2022年學年度下學期教科研工作總結

1、高品質文檔2022年學年度下學期教科研工作總結 XX-XX學年度下學期教科研工作總結 在xx區(qū)教科室、xx訓練辦和校長室的訓練科研工作精神指導下，教科室充分發(fā)揮了訓練科學討論在提升學校內涵、促進老師成長、學生素養(yǎng)進展等方面的重要作用，現(xiàn)總結本學期的工作如下： 一、開展老師專業(yè)閱讀 專業(yè)閱讀的“讀書內容”分三個“領域”：“訓練新理念”、“課程改革”和“訓練隨筆類”。結合“讀好書、寫好字”活動，學校依據(jù)xx區(qū)教科室推舉的書目為每一位老師購置了一本書籍。老師制定了讀書方案，仔細撰寫讀書筆記，學校開展了讀書溝通活動，以促進讀書活動的深化開展。在老師的讀書活動中，還要求老師把讀書、討論、寫作緊密結合，走

2、“讀研寫”一體的進展路徑，促進老師讀書活動的實效性開展。 二、創(chuàng)新科研方式，樂觀開展各級科研活動 各教研組和課題組在調查討論的基礎上，樂觀開展課題討論和溝通研討活動。各教研組和課題組學期初制定了討論方案，每月有活動記錄、活動的過程性資料和活動總結。本學期，科學教研組勝利舉辦了xx訓練辦科學大教研活動。 三、加強課題討論工作，提高課題討論實效 1、樂觀開展微課題討論 微課題討論以“小切口、短周期、重過程、有實效”為基本特征，以“問題即課題、對策即討論、收獲即成果”為基本理念，緊扣老師的日常教學實踐，成為老師專業(yè)成長中直接而有效的途徑。學校從微課題的申請、立項、過程性討論和討論成果等討論環(huán)節(jié)加強指

3、導和管理。本學期，李瑩瑩老師申報討論了微課題提高學校語文識字教學與寫字教學實效性，胡xx老師申報討論了微課題學生課堂習慣討論，張xx老師申報討論了微課題乘法安排律的有效教學，趙xx老師申報討論了微課題如何培育學校生良好的英語學習習慣，丁xx老師申報討論了微課題科學課教學中學生合作意識的培育，張xx老師申報討論了微課題小組合作學習討論，曹xx老師申報討論了微課題課程資源的開發(fā)與利用討論。 2、加強科研過程管理和“十二五”各級課題的結題鑒定工作 進一步落實xx區(qū)科研工作常規(guī)，加強我校立項課題的過程性管理。加強課題電子檔案建設，力求各項資料完整、科學。我校xx區(qū)“十二五”規(guī)劃課題“學校文化建設與生活德育討論”和“學校語文教學促進學生心理健康的方法討論”已進入結題鑒定階段。課題主持人仔細進行了課題的總結、梳理、提煉工作，并根據(jù)xx區(qū)課題結題鑒定要求，預備課題鑒定材料。 四、充分利用各種宣揚平臺，推廣先進閱歷 以xx教科研和xx教研室網(wǎng)站為平臺，準時溝通、提升并推廣先進學校和老師在討論中消失的先進做法。本學期，學校向xx區(qū)教科研推舉了曹xx老師的教學論文品讀，引領學生走近名著關于學校名著教學的幾點嘗試、教學案例校內好聲音，張xx老師的教學論文數(shù)學課堂讓學生“動”起來，丁xx老師撰寫的教科研活動總結xx訓練辦進行科學學科大教研活動和張xx老師的教學論文品讀比方擬人 仿寫妙筆生花比方句、擬人句