蘇教版數(shù)學(xué)二年級下冊6.6 筆算兩、三位數(shù)的加法（連續(xù)進(jìn)位）教案教學(xué)設(shè)計

1、筆算兩、三位數(shù)的加法(連續(xù)進(jìn)位)。(教材第70、第71頁)1.讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩、三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法的過程,能筆算兩、三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的探索意識、驗算習(xí)慣和用數(shù)學(xué)方法解決現(xiàn)實問題的意識。3.讓學(xué)生在交流與合作中獲得成功的體驗,培養(yǎng)自主意識和合作意識,初步形成獨立思考的習(xí)慣。重點:探索兩、三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法。難點:能正確筆算兩、三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。課件。師:“六一”兒童節(jié)快到了,小明和同學(xué)們都收到了節(jié)日禮物,可他們想起了山區(qū)的小朋友們很可能沒有節(jié)日禮物。于是,他們提出倡議要開展“獻(xiàn)愛心”活動,給山區(qū)的小朋友們捐書。你們想知道他們捐書的情況嗎?【設(shè)計意

2、圖:創(chuàng)設(shè)向山區(qū)小朋友捐書這一生活情境,提出問題,讓學(xué)生產(chǎn)生探索計算方法,從而解決問題的欲望和興趣。同時對學(xué)生進(jìn)行“愛心”教育,喚起他們內(nèi)心最誠摯的愛】師:請仔細(xì)看,說說你知道了什么?(課件出示:教材第70頁例5題)生:知道了一、二年級捐書的情況,一年級捐書298本,二年級捐書405本。師:你能幫他們算一算兩個年級一共捐書多少本嗎?生:用加法計算,列式為298+405。師:先估計一下,一共捐了多少本書,說說你的想法。生:298接近300,405接近400,這樣300+400=700,所以一共大約捐了700本。師:用豎式計算試試,然后和同學(xué)說一說。學(xué)生嘗試自己計算后在小組里交流,教師巡視了解情況。

3、組織學(xué)生交流豎式計算:298+41015703師:和的十位上是幾?百位呢?為什么?生:因為個位上的數(shù)相加滿十向十位進(jìn)1,這樣十位上就是9+1=10,十位上滿十向百位進(jìn)1,這樣十位上寫0,百位上是2+4+1=7,所以百位上寫7。師:驗算一下,看做對了沒有,然后把解答過程寫完整。學(xué)生驗算后完善解答過程。師:用豎式計算954+383,并驗算?？凑l算得又對又快。學(xué)生嘗試獨立計算并驗算,教師巡視,指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流訂正?！驹O(shè)計意圖:通過討論,通過學(xué)生間不同思維的碰撞,讓學(xué)生在交流的過程中掌握計算方法,同時思維又可以不斷地得到發(fā)展】師:這節(jié)課你學(xué)會了什么?(讓學(xué)生舉出生活中的實際例子來

4、說一說)【設(shè)計意圖:課末總結(jié)所學(xué)知識點,能夠幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行梳理,回顧知識點的同時,讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考的方法】筆算兩、三位數(shù)的加法(連續(xù)進(jìn)位)298+405=703(本)298+41015703答:兩個年級一共捐了703本A類淘氣和笑笑收集舊電池。笑笑 淘氣考查知識點:筆算兩、三位數(shù)的加法(連續(xù)進(jìn)位);能力要求:會運(yùn)用兩、三位數(shù)的加法(連續(xù)進(jìn)位)解決簡單的實際問題B類京廣中心大廈是北京市目前較高的摩天大樓,它比中央電視塔約低196米。京廣中心大廈209米中央電視塔考查知識點:筆算兩、三位數(shù)的加法(連續(xù)進(jìn)位);能力要求:會運(yùn)用兩、三位數(shù)的加法(連續(xù)進(jìn)位)解決簡單的實際問題課堂作業(yè)新設(shè)計A類:413+387=800(節(jié))B類:209+196=405(米)教材習(xí)題第71頁“想想做做”1. 741100715712. 3. 62411451000100