用畫圖軟件畫畫

1、用畫圖軟件畫畫教材分析：用“畫圖”軟件畫畫是甘肅少年兒童出版社小學信息技術第一冊第三章第四課的教學內容。本課是在前面已經(jīng)認識畫圖軟件，并學習了鉛筆工具、顏色填充工具以及橡皮等工具的基礎上，學習矩形工具、橢圓工具、圓角矩形工具、多邊形工具的使用方法。學情分析：本節(jié)課的教學對象是四年級第二學期的學生，通過前幾節(jié)的學習，學生已掌握了鉛筆、橡皮擦、直線、曲線、刷子、顏色填充這幾個簡單的繪圖工具的操作，對“畫圖”軟件已有所了解。這一節(jié)課以繼續(xù)激發(fā)學生的興趣為導，其中矩形、圓角矩形、橢圓這三個工具的使用方法相同，只要學生掌握了矩形工具的使用方法，則能觸類旁通，而多邊形工具的使用較復雜，在教學中相對較詳細講

2、解，降低學生學習的難度。教學目標： 1知識目標：了解矩形工具、圓角矩形工具、橢圓工具、多邊形工具的使用方法；知道并學會這些工具在繪畫中的使用。 2技能目標：（1）加強學生鼠標操作技能的訓練。（2）培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)新能力和想象能力。3情感態(tài)度價值觀目標：（1）體驗自主探究學習過程，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)團結協(xié)作精神及探究意識；（2）信息技術與美術知識結合對學生進行美育；構建并提升學生對多學科融合的領悟能力。教學重難點：重點：掌握矩形工具、橢圓工具、圓角矩形工具、多邊形工具的使用方法。 難點：綜合學過的工具畫畫。教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課 1介紹一位新朋友“快樂鼠”。2播放課件。3同學們

3、在“快樂鼠”的作品里看到了哪些形狀呢？（設計意圖：新課的導入是激發(fā)學生學習興趣和求知欲的最佳時機，使學生的學習狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃??！翱鞓肥蟆?的命名來于鼠標，這樣使這一角色更貼切于學生的認識，創(chuàng)設了良好的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。）二、學習新知（一）矩形工具的學習1教師演示：畫矩形（1）鼠標左鍵單擊選取“矩形”工具。（2）三種填充模式選擇一種。（3）選擇顏色。（4）畫長方形。注意：選擇了矩形工具后，在拖動鼠標的同時按下鍵盤上的shift鍵，這樣就可以畫出標準的正方形了。2提出任務：任務一（設計意圖：教師直觀的演示和講解能降低學習難度。接著就給學生提出任務，滿足了學生想馬上嘗試的愿望，此時，

4、學生的成功率較高，提高了課堂教學效率。）（二）圓角矩形工具的探究1教師介紹：圓角矩形工具圖標。圓角矩形的畫法與矩形畫法一樣。2提出任務：任務二3提問：矩形與圓角矩形有什么不同？（設計意圖：兩種工具的使用方法一樣，后者可放心讓學生自主嘗試。）（三）橢圓工具的探究1提問：用什么工具畫橢圓或圓呢？2提出任務：任務三3提問：同學們畫圓時是怎樣畫的？（設計意圖：軟件使用中有很多工具的操作技巧是類似的。此處的設計引導了學生要有“觸類旁通”的學習技巧。）（四）多邊形工具的學習1提問：五角星用什么工具來畫呢?教師演示：畫五角星（1）鼠標左鍵單擊選取“多邊形”工具。（2）三種填充模式選擇一種。（3）選擇顏色。 （4）按住鼠標左鍵拖動鼠標指針，在每個關鍵點處單擊鼠標左鍵，畫完后再雙擊鼠標左鍵。 2. 提出任務：任務四（設計意圖：多邊形工具的使用方法較其它工具復雜，有必要通過演示講解每一步，使學生直觀地學習。）（五）綜合實踐：用今天學的工具綜合使用給出實踐活動要求：從以下題目中任選一個作為自己作品的主題，發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。可每人獨立完成一幅作品，也可同桌合作完成一幅作品。 可選題目：我生活的城市、美麗的家鄉(xiāng)、我們的校園、保護地球、太空旅行、夏日炎炎、春天來了、豐收的季節(jié)、雪白的世界（設計意圖：提高對所學工具的綜合使用，同時培養(yǎng)學生對美的欣賞和評價能力以及互