驛動(dòng)的心導(dǎo)學(xué)案

1、寶雞市寶鈦?zhàn)有Ｆ吣昙?jí)思想品德導(dǎo)學(xué)案課題： 第二目 驛動(dòng)的心班級(jí)       組別       姓名           評(píng)分：         【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】使用說(shuō)明：1、課前充分預(yù)習(xí)課本，用紅筆勾畫出重難點(diǎn)知識(shí)；獨(dú)立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案，標(biāo)記疑點(diǎn)。組長(zhǎng)要對(duì)成員課本預(yù)習(xí)情況和導(dǎo)學(xué)案完成情況進(jìn)行檢查

2、，給出等級(jí)評(píng)價(jià)。2、課后組長(zhǎng)要迅速收齊導(dǎo)學(xué)案交學(xué)科班長(zhǎng)（代表），老師批閱完下發(fā)后個(gè)人要進(jìn)行分類保存，經(jīng)常復(fù)習(xí)回扣。學(xué)法指導(dǎo)：1、課上小組長(zhǎng)組織好“一對(duì)一”討論，并幫助有展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。其他同學(xué)要用雙色筆迅速的補(bǔ)充完善自己的導(dǎo)學(xué)案，當(dāng)堂鞏固落實(shí)。2、每個(gè)小組按分工展示，要求到位及時(shí)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言出示，下面同學(xué)積極質(zhì)疑并及時(shí)整理和落實(shí)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：知道青春的意義，把握青春的內(nèi)涵；能力目標(biāo)：引導(dǎo)男女同學(xué)之間如何正常交往；情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】男女同學(xué)如何正確交往【自主學(xué)習(xí)】（充分預(yù)習(xí)課本，完成基礎(chǔ)知識(shí)填空）1、生理

3、變化必然會(huì)引起 的變化。2、性意識(shí)是由性成熟引起的 的變化，使青少年逐漸意識(shí)到兩性差別和兩性關(guān)系，并產(chǎn)生一些特殊的 。3、隨著年齡的增長(zhǎng)，生理發(fā)育趨向成熟，青少年在家庭、學(xué)校中的“被動(dòng)”地位感到不滿，開(kāi)始出現(xiàn) 。4、青少年要學(xué)習(xí)有關(guān)青春期的 ，了解青春期的 。對(duì)自己生理變化及其引起的 ，既要 又要時(shí)時(shí)提醒和約束，避免做出令人遺憾的事情。5、青少年要正視心理變化，學(xué)會(huì)克服 的煩惱，調(diào)控好自己的 ，從而促進(jìn)自己的 和 的協(xié)調(diào)發(fā)展。【合作探究】一、選擇題（下列各小題的備選答案中，只有一個(gè)是最符合題意的。請(qǐng)你選出，并將其字母序號(hào)填在題后括號(hào)內(nèi)）（每題4分，共20分）1、下列不屬于青春期心理變化的是（

4、）A、自認(rèn)為是成人，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng) B、依賴父母與想擺脫父母的心理并存C、性意識(shí)覺(jué)醒，關(guān)注自己的外部形象 D、身高長(zhǎng)高，體重增加2、青春期，我們需要共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。下列做法正確的是 （）A、拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑B、追求個(gè)性，在裝扮上標(biāo)新立異C、男女同學(xué)之間正常交往，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短D、逐步擺脫依賴，拒絕他人的關(guān)心和幫助3、“每一天都有新的太陽(yáng)，一樣紅紅的含笑的臉龐；壞天氣有好心情，我們的心在烏云之上”從這詩(shī)句中你能體會(huì)到（ ）A青春的我們眼中一切都是美好的B我們的脾氣變幻莫測(cè)C成長(zhǎng)中我們身體健康 D年輕的心比天高4、小麗對(duì)小芳說(shuō)：“上中學(xué)后，我就不太愿意和父母談心，有心事我寧愿向好朋友傾

5、訴?！毙》颊f(shuō)：“我也有同感?！睆膬扇说膶?duì)話我們可以看到青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)是 （ ）A、智力逐步發(fā)展到高峰期 B、自我意識(shí)迅速發(fā)展C、情緒和情感豐富而強(qiáng)烈 D、性發(fā)育加速，性意識(shí)萌發(fā)5、青春期值得提倡的心理有（ ）富有理想，追求真理 遇到挫折容易失去自信、悲觀失望 情緒波動(dòng)比較大，容易失去控制 珍惜友誼，渴望交往 朝氣蓬勃，勇于探索 A、 B、C、 D、二、非選擇題（20分）1、結(jié)合自己的體驗(yàn)，談一談你進(jìn)入青春期以來(lái)在心理上有哪些變化。（10分）2、不知從什么時(shí)候開(kāi)始，大概是初一吧，我發(fā)現(xiàn)自己變了，變得心事重重，總是不自覺(jué)地坐著發(fā)呆。我常常莫名其妙地琢磨起一些問(wèn)題：會(huì)友人注意我嗎？我?guī)洑鈫?？?/p>

