《奇妙的二氧化碳》說課稿(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上奇妙的二氧化碳說課稿一、 設(shè)計理念：化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，也是科學(xué)教育的重要組成部分。新的課程倡導(dǎo)從學(xué)生和社會發(fā)展的需要出發(fā)，發(fā)揮學(xué)科自身的優(yōu)勢，將學(xué)科探究作為突破口，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)化學(xué)，使獲得化學(xué)知識和技能的過程成為理解化學(xué)、科學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學(xué)價值觀的過程。二、說教材：（一）教材內(nèi)容：初中化學(xué)教材（上教版）上冊第二章第三節(jié)奇妙的二氧化碳，完成本節(jié)課內(nèi)容需要2課時，本節(jié)課主要介紹二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)。（二）教材分析：本節(jié)課是在學(xué)習(xí)探究了氧氣之后又一重要的物質(zhì)，對于學(xué)生學(xué)會怎樣探究一種新物質(zhì)，了解掌握該物質(zhì)的性

2、質(zhì)、在現(xiàn)實生活和實際生產(chǎn)過程中的作用有非常重要的意義。（三）教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：二氧化碳的性質(zhì)與用途教學(xué)難點：二氧化碳與滅火（四）教學(xué)目標：1知識目標：認識二氧化碳的主要物理和化學(xué)性質(zhì)；了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用以及對人類生活和生產(chǎn)的意義。2能力目標：初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息；初步學(xué)會用歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工；3情感目標：激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲；發(fā)揚善于合作、勤于思考、勇于創(chuàng)新和實踐的精神。三、說教法：本節(jié)課采用投影演示與講述、指導(dǎo)相結(jié)合的方法。先簡要介紹一下二氧化碳的物理性質(zhì)，然后重點講解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，同時結(jié)合適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來

3、，從已知到未知，從感性到理性，循序漸進，使知識得以鞏固和落實。四、說學(xué)法：1通過觀察與思考，來理解二氧化碳在生活中的重要作用及其自然界二氧化碳的循環(huán)；2通過實驗探究和觀察，來歸納二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；3通過教師的介紹，來了解二氧化碳及其干冰在生產(chǎn)生活中的用途；4通過化學(xué)反應(yīng)的文字表達式的比較，學(xué)生自行歸納化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的特點。五、教學(xué)程序：【問題情景】由意大利的“死狗洞”引入，并由此進入二氧化碳物理性質(zhì)的學(xué)習(xí)?！窘處熁顒印繗w納小結(jié)。 并由二氧化碳不能供給呼吸引入二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)?！咎骄炕顒右弧繙缁饘嶒灐就队啊慷趸际瓜灎T熄滅【教師活動】歸納小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出二氧化碳具有的

4、化學(xué)性質(zhì)?！咎骄炕顒佣慷趸寂c水反應(yīng)實驗【投影】二氧化碳與水反應(yīng)【教師活動】指明石蕊試液是一種酸堿指示劑，遇酸性物質(zhì)變紅?！窘處熁顒印繗w納小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。【創(chuàng)設(shè)問題】觀察各文字表達式的特點，它們有什么顯著的區(qū)別【學(xué)生活動】通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生自由發(fā)言，得出結(jié)論?！窘處熁顒印繗w納出化合反應(yīng)（多變一）和分解反應(yīng)（一變多）的特征，并通過投影一些文字表達式，提問學(xué)生這些反應(yīng)的反應(yīng)類型?！就队啊烤毩?xí)題【學(xué)生活動】回答問題【探究活動三】二氧化碳與石灰水的反應(yīng)【投影】二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)【學(xué)生活動】觀察現(xiàn)象、交流討論該實驗說明了什么？ 【教師活動】引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測石灰水變渾濁的原因，并幫助學(xué)生

5、分析各猜測，最后指導(dǎo)學(xué)生寫出文字表達式。并強調(diào)指出使澄清石灰水變渾濁是二氧化碳的重要性質(zhì)，可用之檢驗二氧化碳的存在。【小結(jié)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，引入二氧化碳的用途。【創(chuàng)設(shè)問題】二氧化碳本身無毒性，那么是否就說我們就無所謂空氣中二氧化碳含量的多少呢？引入二氧化碳對人類生產(chǎn)生活的影響。【學(xué)生活動】交流討論【投影】二氧化碳對人體的影響【學(xué)生活動】討論教材P45"聯(lián)想與啟示"【教師活動】空氣中如果含過多的二氧化碳，不僅會對人體健康產(chǎn)生影響，而且還會造成溫室效應(yīng)【投影】“卡特里娜”颶風(fēng)產(chǎn)生的分析，新奧爾良市受災(zāi)前后對比圖?！窘處熁顒印空n堂小結(jié)?！静シ乓曨l】地球之歌，利用其對學(xué)生進行情感教育?！菊n后實踐】（1）猜測當(dāng)時波曼爾在洞內(nèi)做了哪兩個實驗，發(fā)現(xiàn)了“屠狗妖”的秘密？（2）教材P45的“練習(xí)與實踐”。（3）自然界中二氧化碳循環(huán)是如何進行的？（4）在做往澄清石灰水中通入二氧化碳這個實驗中，如果持續(xù)通入二氧化碳時會發(fā)生出現(xiàn)什么現(xiàn)象？六、板書設(shè)計：第三節(jié)奇妙的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳的循環(huán)二、二氧化碳的奇妙變化1CO2的狀態(tài)變化2CO2與滅火3CO2與水反應(yīng)