五班級語文學期教學工作總結（精選5篇）

1、五班級語文學期教學工作總結（精選5篇）五班級語文學期教學工作總結1為了加強班級常規(guī)管理，保證良好的教學秩序，實現規(guī)范化管理班級，使同學得到全面地健康成長，現就本年度的教學工作狀況作如下總結。在師生的共同努力下，我在原有的基礎上，不斷完善各項規(guī)章制度，取得了比較抱負的成果。 一、備課 備好課是上好課的前提。 1、仔細執(zhí)行新課標，明確課程性質、目標和實施建議，從課程的三個維度制定教學方案，仔細備課，重視支配好綜合實踐活動、同學評價方案，并落實到每節(jié)課中。 2、通過對教材內容的熟悉、實踐、批判和反思，把課程內容（教材內容）根據同學實際需求加以組織、整合，實現對教材內容的再制造。 3、深化了解同學，把

2、握同學實際，面對全體，因材施教。留意在備課中突出教學重難點及突破的方法，留意問題設計的開放性、啟發(fā)性，重視同學創(chuàng)新思維力量的培育，進行二次備課。 4、教案實施之后，進行課后反思，以隨筆或后記的形式批注在教案的后邊。并堅持寫教學反思，和其他老師進行溝通，爭論。 二、課堂教學 課堂教學是提高教學質量的關鍵。 1、嚴格按教學方案、課表上課，不隨便調課。做好課前預備，提前到班上候課，中途不離開教室，不做與上課無關的事情，不坐著講課。 2、擺正教與學的關系，激發(fā)同學學習愛好，調動同學學習的主動性和主動性，教得輕松，學得開心。能抓住教學的重難點，細心設計教法，教學思路和環(huán)節(jié)清楚，提倡自主、合作、探究的學習

3、方式。能注意同學思維探究的訓練，給同學思索和表述思維過程的機會。綜合實踐活動要重視實踐性、自主性、制造性、趣味性。 3、正確用法教材，變教教材為用教材，依據課標要求和同學實際活用教材，制造性用法教材。充分利用各種的教學手段，利用課程資源，注意實效，努力提高課堂教學效率。 4、教學時間安排得當，課內要有同學動手操作、合作溝通、質疑問難、反饋練習的時間；留有開放性、趣味性的家庭作業(yè)，以減輕同學過重學業(yè)負擔。 5、以身作則，儀表端莊，穿著干凈，美觀大方，語言文明規(guī)范，教態(tài)親切自然，教風樸實，條理清晰，板書規(guī)范，培育同學的良好習慣，嚴禁體罰和變相體罰同學。 三、作業(yè)與輔導 作業(yè)是教學信息反饋的重要手段

4、。輔導是培育優(yōu)秀同學和關心“學困生”的有力措施。 1、作業(yè)內容要圍繞教材的特點進行精選，并不斷培育同學自主設計（選擇、確定）作業(yè)的力量，要有力于培育同學力量。不搞懲處性作業(yè)，提倡因程度不同而布置分類作業(yè)。形式要有書面、口頭、實踐性作業(yè)相結合。 2、嚴格掌握課外作業(yè)量，大部分作業(yè)應在課內完成。3、對同學的作業(yè)嚴格要求，書寫工整、格式正確，仔細檢查。 4、批改同學的作業(yè)要準時、仔細、精準、規(guī)范。作業(yè)的評價還要與同學的自主評價和自主訂正有機結合，應嚴格要求同學錯題訂正，老師必需進行二次批改。對學有余力的同學可適當補充思索題，進展智能。 5、對“學困生”的關心要做到有針對性，多啟發(fā)、鼓舞、誘導。作業(yè)可

