2022年小學三年級數(shù)學教學總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年小學三年級數(shù)學教學總結(jié) 一、基本狀況分析： 三班級一班有學生56名，經(jīng)過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課樂觀舉手回答問題，同學之間能相互關(guān)心,相互學習,相互團結(jié)。個別學生學問的把握較差，有些學生現(xiàn)在還是不會閱讀課本，留意力不集中，理解力量較差，因此，在今后的教學中，要留意學生學習習慣的培育等。 二、取得的成果和閱歷： 1學生經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。 2.學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學

2、的信念。 3學生初步形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 4學生養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 其他的閱歷和總結(jié)： 1、運用恰當?shù)慕叹?、學具。讓學生在實踐中去獲得學問。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數(shù)學學問變成生動活潑的詳細形象，以激發(fā)學生的學習數(shù)學的愛好。在數(shù)學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獵取學問的影響，體現(xiàn)的很明顯。讓學生用學具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓學生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要便利，而且組成一個數(shù)時，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注意微機在課堂中的使用，用各種好玩的動畫形象來激發(fā)學生的愛好，提高活動效果。 2、數(shù)學課上，強化了學問的趣味性

3、，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生；結(jié)合事例和史料對學生進行了學習目的的訓練，如：數(shù)學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數(shù)學家的勝利后面都包含著他的辛勤汗水。培育了學生良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。因此，在上學期我留意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學生參加的愛好，學生在數(shù)學課中感到新奇好玩。并得到勝利的滿意，培育對數(shù)學的愛好，學生樂在其中，堅決學生學好數(shù)學的信念，增加了學生的意志力，養(yǎng)成了良好的習慣。 3、挖掘數(shù)學中學問美的因素，數(shù)學本身具有無窮的奇妙，認為數(shù)學枯燥，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯誤的。數(shù)學學問的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學生喜愛數(shù)學的情感。因此，我在

4、教學過程中充分利用數(shù)學符號、公式的抽象美，數(shù)學學問的協(xié)調(diào)美，數(shù)學語言的規(guī)律美，數(shù)學比例的技巧美，引導學生去探究數(shù)學學問的規(guī)律，收到了良好效果。 4、通過數(shù)學嬉戲培育愛好的目的，愛嬉戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學生對數(shù)學嬉戲都有深厚的愛好。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學嬉戲中，學生在玩中學，培育了學生的愛好，同時發(fā)覺有一部分同學很擅長動腦。 5、把書本學問與實際生活相聯(lián)系，進展思維，培育力量，當學生把握了基本學問后，把學生的實際生活與學習的學問聯(lián)系起來，提高了學生的學習愛好，又進展了學生的思維力量和推理力量，使學生立足實際，面對將來，進一步實現(xiàn)素養(yǎng)訓練。 三、存在的不足之處： 1、一部分學生對

5、學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成；加上學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。 2、在教學中，不留意學生學問面的擴展，只是一味的教學課本內(nèi)容，教學太死板，不夠敏捷，不留意學生創(chuàng)新力量和實踐力量的培育。 3、老師運用現(xiàn)代訓練技術(shù)的力量還比較差，有待于進一步加強。 4、在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂把握，還需要課下輔導。 5、老師的訓練思想有待于進一步更新，要多把握一些現(xiàn)代訓練理念，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想，切實的知道自己的訓練行為。 四、今后努力的方向： 1、針對我們班學困生比

6、較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，不冷眼對待學困生，再就是利用星期四下午給差生補課的時間進行輔導，準時對學生進行家訪，發(fā)覺問題準時解決。課后練習要把握訓練的要求和重點，要留意調(diào)動學生的樂觀性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立完成練習內(nèi)容。連續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。 2、適當加強口算，提前口算教學 口算在日常生活中有著廣泛的應用。學生把握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎(chǔ)，對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學生較好的把握這些口算，并為筆算作好預備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學。 3、加強幾何初步學問的教學，進展學生的空間觀念 讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關(guān)系，進展學生的空間觀念。 4、結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透。在教學中留意培育學生學習數(shù)學的愛好和良好的學習習慣：在教材中依據(jù)學生的年齡特征，支配形式多樣的練習和數(shù)學嬉戲，應用題留意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、學問性的內(nèi)容，適當增加有關(guān)本冊數(shù)學內(nèi)容的歷史學問，這些不僅對培育學生學習數(shù)學的愛好有重要作用，而且有助于進行思想品德，留意引導學生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便。 5、加強學科