一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教案

1、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教案（最新部編版）入學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國(guó)家、民族、 ，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 校園生活的豐富多彩。依據(jù)畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)習(xí)、遵守 紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng) 成教育。觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談 的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：兒歌上學(xué)歌教學(xué)難點(diǎn)：兒歌上學(xué)歌教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)旗、有關(guān)國(guó)歌上學(xué)歌的教法：培優(yōu)輔差學(xué)法：小組合作課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：課時(shí)一、談話導(dǎo)入。你是哪個(gè)國(guó)家的人？你長(zhǎng)大后干什么？同桌討論后教 師指名說(shuō)。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想， 現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)是

2、一件很快樂(lè)的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校，學(xué)校就是一個(gè)樂(lè)園 播放上學(xué)歌讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文 書。直接利用語(yǔ)文書進(jìn)行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書 的封面，并認(rèn)讀“語(yǔ)文”兩個(gè)漢字，這里的要求只要整體認(rèn) 識(shí)就行。我們又設(shè)計(jì)讓孩子們充分翻看語(yǔ)文書，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書上到底有些什么？你喜歡語(yǔ)文書嗎？為什么？激發(fā)他 們對(duì)語(yǔ)文的興趣，告訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書是將是我們的好朋友，我們 要好好的愛護(hù)它。小組合作認(rèn)識(shí)目錄、頁(yè)碼、討論一下怎樣愛護(hù)語(yǔ)文書， 在學(xué)生認(rèn)識(shí)頁(yè)碼和目錄的基礎(chǔ)上，實(shí)踐一下用目錄去試著找 找課文，指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)“年級(jí)、班級(jí)”這幾個(gè)字，并在語(yǔ)文書上正確地寫上自己的姓名，二、指導(dǎo)學(xué)生

3、觀察圖畫、講述圖片意思。學(xué)生初入學(xué)，對(duì)學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是學(xué)生了 解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。請(qǐng)同學(xué)們看幅圖：這是什么地方？畫面上有什么人？他們的衣服有什么特點(diǎn)？請(qǐng)給幅圖起個(gè)名字 以“我是中國(guó)人”為主題。三、學(xué)習(xí)上學(xué)歌：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀上學(xué)歌。多媒體播放，學(xué)生欣賞，并引導(dǎo)學(xué)生跟唱。學(xué)生分組表演。教師引導(dǎo)學(xué)生討論：入學(xué)天，猜一猜，小朋友見到老師 應(yīng)該說(shuō)什么？老師會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)什么？教師切忌答案求同， 只要意思正確，都要鼓勵(lì)。四、情境演練。創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、具 體化，落到實(shí)處。教師和學(xué)生一起模擬的相互問(wèn)候；并告訴同學(xué)們每天次 見面時(shí)見到老師都要向老師問(wèn)好。

4、老師可和同學(xué)共同模擬練 習(xí)。五、課堂拓展：讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能，把 幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來(lái)。誰(shuí)會(huì)講故事、背古詩(shī)、猜謎語(yǔ)、寫漢字、讀拼音、說(shuō)兒 歌告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)，而且在生活 和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少，以此讓學(xué)生知道語(yǔ)文 學(xué)習(xí)的內(nèi)容，消除與語(yǔ)文的陌生感，拉近與語(yǔ)文的關(guān)系。六、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲？二、同學(xué)們會(huì)讀書的姿勢(shì)嗎？請(qǐng)做給老師看一看。教師表?yè)P(yáng)坐得好的同學(xué)。指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：一位女同學(xué)正在讀 書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向 外傾斜，眼睛

5、和書保持一尺左右的距離。請(qǐng)大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手 拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。 同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)坐的好的同學(xué)做給大家看。教師表?yè)P(yáng)坐的好的同學(xué)。來(lái)到學(xué)校后你看到些什么？你最喜歡什么？然后，試著 把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來(lái)，想畫什么就畫 什么？教師在孩子們畫的過(guò)程中和孩子們親切地交談，捕捉 孩子們的閃光點(diǎn)，也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的 孩子，借機(jī)了解一下整個(gè)班級(jí)的執(zhí)筆姿勢(shì)情況，看看對(duì)的有 多少，不對(duì)的有多少，以便以后調(diào)整教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不正確的姿 勢(shì)要及時(shí)糾正。同學(xué)們會(huì)寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法嗎？請(qǐng)做給老師看一看。教師表

