置及人類(lèi)活動(dòng)的影響，該區(qū)自然條件惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，但本區(qū)自然資源十分豐富，蘊(yùn)藏著大量的煤炭、鋁土礦等礦產(chǎn)資源。 晉西北地區(qū)與內(nèi)蒙古、陜北風(fēng)沙區(qū)相毗

4、鄰，自然條件惡劣，整體生態(tài)環(huán)境處于極度脆弱狀態(tài)。由于該地區(qū)長(zhǎng)期以來(lái)亂采濫挖、濫墾濫牧現(xiàn)象普遍，致使國(guó)土資源和植被遭到嚴(yán)重破壞，加上惡劣的自然、氣候條件影響，不植樹(shù)造林，使晉西北土地沙化、荒漠化現(xiàn)象十分嚴(yán)重，成了北方著名的風(fēng)沙源頭。 幾年來(lái)，山西省在桑干河流域和通往北京的主要風(fēng)沙路徑營(yíng)造萬(wàn)畝以上連片樹(shù)林120多處，林木成活率都在90%以上，有效遏制了地表起沙現(xiàn)象，減輕了沙塵危害。請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀課文，體會(huì)課文的讀課文，體會(huì)課文的中心思想。中心思想。讀完課文，思考： 一位平凡的山野老農(nóng)，放棄與女兒頤養(yǎng)天年的生活，每日耕耘在荒山野嶺中，是什么支撐著他選擇青山作為生命的歸宿呢？交流討論： “作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一樣?xùn)|西。是真正與山川共存，日月同輝了?！崩限r(nóng)是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的。練筆