交通小班平安教案

1、交通小班平安教案交通小班平安教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2、知道過公路時(shí)要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。 3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)力量。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、圖片紅綠燈、斑馬線 2、兒歌交通燈 活動(dòng)過程： 1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。"小伴侶們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好?" 2、談話，引入主題。"小伴侶們知道怎樣過公路嗎?過公路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么?"(幼兒爭(zhēng)論) 3、出示圖片，提高幼兒愛好。&

2、quot;我們小班小伴侶太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小伴侶們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請(qǐng)出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。" "這是什么呀?(紅綠燈)小伴侶們見過嗎?小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?"(幼兒爭(zhēng)論) 4、引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈"小班小伴侶真棒，叔叔來告知小伴侶，這個(gè)是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，公路上的十字路口就有了。" 5、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論"我們小班小伴侶那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒爭(zhēng)論) 6、講解怎樣平安過公路"小伴侶說街上車多不多?危不

3、危急?所以小伴侶們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小伴侶們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。" "紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復(fù)教幼兒三遍) 7、引導(dǎo)幼兒熟悉斑馬線"小伴侶們看，這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣) "小伴侶們張開小嘴巴跟叔叔念，過公路要走斑馬線" 8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今日中三班小伴侶表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個(gè)小伴侶都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個(gè)小伴侶的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。" 9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)

4、幼兒讀第一遍，鼓舞幼兒讀其次遍，表揚(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒愛好，讀第三遍。) 10、延長(zhǎng)"小伴侶跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要留意些什么呀?" (做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等) 11、請(qǐng)小伴侶跟圖片紅綠燈說再見，活動(dòng)結(jié)束。 兒歌 交通燈，會(huì)說話 黃燈說，請(qǐng)留意 紅燈說，快停下 綠燈說，請(qǐng)走吧 .他們說的話 根據(jù)紅黃綠行動(dòng) 做個(gè)文明好娃娃。 手指嬉戲 一個(gè)手指一個(gè)手指，變成大山 兩個(gè)手指兩個(gè)手指，變成剪刀 三個(gè)手指三個(gè)手指，變成水母 四個(gè)手指四個(gè)手指，變成胡須 五個(gè)手指五個(gè)手指，變成海鷗，飛走了。 交通小班平安教案2 設(shè)計(jì)背景 幼兒訓(xùn)練綱要指出：要

5、為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于愛護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，我班不少家長(zhǎng)特殊是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過公路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛護(hù)自己的平安意識(shí)，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意交通平安。為此我班開展了系列交通平安訓(xùn)練的活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2、知道過公路時(shí)要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。 3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌

6、，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)力量。 4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.了解基本的交通學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2.在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章，知道行走時(shí)詳細(xì)遵守哪些交通規(guī)章，培育肯定的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。 活動(dòng)預(yù)備 1.圖片：紅、綠燈 ，斑馬線。 2.有關(guān)情景嬉戲的創(chuàng)設(shè)。 3.兒歌交通燈。 活動(dòng)過程 一、手指嬉戲。 老師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動(dòng)作。 二、談話，引入主題。 1.“小伴侶們知道怎樣過公路嗎？過公路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么？” （幼兒爭(zhēng)論） 老師小結(jié)：在公路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我

7、們要過公路時(shí)，肯定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時(shí)我們才能穿過公路。 2出示圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉紅、綠燈，斑馬線 。 3、講解交通規(guī)章。 4、幼兒跟老師學(xué)說兒歌 “人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過公路要走斑馬線?！?三、嬉戲體驗(yàn)過公路。 (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)章的熟悉。 場(chǎng)景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。) 師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。) 場(chǎng)景二：十字路口 師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 四、 延長(zhǎng)活動(dòng)： 行人

8、走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么？ 五、活動(dòng)結(jié)束 小伴侶們真聰慧，我們順當(dāng)?shù)耐ㄟ^公路了，一起跟紅綠燈說再見吧 ！ 教學(xué)反思 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場(chǎng)景，訓(xùn)練幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好