6、家里，我也不想和父母說(shuō)話，嫌他們總是嘮叨我，時(shí)不時(shí)地我會(huì)因?yàn)橐恍┬∈屡c同學(xué)或父母發(fā)脾氣，鬧矛盾。真不知我這是怎么啦？（1）你能說(shuō)出材料中的“我”遇到了什么問(wèn)題嗎？（5分）（2）你認(rèn)為“我”應(yīng)該怎樣解決這些問(wèn)題？（5分）【課堂檢測(cè)】一、選擇題（下列各小題的備選答案中，只有一個(gè)是最符合題意的。請(qǐng)你選出，并將其字母序號(hào)填在題后括號(hào)內(nèi)）（每題3分，共15分）1、放學(xué)后，芳芳在自己的房間里寫日記，這時(shí)，媽媽推門進(jìn)來(lái)，她急忙把日記本藏進(jìn)抽屜，并小聲說(shuō)：糟了，媽媽來(lái)了，千萬(wàn)別被媽媽看見(jiàn)。（ ）A、家長(zhǎng)干擾孩子的學(xué)習(xí) B、孩子對(duì)父母的信賴 C、青春期的獨(dú)立意識(shí) D、孩子缺乏勇氣 2、李明是一名八年級(jí)的學(xué)生，進(jìn)

7、入中學(xué)以后，他說(shuō)話的聲音變化了許多，粗聲粗氣的，很難聽(tīng)，于是他特別害怕在眾人面前講話，課堂上也很少發(fā)言。這說(shuō)明（       ）A 、心理一定不健康          B、生理上有什么疾病C、 生理和心理都不健康      D、 生理上的變化會(huì)影響心理健康3、上題中李明同學(xué)的變化大家都看在眼里，于是紛紛幫他出主意、想辦法。請(qǐng)?jiān)谙铝兄饕庵袔退x一選，你認(rèn)為比較可取的是（ 

8、0;    ）跟自己的生理老師請(qǐng)教，弄清自己聲音變化的原因向?qū)W校心理咨詢室的老師尋求解決自己心理問(wèn)題的途徑和方法干脆就不說(shuō)話，等同學(xué)們的聲音都變成這樣好了悅納自己生理上的變化，也能促進(jìn)自己的心理健康。A 、       B、       C、       D、 4、下列屬于青少年成長(zhǎng)中的煩惱的有（     ）渴望獨(dú)立而能力有限心理閉鎖而又期盼理解性生理發(fā)育迅速成熟而性

9、心理又相對(duì)幼稚時(shí)不時(shí)地會(huì)感到一種濃濃的孤獨(dú)，迷茫和不安A、      B、        C、        D、 5、下列對(duì)于青春期心理特點(diǎn)認(rèn)識(shí)正確的是（      ）青春期的心理充滿矛盾青春期的心理矛盾是青少年生理發(fā)育和心理變化過(guò)程中的正?，F(xiàn)象青少年屬于未成年人，對(duì)于他們青春期的特點(diǎn)可以不必太在意處于青春期的青少年會(huì)出現(xiàn)正常的心理過(guò)度，家長(zhǎng)、老師要給予特別的關(guān)注A 、 &#

10、160;    B 、       C 、       D、 二、非選擇題（25分）1、有位女中學(xué)生在進(jìn)行心理咨詢時(shí)說(shuō)：“我在小學(xué)時(shí)，看到男孩子就厭煩，到了初中忽然變得想和男孩說(shuō)話了，有時(shí)看到男孩過(guò)來(lái)，就不自覺(jué)地迎上去，喜笑顏開(kāi)地打招呼。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有男孩在場(chǎng)才覺(jué)得有勁，和男孩一起做事，總想顯示自己，以引起男孩的注意。這是怎么了，我是不是一個(gè)作風(fēng)不正派的女孩？我很害怕?！保?）這位女同學(xué)的變化反映了青春期心理的什么特點(diǎn)呢？（6分）（2）她的變化正

11、常嗎？你是怎樣看待的？（6分）2、最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛(ài)穿一些奇怪的衣服，便對(duì)他說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿不太好”。小剛不以為然地說(shuō)：“你知道什么！這才叫酷?！眿寢層终f(shuō)說(shuō)了幾句，小剛生氣地說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的 事情，不用你管！”請(qǐng)問(wèn)： （1）小剛所理解的"酷"是什么？你是怎樣理解"酷"的？（8分）（2）小剛對(duì)媽媽說(shuō)：“你知道什么！”這反映了他的一種什么心態(tài)？（5分）【拓展閱讀】每個(gè)人的四種年齡  (1) 實(shí)際年齡：指人們出生后的自然年齡。  (2) 生理年齡：指生理發(fā)育成長(zhǎng)的年齡，與實(shí)際年齡不一定一致。每個(gè)人所處的地理環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)條件等因素不同，因而造成生理年齡與實(shí)際年齡的差距。熱帶地區(qū)的人生理發(fā)育早，生理年齡大于實(shí)際年齡；寒帶地區(qū)或營(yíng)養(yǎng)不良的人，生理發(fā)育延遲，生理年齡低于實(shí)際年齡。  (3) 心理年齡：指人的心理特征所表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，與實(shí)際年齡并不完全一致。由于每個(gè)人的心理健康狀況不一