2013-14年北山

1、2014年秋季北山中學期中考試化學卷（時間：80分鐘 總分：100分）班別： 姓名： 座號： 分數： 可能用到的原子量：H：1 O：16 Ca:40 C:12一、選擇題（每題有l(wèi)個選項符合題意，每題2分， 14道小題，共28分。）答案填在下表題號1234567891011121314答案1. 下列變化鐵在高溫下熔化為鐵水煤燃燒鎂條在空氣中燃燒澄清石灰水中通入少量二氧化碳后變渾濁金屬銅抽成銅絲其中屬于化學變化的是（ ）A. B. C. D.2、下列變化中，前者屬于化學變化，后著屬于物理變化的是 （ ）A.礦石粉碎；食物腐爛 B.牛奶變酸；米釀成醋 C.蠟燭燃燒；酒精揮發(fā) D.海水曬鹽；濃硫酸使白

2、紙變黑3. 某氣體既能用排水法收集,又能用向上排空氣法收集,該氣體具備的性質是: （ ）A.易溶于水,比空氣輕 C.易溶于水,比空氣重B.難溶于水,比空氣輕 D.難溶于水,比空氣重4. 一種元素與另一種元素的本質區(qū)別是 （     ） A.最外層電子數 B.電子數 C.中子數 D.核電荷數5. 實驗室制取氧氣有以下的操作:撤去酒精燈，檢查裝置的氣密性，把集氣瓶裝滿水，倒置于水槽中，點燃酒精燈，收集氣體，撤出伸入水槽中的導管，裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物。下列操作順序正確的是: （ ）A. B.C. D.6. 下列實驗基本操作正確的是 A點燃酒精燈 B讀取液體體積 C 給液體

3、加熱 D 檢查裝置氣密性7. 關于水的組成正確的說法是 ： （ ）A.由氫、氧兩種元素組成 B.由氫氣和氧氣組成C.由一個氫分子和一個氧原子構成 D.由氫、氧兩種分子組成的8. 地殼中含量最多的元素與氫元素形成的化合物是: （ ）A.NH3 B.H2S C.H2O D.CH49.下列關于催化劑的說法正確的是（ ）A.催化劑不能改變生成物的質量 B.催化劑只能加快化學反應速率，但本身的性質不變C.二氧化錳可作任何反應的催化劑 D.沒有催化劑就不能進行化學反應10. 下列各組物質，按混合物、化合物、單質順序排列的是( )A冰水共存物、二氧化碳、氮氣 B石油、煤、天然氣C潔凈的空氣、氯化氫、液態(tài)氧

4、D純堿、酒精、水銀11. 我國研制的用于航天飛船的固體推進劑是鋁粉與高氯酸銨的混合物。點火時，高氯酸銨發(fā)生如下反應：2NH4ClO4 N2+4H2O+Cl2+2O2，該反應屬于( )A化合反應 B分解反應 C置換反應 D復分解反應12、 “××”牌天然水的部分特征性指標如表所示，表中的“鈣、鎂、鉀”是指( )A分子 B原子 C元素 D非金屬13下圖是表示物質分子的示意圖。圖中“”和“”分別表示兩種含有不同質子數的原子，則圖中表示單質的是（ ）14有道是：水火無情。一旦你被困在火災區(qū)時，要冷靜地根據具體情況采取相應的求生措施，下列方法錯誤的是( )A撥打火警電活并到窗口呼救

5、B用濕毛巾或口罩等捂住口鼻C直立身子朝有火光的方向逃生 D蹲下或匍匐前行逃生二、填空題（37分）15、用化學符號表示：(1)兩個硫酸根離子_ (2)三個鈣離子_ (3)NaCl_ (4) 氧化鐵_ (5)Al3+ （6）碳酸氫銨 （7）氯化鎂中鎂元素的化合價為正二價 。 16把下面對物質顏色和實驗現象描述對應的編號，填入下列各題的橫線上：（A）木炭；（B）蠟燭；（C）紅磷；（D）鐵絲四種物質分別在氧氣中燃燒。用序號回答：（1）產生大量白煙的是 。（2）生成黑色固體的是 。（3）產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是 。（4）不屬于化合反應的是 。（5）實驗時需在瓶底放少量水或細砂的是 放

6、少量水或細砂的原因是_ 。（2分） 17、某校到一農莊開展社會實踐活動，到了中午的用餐時間。某班同學進行了野炊。（1）野炊中，冬冬引燃細枯枝后，迅速往“灶”里塞滿枯枝，結果燃燒不旺，并產生很多濃煙，說明物質充分燃燒需要的條件是_；（2）活動要注意防火安全，野炊結束后，可采用的滅火方法是_；18、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，（1）試管口棉花團的作用_。（2分）（2）實驗結束時先移導管后熄滅酒精燈的原因 。（2分）（3）工業(yè)制氧氣的方法是： 。 19、寫出下列反應的文字表達式和基本反應類型：（1）過氧化氫加入二氧化錳 （ ）（2）鐵在氧氣中燃燒 （ ）（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合 （ ）20、下面

7、是五種粒子的結構示意圖： 圖中粒子共能表示 種元素。圖中表示的陽離子是 (填字母編號，下同)，表示的陰離子是 ，二者形成的化合物的化學式為 。21. 根據實驗室里制取氧氣的裝置(如圖所示)，回答下列問題：(1) 該裝置中收集氧氣的方法是 ，說明氧氣具有 的性質。(2)除該裝置中收集氧氣的方法外，還可以用 法收集，用此方法收集氧氣，檢驗是否收集滿的操作是 。（2分）三、實驗題（共19分） (本大題有1小題，共10分)22（10分）某班同學到實驗室進行某氣體的制取和性質實驗，發(fā)現實驗桌上已擺放了下列儀器可供選用(鐵架臺省略)。（1）圖甲中儀器的名稱A是 ，B是 ,H是 。（2）實驗室用雙氧水和二氧

8、化錳制取并收集氧氣，除選擇儀器B和F外，還需要圖甲儀器中的 （填序號）。若增加一種玻璃儀器 (填名稱)，上述儀器還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置。用圖已收集氧氣，請把上圖已補充完整，（1分）氣體應從導管口的 進 出。該反應的文字表達式 。（2分）23、根據下列制取氧氣的裝置圖回答問題：（沒說明每空1分，共9分）(1)寫出儀器、的名稱_；_。(2)實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為其中相對較好的方法是_，其理由是_ _。（2分）二氧化錳在反應中起 作用，作 。(3)何潔同學在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其原因可能是

9、_ _ _。（2分）四、探究題(7分)24、小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現象實驗結論或總結結論總結實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產生，木條不復燃過氧化氫分解產生氧氣，但是 。二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現象 實驗三 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 (1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。 (2)在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是 。 (3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充

10、設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。 第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是： ； 第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現象和結論是：。（2分）維生素C（片劑）化學式：C6H8O6每片100mg，含Vc10%一日3次，每次*片飯后服用若發(fā)黃請勿食用！五、(本題，共9分)25、(4分)人體缺乏維生素C（簡寫Vc）會患壞血病。右下圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分，請回答：（1）Vc的相對分子質量 ；Vc的中含 種元素；各元素的質量比是 ；（2）若正常成人每天對Vc的最低需要量為60mg。當這些Vc完全來自右圖的“維生素C”時，則每次服用“維生素C”至少 片；當這些Vc完全來自某種新鮮蔬菜（每1