9、榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)和力量。 交通小班平安教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)多種玩球的方法，體驗(yàn)與小球做嬉戲的歡樂。 2.訓(xùn)練反應(yīng)力量及肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)預(yù)備 1.音樂：歡樂嬉戲 2.小球若干，大球一個(gè)，場(chǎng)地。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 老師花樣玩球，激起幼兒愛好。 老師：皮球真好玩，你們想不想和老師一起來玩兒？ 二、綻開 1.老師拿球講解、示范嬉戲玩法和動(dòng)作，并帶幼兒一起玩 滾球： 幼兒蹲在圓圈上，老師站在圓圈中間拍手，幼兒相互球， 音樂停時(shí)球落在誰的手中誰要學(xué)小皮球跳一跳。 追小豬： 皮球當(dāng)小豬，小豬滾起來，看誰跑得快，能追上小豬。 追上小豬的小伴侶將球抱回。 碰

10、碰球： 幼兒兩人一組，1-2米距離，相對(duì)蹲下，同時(shí)用力，把對(duì)方的球碰回去。 2.請(qǐng)幼兒玩拍球嬉戲，老師參加并指導(dǎo) 老師：皮球也能象小兔子一樣跳起來，看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳 跟老師練習(xí)不同的拍球方法。 單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。 3.請(qǐng)幼兒想一想，除了以上玩法，還能怎樣玩球？ （幼兒自由玩） 準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)有創(chuàng)意玩法的幼兒把嬉戲展現(xiàn)給伙伴，相互啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。 三、結(jié)束 “大球和小球都玩累了，需要休息，請(qǐng)小伴侶輕輕把他們送回家！” 抹肥皂分組教學(xué)活動(dòng) 抹肥皂分組教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過聽聽念念兒歌，讓幼兒學(xué)會(huì)抹肥皂。 2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗潔凈。 活動(dòng)預(yù)備：盆、肥皂

11、、 活動(dòng)過程： 1、情景感知 老師念兒歌 2、溝通體驗(yàn) （1）幼兒議議，怎樣才能使小手洗潔凈？ （2）肥皂多涂好不好？ （3）教會(huì)幼兒正確的洗手方法 3、行為鞏固 幼兒試試抹肥皂，細(xì)細(xì)搓洗，老師觀看指導(dǎo)，并提示個(gè)別幼兒不玩弄肥皂 幼兒園小班健康教案圓圓的臉上有什么 幼兒園小班教案 活動(dòng)目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒熟悉頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。 2.培育初步的自我愛護(hù)力量，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。 3.激發(fā)參加活動(dòng)的愛好。 活動(dòng)預(yù)備 1.課件：動(dòng)畫片-我的臉 2.趣味練習(xí)：相貌手冊(cè) 3.操作材料：香水、鈴鼓。 活動(dòng)過程 一、嬉戲：指五官 （樂幼教） 1.以嬉戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛

12、、耳朵、鼻子、嘴巴。 老師：今日我們玩?zhèn)€“指五官”的嬉戲，老師說什么，小伴侶就指什么。預(yù)備好了嗎？ （鼻子、耳朵） 2.老師加快速度進(jìn)行嬉戲，看看誰指的又快又精準(zhǔn)。 3.老師：我們交換一下，你們說，老師來指，好不好？ （鼻子、嘴巴） 二、通過操作活動(dòng)，了解五官的功能。 1.用五官了解桌子上有哪些東西。 老師：老師在桌子上預(yù)備了一些東西，請(qǐng)小伴侶看一看，玩一玩， 然后舉手告知老師，桌子上有什么？你是怎么發(fā)覺的？ 2.幼兒操作 提問：桌子上有什么？你是怎么發(fā)覺的？ 3.老師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本事真大，眼睛能看到了籃子里有許多的東西， 鼻子能聞出了毛巾、清爽劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子

13、里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。 那么我們的'嘴巴有什么用呀？（可以吃東西、講話）， 我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本事。 三、觀看操作卡，知道要愛護(hù)自己的五官。 1.出示圖片一 提問：圖片上有誰？他們?cè)诟墒裁?？他為什么肚子痛?（師：對(duì)了，這個(gè)小伴侶由于吃了不潔凈的東西，所以肚子痛了。） 2.出示圖片二 提問：他們?cè)诟墒裁?？醫(yī)生為什么要幫小伴侶看耳朵和鼻子？ （由于他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣？結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。） 3.老師小結(jié)：我們小伴侶可不能學(xué)他們，我們要愛護(hù)好自己的五官，不能吃那些不潔凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。 4.你們知道不知道

