中班幼兒數(shù)學教學總結七篇

1、中班幼兒數(shù)學教學總結七篇中班幼兒數(shù)學教學總結 篇1 來到幼兒園的日子里，我始終在不斷學習中前進，這條路上充斥著榮耀和完輝，作為幼兒園的一名數(shù)學老師，我真的倍感榮幸，同時我的身上也背負了厚厚的責任。這一年就要結束了，面對過去的點點滴滴，我想在此為自己的教學做一次總結，盼望將來也可以繼承這一年中的優(yōu)點，摒棄缺點，將教學更好的進行下去。以下是我的工作教學總結： 一、注意愛好訓練 孩子們來到幼兒園是為了接受更好的啟蒙訓練，這時候孩子們的年紀及相對而言都比較小，許多孩子們都無法掌握自己的行為，簡單出現(xiàn)哭鬧的狀況。小班的話這類狀況居多，但是中班的孩子們相對而言就更加沉穩(wěn)一些了，很少在課堂上出現(xiàn)違反紀律的狀

2、況，孩子們在學校一年，也漸漸的了解了學校的規(guī)章制度，更是明白了來學校是來學習的，所以在平常的課上，孩子們也會仔細的聽課。我也從中發(fā)覺訓練還是要建立在愛好的基礎上的。尤其是對于數(shù)學這門科目來說，剛開頭對于孩子們來說會是比較的枯燥，也比較的煩躁，許多孩子很難耐下心來，所以一個最好的切入點就是要培育孩子們對數(shù)學的愛好，可以找一些比較生動活潑的方法來刺激孩子們的求知欲，這就會引導孩子們培育一個好的思索習慣。 二、培育合作力量 數(shù)學是一門需要獨立思索的學科，但是我認為現(xiàn)在對于年幼的孩子們來說，獨立思索是首次，其次就是要培育合作力量，我經常會出一個題目，然后分成組，讓孩子們合作思索，相互爭論，從中找出答案

3、，然后一起收獲關于學問的力氣。這種方法在我看來時特別有用的，有時候孩子們沉不住氣一個人思索，一個小組合作起來也增加了他們的愛好，更是培育了他們的合作力量，為將來的學習做了一個很好的鋪墊。 三、承載責任，付諸實踐 我很榮幸也很慶幸自己成為了一名幼兒老師，和同學們在一起的日子里我感到特別快樂，雖然生活中總會遇到一些問題，但是只要自己情愿思索，就肯定會有方法解決。這是我一路上堅持的，也是我處理事情的思維方式。我身上背負著一份責任，這份責任來自不同的額家庭，來自我們的.，來自我們的祖國。我不得不告知自己要努力下去，頑強下去。只有好好的承載著這份責任了，才有可能在今后制造一些不同的東西出來。就讓我將這份

4、責任付諸于實踐吧！ 中班幼兒數(shù)學教學總結 篇2 來到我園教中班的數(shù)學也有一年了。過去我沒有教過幼兒園，是一位教學校數(shù)學的老師，由于家庭位置的改變，我來到了我園當一名幼兒園的中班數(shù)學老師。很興奮的是，在這一年的幼兒園中班數(shù)學教學過程中，重新體會到了數(shù)學簡潔的魅力，正是在這種數(shù)學簡潔的魅力中，我完成了對孩子們的數(shù)學教學，讓他們也感受到了數(shù)學簡潔的魅力，讓他們在一種想象力中獲得了思維的開發(fā)。 一、由1+1=2到1是如何形成的 過去我教學校的數(shù)學，主要是教孩子們1+1=2這樣的東西，來到我園教幼兒園中班后，我開頭教孩子們1是如何形成的，在一種類似于說明象形漢字的過程中去給孩子們說明阿拉伯數(shù)字1是如何形

5、成的，這一過程，不僅開發(fā)了孩子們的大腦，連我這個做老師的，也被這樣的思維方式所轉變了，從這里開頭，數(shù)學不再是算數(shù)的工作，數(shù)學也變成了孩子們心中的詩，變成了他們可以玩的玩具。 二、當孩子們把數(shù)字開頭當玩具 在幼兒園中班的數(shù)學教學過程中，我意識到當孩子們把數(shù)學開頭當玩具時，再反感數(shù)學的孩子都對數(shù)學產生了愛好。這些孩子會從了解數(shù)學的過程中發(fā)覺數(shù)學的魅力，同時重新愛上數(shù)學。只要孩子們愛上了數(shù)學，數(shù)學也就好學了。在幼兒園中班的教學過程中，從最開頭的一半孩子不喜愛數(shù)學，到現(xiàn)在全部的孩子都吵著鬧著要上數(shù)學課，要跟老師一起做嬉戲了解數(shù)學，我看到了數(shù)學教學的創(chuàng)新，也看到了我自己的成長。 三、數(shù)學教學中得到嬉戲的

