《兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位加)》教案

1、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位加） 教案教材來源：內(nèi)容來源：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)） 第二單元主 題：兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位加）課 時(shí)：共2課時(shí)，第一課時(shí)授課對(duì)象： 目標(biāo)確定的依據(jù)1、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的思考數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）有關(guān)本課的要求：結(jié)合具體情境，理解100以內(nèi)的兩位 數(shù)不進(jìn)位加法的算理，掌握筆算方法，能正確用豎式計(jì)算兩位數(shù)的不進(jìn)位加法。2、教材分析在教學(xué)加法之前，教材安排了“參觀博物館”的情境圖，圖中給出了二年級(jí)4個(gè)班的人 數(shù)和每個(gè)班的帶隊(duì)老師的人數(shù)。安排主題圖意在一是創(chuàng)設(shè)一種現(xiàn)實(shí)的情景，讓學(xué)生感受到實(shí) 際生活中存在著需要用兩位數(shù)加法解決的問題，體會(huì)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加法的實(shí)際意義；二是為后 面學(xué)

2、習(xí)不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法的例題提供實(shí)際情境，讓學(xué)生從熟悉的情境中發(fā)現(xiàn)和提出索要 解決的實(shí)際問題，有利于學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)加法。3、 學(xué)情分析 一年級(jí)下冊(cè)學(xué)生學(xué)過了兩位數(shù)加、 減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算， 學(xué)生對(duì)于相同數(shù)位的數(shù)相 加，進(jìn)位、退位等思想和技巧已經(jīng)基本掌握，學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)扎實(shí)掌握豎式計(jì)算兩位數(shù)的 不進(jìn)位加法。4、評(píng)價(jià)任務(wù)1學(xué)生會(huì)說出100以內(nèi)的兩位數(shù)不進(jìn)位加法的算理。2能正確列豎式計(jì)算。3通過達(dá)標(biāo)測評(píng)檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1、知道100以內(nèi)兩位數(shù)的加法算理。2、能準(zhǔn)確地列出豎式。3、會(huì)正確用豎式計(jì)算出結(jié)果。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 兩位數(shù)加一位數(shù)的筆算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 掌握豎式的算理和規(guī)范的書寫格式。教

3、具準(zhǔn)備： 小棒。學(xué)習(xí)過程：、鋪墊引入（出示單元主題圖）。今天可真熱鬧某小學(xué)的同學(xué)們要去參觀博物館，同學(xué)們請(qǐng)看圖, 圖上你獲得了哪些信息？讓學(xué)生看圖說一說。你能根據(jù)這些信息提出哪些數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生自由回答）老師引導(dǎo)：老師也有一個(gè)問題，二（1）班學(xué)生和本班帶隊(duì)老師一共多少人？ 嘗試列式要求：一共多少人？我們先要知道哪些條件，小組交流，全班交流。指名列式。35+2=二、探究建立模型：35加2等于多少呢？1、交流口算的方法。你能口算嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出小棒來擺一擺。指名說口算的方法。結(jié)合擺小棒，邊說邊擺。學(xué)生互相說一說，教師巡視指導(dǎo)。指名上臺(tái)演示。教師小結(jié)：2用計(jì)數(shù)器撥一撥，略3豎式計(jì)算。這樣的算式也可以

4、寫成豎式，用筆算。根據(jù)擺小棒的過程我們可以得到:十個(gè)十個(gè)3 53 53 5+2+273 7再畫“”（等號(hào)線），強(qiáng)調(diào)用尺子比著畫 追問，2寫在什么位上，和那個(gè)數(shù)對(duì)齊？ 為什么不和十位上的“3”對(duì)齊？教師指出：2是個(gè)位數(shù)，個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊。把個(gè)位相加的數(shù)寫在個(gè)位下面。注意豎式的書寫 格式，嚴(yán)格要求數(shù)位對(duì)齊，等號(hào)線要畫直?？偨Y(jié)筆算加法的注意事項(xiàng)：個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊；從個(gè)位算起。請(qǐng)學(xué)生自己寫豎式，指名在投影儀上展示，集體訂正。、練習(xí)鞏固:教師邊講解邊板書，：先寫“個(gè)” “十”，再寫35”，在35的左下方寫“+”再寫“2”1練一練。出示教材第12頁做一做的第一題。指名板演，其他同學(xué)在課本上填寫。2、出示教材第12頁做一做第2題，3、學(xué)生獨(dú)立看圖計(jì)算，完成后集體交流、訂正四、自悟自得同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、達(dá)標(biāo)測評(píng)1、填空（1.）個(gè)位和（）上的數(shù)對(duì)齊。（2.）從（）算起。2、列豎式計(jì)算。86+354+4