14、應(yīng)當(dāng)怎樣來愛護(hù)它呢？ （不能用臟東西揉眼睛，不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視，還要保持肯定的距離。） 四、觀看動(dòng)畫片：我的臉 活動(dòng)自然結(jié)束。 小班健康快快逃出污染區(qū) 主要領(lǐng)域： 健康 活動(dòng)目標(biāo)： ·萌發(fā)愛惜水資源的情感 ·知道水被污染了，生物就不能生存 ·練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物 相關(guān)領(lǐng)域：語言、. 主要形式： 集體 課時(shí)支配： 一課時(shí)，35分鐘 重點(diǎn)難點(diǎn) ·重點(diǎn)：萌發(fā)愛惜水資源的情感 ·難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆 活動(dòng)預(yù)備 ·閱歷預(yù)備：把握初淺的環(huán)保學(xué)問 ·物質(zhì)預(yù)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干

15、(數(shù)量為幼兒人數(shù)的23倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶 【活動(dòng)過程】 一、開頭部分 老師當(dāng)鴨媽媽，小伴侶當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂熬煉身體。復(fù)習(xí)嬉戲“長(zhǎng)高了，變矮了” (“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉；“變矮了”立刻蹲下； “誰長(zhǎng)得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。 二、基本部分 1學(xué)習(xí)新動(dòng)作 幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時(shí)遇到的問題。 啟發(fā)幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論：怎樣才能從松緊帶下順當(dāng)經(jīng)過? 得出動(dòng)作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次； 幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆； 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不遇到松緊帶； 幼兒連續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后； 2嬉戲“

16、快快逃出污染區(qū)” 講解嬉戲玩法：嬉戲開頭，每隊(duì)的第一位幼兒動(dòng)身，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨逍遙自在地跳下水去游泳，等到老師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨立刻從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。 幼兒嬉戲，老師強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章：小鴨必需從原線路返回，要求不能遇到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。 三、結(jié)束部分 1師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不準(zhǔn)時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?” 2幼兒自由爭(zhēng)論。 3老師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)當(dāng)攜起手來愛護(hù)我們身邊的

17、環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里歡樂地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎?” 4放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒跳慶祝舞。 【延長(zhǎng)活動(dòng)】 1提示家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)四周查找污染區(qū)，探詢被污染的緣由。 2帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，綻開爭(zhēng)論：怎樣才能保持池水的干凈而不受污染? 【活動(dòng)評(píng)析】 一、設(shè)計(jì)意圖 基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說理的方式來勸說他們愛惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境訓(xùn)練融入健康活動(dòng)，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境訓(xùn)練。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛惜水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨熬煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在

18、歡樂的體育嬉戲活動(dòng)中形成愛惜水源、愛護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。 二、活動(dòng)效果 該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)愛好，尤其是嬉戲“快快逃出污染區(qū)”的順當(dāng)進(jìn)行，既讓幼兒歡樂地練習(xí)鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在嬉戲過程中自然地接受環(huán)境訓(xùn)練。延長(zhǎng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。 ：朱雪 幼兒環(huán)境素養(yǎng)訓(xùn)練 體育嬉戲泡泡飛了 幼兒園小班教案 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過嬉戲練習(xí)踮腳、下蹲、跳動(dòng)等技能。 2.主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)同伴嬉戲的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備 吹泡泡用具、場(chǎng)地 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 1.熱身運(yùn)動(dòng)：老師帶領(lǐng)幼兒做小動(dòng)物仿照

19、操。 2.老師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提示幼兒在活動(dòng)過程中留意平安。 二、綻開 1.幼兒自由用身體仿照泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破 （引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳動(dòng)等動(dòng)作表現(xiàn)） 2.幼兒學(xué)說兒歌 指導(dǎo)語：吹泡泡好玩嗎？今日咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個(gè)大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡嬉戲！ 學(xué)說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。 3. 講解嬉戲規(guī)章 當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏； 念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下； 念到泡泡破了，幼兒向后跳。 4.