6、樂趣 我在教學過程中是用那些做小嬉戲的方式來讓孩子們接觸數(shù)學的。一開頭許多孩子都以為我是在純粹跟他們做嬉戲，他們都玩得特別快樂，當他們喜愛到肯定程度，我告知他們這是在上數(shù)學課時，許多反感數(shù)學的孩子也不再反感數(shù)學了，只會吵著我說要再玩數(shù)學小嬉戲。這對于我們數(shù)學的教學工作是有很大的關心的，我準備在接下來的數(shù)學教學工作中連續(xù)開發(fā)一些小嬉戲，讓孩子們寓教于樂，讓他們在嬉戲中發(fā)覺數(shù)學的魅力，在嬉戲中把數(shù)學了解清晰并學好數(shù)學。 這一年的幼兒園中班數(shù)學教學是我數(shù)學教同學涯中最最歡樂的一段時間，讓我不自覺地想要感謝緣分讓我與幼兒園的孩子們相遇，讓我與幼兒園中班的數(shù)學相遇，度過了歡樂的一年。在接下來的日子里，我

7、也盼望可以這樣簡潔歡樂的度過。 中班幼兒數(shù)學教學總結 篇3 幼兒園的數(shù)學訓練具有較強的系統(tǒng)性、科學性和規(guī)律性，教學的難度也相對較大。在過去的一個學期來，本人在幼兒園數(shù)學訓練中，主要圍圍著怎樣使數(shù)學訓練真正成為老師愿教、幼兒愿學的問題開展思索，在園領導的關懷和同事們的關心下，取得了肯定的成果，現(xiàn)將一學期來在數(shù)學教學方面的工作狀況作如下總結。 由于幼兒的思維處于進展階段，基本上是一種感覺思維水平，具有很難把握抽象數(shù)學概念的特點。因此，在數(shù)學教學中，盡量讓幼兒通過和環(huán)境的相互作用進行數(shù)學學習。 1、運用嬉戲進行幼兒數(shù)學教學是一種較好的方法。嬉戲是幼兒期最基本、最主要的活動。在嬉戲中，幼兒可獲得數(shù)學學

8、問，并有機會自由地表現(xiàn)自己，表達自己的感受。比如，在進行“娃娃家”嬉戲時，將餐具（勺、碗、筷子等）一一發(fā)給“孩子們”，讓他們與自己家的東西對比，在這個簡潔的嬉戲中，使幼兒進展了一一對應的概念。 2、通過各種活動進行數(shù)學教學。由于幼兒學習的方式和各自的愛好是不同的，在教學中我盡量設計各種活動，供應不同選擇的機會，以滿意不同兒童的各種需要。比如，在進行分類活動時，我精良供應各種不同顏色小型積塑片、各種不同的積木、各種學習用具，以滿意不同兒童的探究需要。 3、通過激發(fā)幼兒的思維來進行數(shù)學訓練。灌輸式的教學是一種不經兒童思索的教學，在這種教學情境下，幼兒不行能主動、主動地學習，不行能真正把握數(shù)學學問，

9、進展規(guī)律思維。因此，一般我都會實行啟發(fā)式的教 學方式，鼓舞兒童通過操作，進行探究。在這個過程中，盡量設置各種問題情境，讓幼兒進行思索，自己得出答案。比如，我常常設置“如何知道誰是最高的”這個問題情境，讓幼兒進行思索。當幼兒運用了挨個比較和測量的方法比較出全班最高的小伴侶后，又引導幼兒思索：怎樣才能找出全幼兒園最高的小伴侶，怎樣才能找出全中國最高的小伴侶，怎樣才能找出全世界最高的小伴侶，從而引導幼兒了解測量單位是怎么來的。 4、通過激發(fā)幼兒的情感來進行數(shù)學訓練。幼兒的情感極大地影響他們對數(shù)學的學習。通過供應幼兒可接受的、鼓舞的、刺激的、可觀賞的環(huán)境，以此激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好，并使他們確信自己是

10、有力量學好 數(shù)學的，培育他們對數(shù)學的主動看法。 5、通過語言進行數(shù)學訓練。數(shù)學概念的內化和語言技能的進展是兒童智力進展的兩個重要方面，二者相互作用，相互促進。在教學中一般都采納生動、簡潔、正確的語言表達，同時也給幼兒用語言表達自己對數(shù) 學概念的理解的機會。 6、通過爭論進行數(shù)學訓練。幼兒通過操作，通過自己的探究，對數(shù)學中的某個問題有了肯定的感受，急于想表達自己的想法。老師應當為幼兒供應機會，讓他們有自由表達的機會，并和同伴一起爭論他們的發(fā)覺和問題。 總之，在幼兒園的數(shù)學教學工作中，通過不斷總結、運用新的教學方法，取得了肯定的成果，但還有不足之處，我將在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，