5、面批面改，并進行跟蹤輔導措施，學習輔導與家庭訓練相協(xié)作，同學之間的互幫互助相結合，加強師生之間、生生之間的互動互助。 四、教學評價 評價是促進老師、同學全面進展的過程。評價要采納開放、多元、多樣的方式，建立老師、同學、家長共同參加的、體現多渠道信息反饋的老師評價。建立“以學論教”的進展性評價模式。對同學學習看法、愛好、習慣、方法、學問技能、實踐力量、創(chuàng)新精神和解決問題力量等方面進行評價。 五、存在問題 1、有時編寫的教案過于簡潔，抄教案集，沒有自己的思索；有時沒有寫教學反思（提出后補上），有時教學后記缺少針對性。 2、作業(yè)設置與批改：作業(yè)量偏少。同學缺少良好的學習習慣。有的同學字跡較差、作業(yè)書

6、寫不夠規(guī)范，沒有很好地指導；有的作業(yè)本不干凈。在批改方面欠規(guī)范。 3、培優(yōu)輔差“輔導記錄”措施不詳細，缺乏跟蹤記錄，沒有效果顯示。 五班級語文學期教學工作總結2 時間隨水流年，似乎刺眼間，同學們就走上了五班級。作為一名老師，能看到大家健健康康的成長，學會越來越多的學問和本事，我的心中也是倍感欣慰。 回顧這一學期，在成為了高班級的同學之后，我負責班級的同學們都發(fā)生了許多的改變和成長。在現在的學習中，同學們變得更加的自覺，也更加渴求在學習上的進步。但由于基礎和接受力量等眾多的差異，同學之間成果的差異也是有的。為此，我通過分析各班同學的狀況，總結了問題和不足，在這一學期進行了教學方式上的改進?，F對這

7、一學期的教學狀況總結如下： 一、訓練方面 面對同學成果兩級分化，優(yōu)等生在學習中往往游刃有余，而一些基礎不佳的同學不僅在學習上跟不上，管理上也總出問題。面對這樣的問題，我主動改進了訓練上的方式。 首先是教案上，在教案的預備上，我主動考慮同學的狀況，在教學中穿插有基礎的復習，讓基礎差的同學們也能有了解，有學習。而針對學習較優(yōu)秀的同學，我也有額外預備一些較難的題目，讓他們能有效用自身的優(yōu)勢，進一步的提升自我。 此外，在管理上，我通過對對班級同學的了解，在課堂上，放開自律的同學，讓他們能自我的學習，自覺的跟著課堂學習。反之將精力放在松懈和淘氣的同學身上，在課堂上保持他們留意力的集中，這也更好的維持了班

8、級整體紀律的提高。 二、思想方面 如今已經走進五班級，同學假如現在學習還不主動，必定是思想上還沒能主動的改變。為此，利用一學期的休息時間，我對班級中同學都進行了談話。對學習努力主動的同學，主要是分析問題和鼓舞，但對散漫懈怠學習的同學，我會更加深化的去談話，去了解他們的思想。并進一步的去開導，卻勸誡。 在嚴格的管理和時常的開導下，本學期大部分同學都能很好的在學習中保持主動心和自覺性。過去較為頑皮的同學也更加的收斂點，并嘗試在成果上主動提高。 三、加強課后輔導 在課后，針對班上同學狀況我也分別給出了不同的任務，以此提高同學的基礎或是加強優(yōu)秀同學的提升。并且，在課后我也提倡同學們來主動請教，并聽取同

9、學對學習的想法，以此制定之后學習上目標。 如今，五班級的上學期已經過去，在這次的假期里，我會更好的預備自己，在下個學期里，更好的引導同學們向前努力，為今后成長打下堅實的基礎。 五班級語文學期教學工作總結3 近一學年來，我從各方面嚴格要求自己，結合同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。 一、仔細鉆研業(yè)務。 這學期我擔當五班級語文教學工作，在教學中我仔細學習新課標，鉆研教材，為了精準的傳授學問我常常和同事一起探討教學中出現的問題。假如老師課前不很好的討論，教學中很難讓同學明白。 二、創(chuàng)設