20、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩嬉戲，留意按指令做動(dòng)作，并避開相互碰撞。 三、結(jié)束 老師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚(yáng)遵守規(guī)章、活動(dòng)主動(dòng)的幼兒，鼓舞稍差幼兒，活動(dòng)結(jié)束。 交通小班平安教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，形成初步的平安意識(shí)與自我愛護(hù)意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。 2、有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。 3、課件看望兔奶奶。 活動(dòng)過程： 1、邊觀看課件(一)邊爭(zhēng)論。 (1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到

21、了公路中心，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。 (2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到? (3) 老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。 2、邊觀看課件(二)邊爭(zhēng)論。 (1) 兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過公路應(yīng)當(dāng)走哪里? (3) 老師歸納：過公路要走斑馬線。 (4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走? (5) 老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈

22、亮?xí)r再穿過公路去奶奶家。 3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?(幼兒回答后，老師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小伴侶，要.，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。) 4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實(shí)地體驗(yàn)。 (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)章的熟悉。 場(chǎng)景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。) 師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。) 場(chǎng)景二：十字路口 師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

23、 場(chǎng)景三：天橋 師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。) (2) 順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的狀況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒在溝通活動(dòng)中熟悉一些常見的交通標(biāo)記。 2、讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、細(xì)心布置活動(dòng)場(chǎng)景。 2、收集各種交通標(biāo)記（照片或圖片）。 3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。 三、活動(dòng)過程： （一）綻

24、開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題 1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。提問： 孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”） （二）在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性 1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。 參與嬉戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開頭”之后，馬上向自己的對(duì)面動(dòng)身。其他孩子認(rèn)真觀看，看看會(huì)發(fā)生什么事情？ （1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ （2）假如生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢？ （3）（老

25、師拿出信號(hào)燈標(biāo)記）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)記貼在黑板上） 幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。 2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你熟悉這些道路嗎？（人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道） （三）初步了解常見交通標(biāo)記的作用 （出示交通標(biāo)記）在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)記外，還有許多交通標(biāo)記，這些交通標(biāo)記都有什么用呢？ （四）現(xiàn)場(chǎng)指揮 1、剛才我們熟悉的交通標(biāo)記對(duì)維護(hù)交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本事，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，猜一猜是什么意思

26、。 2、老師來當(dāng)交通警察，請(qǐng)小伴侶站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！ （五）評(píng)價(jià)幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。 兒童平安小學(xué)問： .增加紅綠燈意識(shí)紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝置紅燈停, 綠燈行按信號(hào)燈的指示通行, 起步時(shí)向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過公路 自覺地接受交通信號(hào)的指揮 .學(xué)齡前兒童過公路要讓大人牽引 不要讓兒童單獨(dú)上街他們?nèi)缭诮值阑虼舐飞闲凶? 必需有成年人帶領(lǐng) .不要在車輛接近時(shí)突然橫過公路人的大腦從接受外界信號(hào)到是拒絕定停步到最終停下來有一個(gè)過程汽車也是這樣, 當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過程；再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停最平安之策, 只能是: 不要在

27、汽車接近時(shí)突然橫穿公路 .不要扒車一些小孩出于奇怪, 經(jīng)常利用車輛起步、上坡、減速時(shí)扒車, 或作嬉戲或以扒車代步這樣很簡(jiǎn)單跌倒或摔傷 甚至造成生命危急 交通小班平安教案5 設(shè)計(jì)背景： 幼兒訓(xùn)練綱要指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于愛護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，我班不少家長(zhǎng)特殊是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過公路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛護(hù)自己的平安意識(shí)，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意交通平安

28、。為此我班開展了系列交通平安訓(xùn)練的活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒了解基本的交通規(guī)章，熟悉紅綠燈； 2、引導(dǎo)幼兒熟悉人行橫道，了解過公路時(shí)走人行橫道的重要性。 3、開心嬉戲，幼兒聽指令做動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備： 兒歌字畫，字卡“燈”，交通規(guī)章課件。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入。 看,今日徐老師請(qǐng)來小伴侶最喜愛的喜洋洋，它要帶我們一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢？讓我們一起去看看吧！小伴侶們預(yù)備好了嗎？觀看課件，幼兒觀看畫面內(nèi)容。（邊看邊提問） 1、提問：“小伴侶你們觀察了什么?公路的路口有什么？紅綠燈是做什么用的?” 引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路； 2、提問：小伴侶們，懶羊羊過公路的方式對(duì)