11、爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。 中班幼兒數(shù)學教學總結 篇4 不經意中，又一個學期接近了尾聲，回顧這一學期來所經受的事，工作雖然很忙，但忙得很改善?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＡ钊诵牢康氖?，我們興奮的看到了孩子們的進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經過半年的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結： 一、為幼兒供應改善、感愛好的多種材料 操作法是幼兒學習數(shù)學的最基本方法，幼兒只有在"做"的過程，在與材料的相互作用過程中獲得挺直閱歷，在活動中邊做邊說。 1 、供應的材料應緊緊圍繞活動目標。供應的材料要從目標動身，把老師的意圖和要求

12、融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展"看圖開選標記"活動時，我們?yōu)橛變汗朔N顏色、大小、外形不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應的標記，體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務的宗旨。 2 、供應的材料應按部就班，滿意不同水平的幼兒操作需要。老師應在同一活動內容，在不同階段供應不同的材料，同時應為進展水平不一樣的幼兒供應不同難度的材料。如：在鞏固7 以內數(shù)的意義時，我們?yōu)橛變禾峁藢嵨?。表示種數(shù)量的圖片、數(shù)卡瞇卡供幼兒選用。他們依據(jù)據(jù)自已的力量，有的找出規(guī)定相應數(shù)量

13、的實物，有的能給數(shù)卡、點卡、圖片排隊，他們在活動中都能在各自的水平上得到了提高。 二、重視操作過程 讓幼兒在操作過程中邊做邊說數(shù)學學問具有肯定的規(guī)律結構，在活動中應讓幼兒"做"和"說"相結合，只有讓幼兒用語言概括自已"做"的過程，才能利千老師更精準地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過"你是怎樣做的"、"你為什么這樣做"及"你為什么認為這樣做最好"等問題鼓舞幼兒自言自語或相互交談，如我班在開展"圖形分家"嬉戲時，要求幼兒將供應的圖形紙，找出它的對稱軸，使圖

14、形變成完全相同的兩個圖形。動過程中發(fā)覺我班的陳灝小伴侶很快就接好了，而旁邊的黃旭恒忙得半天都斯不好，于是我就鼓舞陳灝小伴侶把自已操作的過程一一"我是怎樣做的"講給黃旭恒聽，在他的講解下，黃旭恒一會兒就把圖形分好了，心里特興奮，臉上笑瞇瞇的。 讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)覺幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清晰的需要關心指導的，同時又可以有針對性地指導關心幼兒學習，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的進展。 三、日常生活中的數(shù)學訓練 在幼兒生活中，與數(shù)學有關的問題也時時都有，到處存在，日常生活中的數(shù)學訓練是潛移默化的'，在平常生活中老師應擅長利用和創(chuàng)設問題情境，弓導幼兒在

15、解決問題的過程中鞏固學問技能，感受學習的歡樂，以上是本學期通過實踐取得的一些閱歷，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習慣，仍有少部分幼兒在材料的整理整理方面做得不夠好，這將在下學期的實踐中改進，使每個幼兒都能夠主動學習，充分體現(xiàn)地玩中學。 中班幼兒數(shù)學教學總結 篇5 20xx年上學期工作又結束了,本期我在綱要規(guī)程的指導下，仔細實施了本班的數(shù)學教學工作。在實教學過程中，我仔細落實各項試驗活動,堅持保教結合，取得了肯定的成效?，F(xiàn)總結如下： 一、幼兒操作習慣培育方面： 我班共有66名幼兒，作為中班教學，本期我對幼兒操作習慣進行了培育： 1、教孩子熟悉數(shù)學書,把

16、握正確的翻書方法，學會怎樣疼惜書。 2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。 我班經過一學期的強化訓練,孩子們已嫻熟的把握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。 二、仔細開展嬉戲式的教學活動在每一堂課前，我都要仔細分析教材,畫好掛圖,預備好所需教具。以培育孩子"主動學習、規(guī)律推理、制造思索、解決問題"的力量為主旨,以嬉戲活動為主,增加數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作閱歷,建構完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究,追求學問的愛好和良好品質。 教學中，我充分抓住孩子的愛好,堅持以"做中學、

17、玩中學、學學問、練思維"的方式，以"手、眼、腦并用，教、學、做合一"的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。引導幼兒把零散的感性學問概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知力量。并且在活動中我注意增加教學的多樣性，提高了孩子的動手操作力量和主動自學的力量。 通過一期的學習,孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的力量,奠定了一生都受用的基礎. 三、搞好家校聯(lián)系，親密家園合作家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部

