2022年小學一年級上學期數學教學工作總結

1、高品質文檔2022年小學一年級上學期數學教學工作總結 數學學問來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。在數學教學中培育孩子的生活實踐力量也是至關重要的。教學“長方體和正方體的熟悉”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么外形的？在此同時也讓學生進行爭論、探究長方體跟正方體的特征，一下子說出了許多，最終，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的詳細熟悉簡單記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎，同時也把學習與生活進行了有機的結合

2、。 同時，數學學問的抽象性很強，而學校生卻是以形象思維為主。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和把握。如：在教學“簡潔減法應用題”，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學，再讓學生依據我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有編一道5塊糖，送給x x 同學2塊，還剩3塊。在這道題的基礎上我又讓學生依據自己喜愛的物品，自由地編寫題目，學生很快就編出了許多，抓住機會告知學生像這樣的題目在我們的數學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數學的漂亮。 一、 學問完成狀況： 1使學生嫻熟地數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾

3、個，把握數的挨次和大小，把握10以內各數的組成，會讀、寫120各數。 2使學生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數的加法和10以內的減法。 3使學生初步學會依據加、減法的含義解答求總數的加法應用題和求剩余的減法應用題。 4熟悉符號“”、“”、“”，會使用這些符號表示數的大小。 5培育學生學習數學的愛好，仔細做數學練習和書寫干凈的良好習慣。 二、主要成果： 三、不足方面： a) 多數學生的理解力量差，計算及應用題的出錯率高。 b) 動手操作力量欠缺，不擅長合作和思索。 c) 學問的融會貫穿及運用不是很敏捷。 四、今后的主要措施： a)

4、 留意培育學生良好的自學力量，擅長合作，擅長探究，從而提高自身的數學修養(yǎng)。 b) 做好課前的預習和課后的練習，加大檢查力度及改錯意識。 c) 準時做好優(yōu)生的培育及轉化工作，從而大面積提高教學質量。 總之，一學期的工作，有收獲，中國訓練總網文檔頻道同時也不足。當然，工作成果的取得，離不開領導的關懷、指導和同志們的關心、關懷。工作中還有很多不足之處，我將準時找出差距，樂觀彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色. (依據數學的這些特點和每個學生不同的思維方式和智力水平，為達到教學目的，我在本學期的教學中努力做到以下幾點： 1、依據兒童進展的生理和心理特征培育學生自主探究的力量。重視以學生的已有學問閱歷和生活閱歷為基礎，供應學生熟識的情景，關心學生理解并能把握數學學問。 2、增加聯系實際的內容，使學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯系，專心感受數學的漂亮。 3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習愛好，獲得愉悅的數學學習體驗。 4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。 5、把握教學要求，促進學生進展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。 總之，數學教學就是要實行多種教學手段，培育學生獨立思索