29、嗎？為什么？ 引導(dǎo)小伴侶說出懶羊羊的錯(cuò)誤行為。那么其次次懶羊羊過公路的方式正確嗎？為什么？ 3、提問：小伴侶們，在我們外出的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣過公路？ 引導(dǎo)幼兒知道過公路時(shí)要走人行橫道； 4、問題加深：假如沒有了紅綠燈會(huì)怎么樣？ 引導(dǎo)幼兒通過爭(zhēng)論知道遵守交通規(guī)章的重要性。 二、引入兒歌：交通規(guī)章要記牢 剛才喜洋洋帶著我們一起去旅行，通過這次的旅行小伴侶學(xué)會(huì)了什么？誰能告知大家？（幼兒自由回答）我們知道了交通規(guī)章的重要，而且我們大家肯定要記牢。徐老師給小伴侶帶來了一首關(guān)于交通規(guī)章的兒歌，你們想學(xué)嗎？我們一起來看看吧！ 1、老師出示兒歌字畫，完整讀一遍，幼兒傾聽。 2、老師讀一句，幼兒跟讀一句。重點(diǎn)熟悉

30、“燈” 3、師幼一起讀兒歌。 三、小嬉戲：紅燈停綠燈行 玩法：老師帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)開車，遇到紅燈停車，一起數(shù)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1變換綠燈，連續(xù)開車。老師依據(jù)幼兒的心情適當(dāng)調(diào)整，快慢進(jìn)行嬉戲。 四、活動(dòng)延長(zhǎng) 提示家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒如何過公路？提高幼兒的交通規(guī)章意識(shí)。 附兒歌： 交通規(guī)章要記牢 小伴侶，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。 紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等， 過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)章要記牢。 活動(dòng)反思： 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：使幼兒了解基本的交通規(guī)章，熟悉紅綠燈；引導(dǎo)幼兒熟悉人行橫道，了解過公路時(shí)走人行橫道的重要性。由于小班幼兒留

31、意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場(chǎng)景，利用課件中的畫面及聲音去吸引幼兒，訓(xùn)練幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)和力量。 通過活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)，最應(yīng)當(dāng)反思的地方有兩點(diǎn)，一是老師的重復(fù)性語言過多，降低了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。二是活動(dòng)時(shí)間沒能把握好，在導(dǎo)入兒歌這個(gè)環(huán)節(jié)老師講解時(shí)間過長(zhǎng)，降低了幼兒參加活動(dòng)的愛好。在日后的教學(xué)活

32、動(dòng)設(shè)計(jì)中，需要多多思索，積累閱歷，豐富活動(dòng)內(nèi)容，掌握好活動(dòng)時(shí)間。 交通小班平安教案6 活動(dòng)目的： 1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，熟悉一些交通平安標(biāo)記。 2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)記各一張，交通標(biāo)記圖五張。 活動(dòng)過程： 一、猜謎語，導(dǎo)入新課。 紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。 二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)章。 1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)章？ 2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎樣做才是遵守交通規(guī)章。 三、熟悉交通平安標(biāo)記。 出示圖片，請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么？ 四

33、、學(xué)兒歌記交通規(guī)章。 兒歌：交通平安歌 紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你預(yù)備好。 天橋地道人行道，橫穿公路離不了。 頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。 交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。 五、紅綠燈和小司機(jī)。 請(qǐng)兩名小伴侶，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伴侶為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)章。 交通小班平安教案7 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒在溝通活動(dòng)中熟悉一些常見的交通標(biāo)記。 2、讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、細(xì)心布置活動(dòng)場(chǎng)景。 2、收集各種交通標(biāo)記（照片或圖片）。 3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。 三、活動(dòng)過程： （一）綻開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題 1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。提問： 孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”） （二）在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性 1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。老師