18、分的責任。所以在活動中我特別注意與家長溝通,爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學習,幫助幼兒園共同構建孩子的心智與學習力量進展。 本學期,我與班主任老師一道，共同完成了本班家校聯(lián)系活動，向家長們宣揚學校幼兒園辦學理念，宣揚學前訓練，宣揚育幼閱歷，共同完成了本學期的任務。 四、取得的成果1、孩子們對數(shù)學活動特別感愛好，知道數(shù)學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。 3、孩子們對數(shù)學活動很有信念,并情愿努力克服數(shù)學活動中的困難,信任自己的數(shù)學力量。 3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣。 4、孩子們主動自學的力量提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的力量,具有制造思索的力量、規(guī)律推

19、理的力量,有探新的劇烈愿望。 5、家長工作開展得井井有條，受到家長和領導的好評。 中班幼兒數(shù)學教學總結 篇6 十一月二十三號我去東營區(qū)試驗幼兒園聽取了情景互動式幼兒數(shù)學訓練的講課與講座。 什么是情景互動式幼兒數(shù)學呢？情景互動式幼兒數(shù)學是以孩子熟識的情境主題為組織教學的規(guī)律線索，以幼兒與老師、與材料的互動為課程實施的基本途徑，以老師引導和嬉戲中幼兒的操作學習為基本教學形式概括數(shù)學訓練幾個概念體系的內在聯(lián)系，依據(jù)內在聯(lián)系創(chuàng)設一個個情境主題，在主題中根據(jù)不同階段幼兒的年齡特點，滲透數(shù)、量、形、時、空、規(guī)律關系、集合、測量、模式、統(tǒng)計、估算等幾個概念體系的分層主要目標，引導幼兒與老師、與同伴以及與情境

20、和材料互動，實現(xiàn)培育幼兒“主動學習、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的教學主旨。 它的目標是：1。讓幼兒在原有生活閱歷的基礎上，通過情境互動，發(fā)覺數(shù)學學問；體會學習的樂趣；獲得良好的學習習慣和主動探究的學習欲望。2。以數(shù)學為媒介或“工具”，促進幼兒良好思維力量的進展，培育幼兒解決日常問題的策略和方法。3。通過有效互動和相宜的評價，逐步引導幼兒形成主動、敏捷的思維品質和求真、自信的健康人格。 它的特點是情境性、互動性、多程序、多模式，多想法，多方法。 共有三位老師進行了這種模式的講課。第一位老師進行的是中班10以內的數(shù)量對應，老師的講課我有幾點心得體會。1。故事導入讓幼兒一下進入到情景當中。2。老

21、師用兒童化的語言溝通，貼近幼兒。3。關注幼兒動手力量的培育。3。時刻營造一種神奇感，讓每個幼兒有愛好連續(xù)參加。其次位老師進行的是大班空間位置對應。老師通過故事教學，嬉戲教學，加強了孩子的自主參加性。通過嬉戲找禮物加深本節(jié)課的學習鞏固，奇妙好玩。第三位老師進行的是15的序數(shù)。通過故事導入在講課的過 程中老師與幼兒合作，和諧而美。最讓我有愛好的是他們上課的導入方式，分嬉戲導入、故事導入、圖片導入，幼兒在好玩的導入方式的引領下，很快的進入到學習中。完全的學習過程輕松開心，幼兒的主動性很高，協(xié)作性很強。我會在以后的教學中借鑒引入，讓我的課堂變得生動好玩。 我認為在幼兒園的數(shù)學教學中制造各種適合教學需要

22、的情境可以激發(fā)起幼兒學習的欲望，可以在動手實踐、自主探究與合作溝通中關心幼兒把握基本的數(shù)學學問和技能，增進幼兒情感，提高力量，使幼兒真正成為數(shù)學學習的仆人。 中班幼兒數(shù)學教學總結 篇7 隨著幼兒園20xx年上學期的結束，我的教學工作也隨著告一段落，我在幼兒園擔當中（5）班的數(shù)學老師，這學期的教學工作還算有著不錯的成果，相比之前幾學期的教學，今年取得了突飛猛進的效果，主要是我轉變了自己教學觀念和教學方法，很幸運，我的這個轉變是非常正確的。以下就是我這學期的教學總結： 一、激發(fā)孩子們對數(shù)學的愛好 都說愛好是孩子最好的老師，這學期的工作始終都是往這方面在進展，我會用幼兒們課余休息時間給他們放以數(shù)學為題材的動畫片，不出我所料，沒有一個人可以反抗動畫片的