2022年小學(xué)校語(yǔ)文教研組第一學(xué)期總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)校語(yǔ)文教研組第一學(xué)期總結(jié) 本學(xué)期，我們教研組以新課程理念為指導(dǎo)，連續(xù)深化開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)，以“教學(xué)大比武”為契機(jī)，著力于老師業(yè)務(wù)水平的提高；探究“生本訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。由于受本人工作閱歷的束縛，一學(xué)年來(lái)教研組工作開(kāi)展得談不上有聲有色，但扎實(shí)中有創(chuàng)新。一學(xué)期來(lái)，本教研組教學(xué)狀況總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 本教研組青年老師居多，尤其是這學(xué)期又有幸融入了新奇的血液：盧丹丹、林靜娜、宋燕、唐炎朝，因此學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念成了我們的頭等大事。期初，在教育處的牽頭下，進(jìn)行了新老師和老老師的師徒結(jié)對(duì)，平常，新老師和老老師溝通、學(xué)習(xí)。 今年的一班級(jí)

2、是我校新課程實(shí)施的第一年，新課程識(shí)字量大，學(xué)生識(shí)字愛(ài)好的激發(fā)和保持成了課堂教學(xué)的新難題，三位一班級(jí)的語(yǔ)文老師為此傾注了更多的精力和心血，平常相互探討、溝通學(xué)習(xí)。11月份，王璞瑩老師去象山聽(tīng)了一班級(jí)的識(shí)字課，回來(lái)后在教研組進(jìn)行了溝通，并上了節(jié)示范課。 評(píng)課是新的一項(xiàng)教學(xué)基本功，為了迎接本學(xué)期市里的評(píng)課競(jìng)賽，也為了提高組里老師們的評(píng)課力量，本學(xué)期語(yǔ)文組加強(qiáng)了評(píng)課的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，在暑假的學(xué)習(xí)中，我們請(qǐng)縢頭學(xué)校的范春葉老師為我們做了“如何評(píng)課”的專(zhuān)題講座，介紹了關(guān)于評(píng)課的基本模式和結(jié)構(gòu)，在老師們有了也許了解的基礎(chǔ)上，組織大家觀看了1節(jié)課堂教學(xué)的錄象并做了書(shū)面的評(píng)課溝通。在期中，又組織全街道語(yǔ)文老師看錄像、

3、寫(xiě)評(píng)課稿，進(jìn)行大比武的選拔。同時(shí)，在教學(xué)研討課時(shí)，也要求大家有主題，有針對(duì)性地對(duì)一節(jié)課進(jìn)行評(píng)論。在這樣的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練中，老師們的評(píng)課力量有了肯定程度的提高，效果良好。 二、搞好教研活動(dòng) 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深化的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了每月一次的教研活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，推出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展現(xiàn)課。全校的語(yǔ)文老師團(tuán)聚一堂，探討教學(xué)上存在的共性與共性的問(wèn)題。 期初，丁朝女老師執(zhí)教的二班級(jí)閱讀課我的家鄉(xiāng)和胡世浩老師執(zhí)教的五

4、班級(jí)閱讀課落花生得到了大家的全都確定，讓我們感受到了青年老師的成長(zhǎng)，并由徐治英老師和王優(yōu)娜老師分別對(duì)這二節(jié)課進(jìn)行了主評(píng)。另外還有更多的老師展現(xiàn)了細(xì)心設(shè)計(jì)的教研課：孫志達(dá)老師的小珊迪、周鋼營(yíng)老師的燕子過(guò)海、王優(yōu)娜老師的采蒲臺(tái)的葦、林靜娜的大象博士請(qǐng)助手、盧丹丹的自己去吧等。12月12日，竺葉兒向師傅卓暉老師上師徒溝通課借生日，同時(shí)上課的還有唐炎朝老師，趁此機(jī)會(huì)，卓老師也和我們?nèi)w語(yǔ)文老師做了面對(duì)面的溝通，使我們熟悉到了當(dāng)今語(yǔ)文課堂教學(xué)的主要目的。 執(zhí)教者客觀的自評(píng)介紹，看課人真實(shí)的評(píng)價(jià)溝通，熱鬧的爭(zhēng)論爭(zhēng)議，都使我們欣慰地感受到教研活動(dòng)所體現(xiàn)出的我校語(yǔ)文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展。我們堅(jiān)信，通過(guò)老

5、師們的自身努力，會(huì)有更多的新手成為教學(xué)的能手。 三、立足常規(guī)教學(xué) 一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。 平常，我們仔細(xì)上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。全體語(yǔ)文老師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛(ài)好，教給了學(xué)生學(xué)問(wèn)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；新老老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。在學(xué)校的常規(guī)檢查中，林靜娜、袁吉飛等老師受到了表?yè)P(yáng)。同時(shí)，這一學(xué)期來(lái)，我們還對(duì)一班級(jí)采納最新的評(píng)價(jià)方式（星級(jí)評(píng)定）進(jìn)行了拼音過(guò)關(guān)；二至六進(jìn)行了朗讀測(cè)試，為了推出優(yōu)秀生，采納的是老師推舉和隨機(jī)抽取相結(jié)合的形式，其中，一（1）、二（1）、三（2）、四（3）、五（2）、六（2）獲得了優(yōu)勝。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)