細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的表達(dá)

1、第五章 細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的表達(dá)第一節(jié)遺傳信息一.教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：1. 知道DNA是主要的遺傳物質(zhì)2. 知道構(gòu)成DNA的單位脫氧核苷酸，以及脫氧核苷酸的組成3. 理解DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，會(huì)根據(jù)一條鏈的堿基序列寫另一條的堿基序列。4. 理解基因及遺傳信息的概念5. 知道基因控制蛋白質(zhì)的合成。6. 知道生物體的全部基因的總和構(gòu)成一個(gè)信息庫或者叫基因庫7. 再一次了解人類基因組計(jì)劃及我國面臨的基因掠奪等問題。過程與方法：1. 學(xué)習(xí)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)會(huì)通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，自己分析得出結(jié)論情感態(tài)度與價(jià)值觀：1. 學(xué)習(xí)與他人合作，即在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)果的過程中可與周圍同學(xué)討論合作。2. 了解

2、我國面臨的基因掠奪等問題，提高 保護(hù)基因資源意識(shí)3. 重點(diǎn)：1. DNA分子的構(gòu)成難點(diǎn)：1. 知道基因控制蛋白質(zhì)的合成。2. 知道生物體的全部基因的總和構(gòu)成一個(gè)信息庫或者叫基因庫.教學(xué)過程設(shè)計(jì)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖引言核酸是遺傳物質(zhì)讓學(xué)生回憶：什么是遺 傳物質(zhì)可以攜帶遺傳信 息？核酸思考、回憶已有知識(shí)回憶已有知 識(shí)，為新知識(shí) 建構(gòu)搭好腳手 架核酸可以攜帶遺傳信息明確學(xué)習(xí)內(nèi)容一. DNA是主要的遺 傳物質(zhì)過渡：為什么說遺傳物 質(zhì)是核酸而不是蛋白質(zhì) 呢？以課件介紹肺炎雙球菌 轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染 實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)、分析思考、 得出結(jié)論體會(huì)科學(xué)家的 科學(xué)研究過 程，學(xué)會(huì)通過 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象，自己分

3、析 得出結(jié)論DNA是主要的遺傳物 質(zhì)而在不含DNA的某 些病毒中RNA是遺傳 物質(zhì)二. DNA的雙螺旋結(jié) 構(gòu)1. 構(gòu)成DNA的單位脫氧核苷酸2. 脫氧核苷酸的構(gòu)成 成磷酸脫氧核糖含氮堿基3多核苷酸鏈的構(gòu)成 脫氧核苷酸之間以 磷酸與脫氧核糖相 連接4. DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu) 的構(gòu)成過渡：我們知道了 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)，那 么DNA的結(jié)構(gòu)是怎樣 的呢？先來回憶蛋白質(zhì)是由什 么構(gòu)成的？氨基酸DNA呢？脫氧核苷酸以課件介紹以課件介紹出示模型回憶已學(xué)知識(shí)回憶已有知 識(shí)，為新知識(shí) 建構(gòu)搭好腳手 架重要知識(shí)點(diǎn)， 以課件、模型 輔助講授，幫 助學(xué)生理解三.DNA分子中的遺 傳信息1.基因：就是一個(gè)有 遺傳效應(yīng)的DNA片段 也就是每個(gè)DNA分子 有很多個(gè)基因2 基因所攜帶的遺傳 信息就是指基因的脫 氧脫氧核苷酸序列，也 可以說堿基對序列3.基因庫過渡：說到 DNA分子 怎樣攜帶遺傳信息就 要先知道基因舉例數(shù)字組成電話號碼 來說明基因和基因所 帶遺傳信息生物體全部基因的總和本節(jié)的難點(diǎn)， 仔細(xì)、簡練講 解，幫助學(xué)生 理解讓學(xué)生了解保 護(hù)野牛生物的 重要性4 基因控制蛋白質(zhì)的 合成構(gòu)成了一個(gè)信息庫即基因庫。生物體的性狀主要是通過蛋白質(zhì)體現(xiàn)的即基因決定生物性狀， 但本身不能體現(xiàn)，要通 過控制合成蛋白質(zhì)來 體現(xiàn)四人類基