6、揚(yáng)做得好的同學(xué)。指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：第四幅圖上，一位男同學(xué)正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、 背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手 按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離 筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指支 住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎 口上，與紙面約成45度角。0、請(qǐng)大家按以上要求做，看誰(shuí)做得好？同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。1、請(qǐng)做得好的同學(xué)做給大家看。教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。三、課堂總結(jié)：同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做，可以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好 的讀書

7、、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)：課后反思：天地人教學(xué)目標(biāo)：.會(huì)認(rèn)天地人你我他6個(gè)生字。.正確、流利地讀6個(gè)生字。知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，相關(guān)的。教法：培優(yōu)輔差學(xué)法：小組合作教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)課時(shí)一、談話導(dǎo)入從這節(jié)課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識(shí)字王國(guó)去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友啦！老師真為你們高興！現(xiàn)在，讓 我們一起快樂(lè)地向識(shí)字王國(guó)出發(fā)吧！二、觀察圖畫，揭示課題.看圖說(shuō)話，分別出示天地人你我他的圖片。.指名讀：誰(shuí)能讀讀？你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的？.結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字.圖文結(jié)合

8、，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說(shuō)圖上小朋友看到了什么，并在本子上寫一寫。.教師放慢語(yǔ)速范讀，學(xué)生輕聲跟讀。四、讀準(zhǔn)字音。.學(xué)生自由讀生字，同桌交流。.全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字?.讀一讀。出示6個(gè)生字，指名讀、開火車讀，全班齊 讀。五、認(rèn)識(shí)生字。.出示表示相應(yīng)文字的圖片，提問(wèn)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是什么？ 能做什么？六、認(rèn)識(shí)田字格，指導(dǎo)書寫一.認(rèn)識(shí)田字格。述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收 筆稍頓。七、布置作業(yè).找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字。學(xué)寫本課生字。第二課時(shí)一、鞏固生字.我會(huì)認(rèn)。變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。做找朋友游戲。.我會(huì)記。你是怎么記住這些字的？全班交流。

9、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記。.我會(huì)用。摘果子說(shuō)詞語(yǔ)或句子。選生字卡填空。交流：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字三、指導(dǎo)書寫天人.觀察課本中田字格里的范字。.說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？.教師范寫二三，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。.學(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè)，寫完后與范字對(duì)比。教師 巡視，個(gè)別指導(dǎo)。.講評(píng)：講評(píng)后，學(xué)生繼續(xù)練寫。四、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)：課后反思：金木水火土教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫一、二、三三個(gè)字；認(rèn)識(shí)一種筆畫正確、流利地朗讀課文；背誦課文。觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字，難點(diǎn)是辨認(rèn)金木水火土教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，插圖的，與本課數(shù)字有關(guān)的

10、圖片 若干。教法：培優(yōu)輔差學(xué)法：小組合作教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、觀察圖畫，揭示課題看圖說(shuō)話。揭示課題：有一首古時(shí)候的童謠，說(shuō)的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。指名讀課題：誰(shuí)能讀讀課題？你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的？結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字學(xué)生自由讀課文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字？讀一讀。出示生字，指名讀、開火車讀，全班齊讀。變 序抽取生字卡，開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。四、朗讀感悟.把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀.把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀五、當(dāng)堂訓(xùn)練，指導(dǎo)書寫本課生字六、布置作業(yè) 把課文讀給爸爸媽媽聽。學(xué)寫本課生字。第二課時(shí)一、鞏固生字我會(huì)認(rèn)。變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。我會(huì)記。你是怎么記住這些字的？全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜 歡的方法識(shí)記。我會(huì)用。摘果子說(shuō)詞語(yǔ)或句子。二、指導(dǎo)背誦.全班齊讀課文兩遍。.限時(shí)背誦課文：給5分鐘時(shí)間，學(xué)生各自試著