《現(xiàn)代詩(shī)歌賞析》課程大綱

1、現(xiàn)代詩(shī)歌賞析課程大綱Modern Poetry Appreciation課程編碼：25A00122 學(xué)分：1.5 課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)任選課計(jì)劃學(xué)時(shí)：24 其中講課：24 實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`：0 上機(jī)：0適用專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)（師范類(lèi)）、漢語(yǔ)言文學(xué)推薦教材：理解詩(shī)歌Understanding Poetry（Cleanth Brooks / Robert Penn Warren）參考書(shū)目：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者詩(shī)人詩(shī)選、美國(guó)桂冠詩(shī)人詩(shī)選課程的教學(xué)目的與任務(wù)本課程的教學(xué)目的是通過(guò)對(duì)現(xiàn)代經(jīng)典詩(shī)歌尤其是西方現(xiàn)代經(jīng)典詩(shī)歌的細(xì)讀與分析，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌產(chǎn)生興趣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。教學(xué)任務(wù)

2、是讓學(xué)生了解如何賞析一首詩(shī)歌，理解中西詩(shī)歌的差異。課程的基本要求1.了解詩(shī)歌的基本構(gòu)成要素，掌握現(xiàn)代詩(shī)的基本特征和寫(xiě)作技巧2.了解詩(shī)歌評(píng)論寫(xiě)作的基本要求，并且能夠?qū)戀p析性的評(píng)論文章。各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時(shí)分配建議（含課內(nèi)實(shí)驗(yàn)）第一章：詩(shī)歌的意義 建議學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的與要求 讓學(xué)生了解詩(shī)歌的重要性，理解詩(shī)歌在個(gè)體生活中的價(jià)值和意義。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并認(rèn)識(shí)到詩(shī)歌的價(jià)值，難點(diǎn)是如何讓學(xué)生理解詩(shī)歌的有用與無(wú)用授 課 方 法 課堂講授為主授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 詩(shī)歌與人文精神的關(guān)系第二節(jié) 詩(shī)歌與通識(shí)教育的關(guān)系第二章：詩(shī)歌的特征 建議學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的與要求 讓學(xué)生了解詩(shī)歌的基本特征，

3、掌握詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 詩(shī)歌與散文的本質(zhì)區(qū)別授 課 方 法 課堂授課授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 詩(shī)歌基本特征第二節(jié) 詩(shī)歌寫(xiě)作技巧綜述第三章：詩(shī)歌細(xì)讀 建議學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的與要求 對(duì)具體詩(shī)歌進(jìn)行細(xì)讀，了解詩(shī)人生平，了解詩(shī)人如何將生命經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 一首詩(shī)是如何誕生的以及它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)授 課 方 法 課堂講解授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 詩(shī)人介紹：葉芝、WH奧登、哈代第二節(jié) 文本細(xì)讀第四章：詩(shī)歌細(xì)讀 建議學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的與要求 對(duì)具體詩(shī)歌進(jìn)行細(xì)讀，了解詩(shī)人生平，了解詩(shī)人如何將生命經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 一首詩(shī)是如何誕生的以及它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)授 課 方 法 課堂講解授 課 內(nèi) 容第一節(jié)

4、詩(shī)人介紹：彭斯、濟(jì)慈、雪萊第二節(jié) 文本細(xì)讀第五章：詩(shī)歌細(xì)讀 建議學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的與要求 對(duì)具體詩(shī)歌進(jìn)行細(xì)讀，了解詩(shī)人生平，了解詩(shī)人如何將生命經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 一首詩(shī)是如何誕生的以及它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)授 課 方 法 課堂講解授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 詩(shī)人生平介紹：洛爾迦、顧城、博爾赫斯第二節(jié) 文本細(xì)讀第六章：詩(shī)歌細(xì)讀 建議學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的與要求 對(duì)具體詩(shī)歌進(jìn)行細(xì)讀，了解詩(shī)人生平，了解詩(shī)人如何將生命經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 一首詩(shī)是如何誕生的授 課 方 法 課堂講解授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 詩(shī)人介紹：里爾克、策蘭第二節(jié) 文本細(xì)讀第七章：詩(shī)歌細(xì)讀 建議學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的與要求 對(duì)具體詩(shī)歌進(jìn)行細(xì)讀，了

5、解詩(shī)人生平，了解詩(shī)人如何將生命經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 一首詩(shī)是如何誕生的授 課 方 法 課堂講解授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 詩(shī)人介紹：惠特曼、狄金森、丁尼生第二節(jié) 文本細(xì)讀第八章：詩(shī)歌細(xì)讀 建議學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的與要求 對(duì)具體詩(shī)歌進(jìn)行細(xì)讀，了解詩(shī)人生平，了解詩(shī)人如何將生命經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 一首詩(shī)是如何誕生的授 課 方 法 課堂講解授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 詩(shī)人介紹：聶魯達(dá)、米斯特拉爾、帕斯、沃爾科特第二節(jié) 文本細(xì)讀第九章：詩(shī)歌細(xì)讀 建議學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的與要求 對(duì)具體詩(shī)歌進(jìn)行細(xì)讀，了解詩(shī)人生平，了解詩(shī)人如何將生命經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 一首詩(shī)是如何誕生的授 課 方 法 課堂講解授 課

6、 內(nèi) 容第一節(jié) 詩(shī)人介紹：希爾維亞·普拉斯、泰德·休斯、羅伯特·洛維爾、安妮·塞克斯頓第二節(jié) 文本細(xì)讀第十章：詩(shī)歌細(xì)讀 建議學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的與要求 對(duì)具體詩(shī)歌進(jìn)行細(xì)讀，了解詩(shī)人生平，了解詩(shī)人如何將生命經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 一首詩(shī)是如何誕生的授 課 方 法 課堂講解授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 詩(shī)人介紹：塞菲里斯、埃利蒂斯第二節(jié) 文本細(xì)讀第十一章：詩(shī)歌細(xì)讀 建議學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的與要求 對(duì)具體詩(shī)歌進(jìn)行細(xì)讀，了解詩(shī)人生平，了解詩(shī)人如何將生命經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 一首詩(shī)是如何誕生的授 課 方 法 課堂講解授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 詩(shī)人介紹：阿赫瑪托娃、茨維塔耶娃、帕斯捷爾納克、曼德?tīng)査顾?、布羅茨基第二節(jié) 文本細(xì)讀第十二章：詩(shī)歌細(xì)讀 建議學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的與要求 對(duì)具體詩(shī)歌進(jìn)行細(xì)讀，