10、良好的學習情境。 創(chuàng)設情境有助于同學自主學習。只有將熟悉主體置于問題情境中，才能促進熟悉主體的主動進展。教學中，通過細心設計，奇妙地將學習目標任務置于同學的最近進展區(qū)，促成同學對新學問意義的自主建構。 三、致力于數學教學的優(yōu)化。 1、注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給同學創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使同學能比較直觀形象地理解學問。 2、注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學解決問題的思維，提高同學思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注意同學主動獵取學問、重組應用，從綜合的角度培育同學創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的準時性，常常當面批改

11、，個別輔導。 3、注意學科的多元整合。如教學作文題時，引導同學應用縮句的方法進行審題，從而使同學能較好地理解題意，正確地解答。 4、注意與同學的溝通。并鼓舞同學主動大膽地說出自己的想法。 5、語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用，為了同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎學問得到了提高，語文活動得到了增加，為下學期的學習打下了基礎。今后我將連續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質量得到不斷提高。 四、敬重同學個體差異。 針對本班的學問基礎和同學狀況，在平常教學中，我實行書上的題同學做完后老師檢查到位，我認為這樣能精準把握同學學得怎么樣。 五、存在不足及努力方向。

12、1、語文教學方法還需要進一步改進。 2、同學學習語文的方法還需要進一步指導，力量培育還需要進一步加強。 3、爭取家長的協(xié)作和支持，力爭取得較好成果。 五班級語文學期教學工作總結4 這個學期，我連續(xù)擔當五班級的語文教學工作和班主任工作，一學期來，我根據學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動協(xié)作本班各科任老師工作，結合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。本學期我將從以下幾個方面來總結： 一、仔細備好課。 依據教材內容及同學的實際狀況，采納的教學方法，仔細寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好預備，從制作課件及用法來激發(fā)同學

13、學習愛好。課后準時對該課后反思。 二、養(yǎng)成良好的學習習慣。 教會同學預習的方法（一讀課文、二讀劃生字詞、三讀想想課文講了一件什么事情、并思索課后題）。是對同學其次天要檢查學習的內容，認真思索，把新的學問和以往學過的學問聯系起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學習過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，利于提高學習效果。同學在學習文時，我充分鼓舞同學，并依據預習問題進行思索、同桌爭論、前后桌爭論。最終由個別同學做總結。這樣，就為同學創(chuàng)設了一個民主公平和諧的學習氛圍，排解同學消極聽課的現象，而讓他們成為主動主動的'參加，成為同學的仆人，既體現了

14、同學的主體性，又發(fā)揮了老師的引導作用，也起到提高課堂效率。 三、學習方法的指導 抓好同學學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我強調上課要學會用心聽講，準時對學問進行鞏固，然后還要準時復習，學會溫故而知新法。有人說，聰慧與否，是否在于思索。這是主要的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，不管同學用的是哪種方法，還要督促同學要堅持。 四、做好扶優(yōu)轉差工作 本學期根據學校要求，學習基礎較好的同學，在學習中往往感到“吃不飽”，而成果差的同學又經常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，我

15、經常對同學的作業(yè)布置實行了試驗，分必做題和選做題，給同學更多的自主權和選擇權，鼓舞優(yōu)生同學采納多種形式豐富自己的家庭作業(yè)，提高優(yōu)生完成作業(yè)的主動性。通過一學期的實踐，我覺得這方法很不錯。在課后，進生的輔導力度。要通過各種途徑讓他們意識到學習并不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的。后進生，在學習上存在許多學問斷層，這些成了后進生的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補漏。 五、家校聯系，形成合力 本學期充分利用翼校通和先進的通訊方式，和家長隨時聯系，每天把作業(yè)應留意的事項準時通知給家長，把孩子在校的狀況也反饋給家長。這樣調動家長的參加性，主動性，和老師，學校形成了有效的家校訓練合力，

16、提高了訓練教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。 總之，一學期的教學工作，我本著提高教學原則。注意同學的全面進展、注意同學的個體差異、注意教學方法的學習和總結。當然，五班級我最怕的是接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠，有待于下學期的進一步努力，信任肯定能使這兩方面的水平有肯定的提高。 五班級語文學期教學工作總結5 本學期，我連續(xù)擔當五班級的語文教學工作和班主任工作，一學期來，我根據學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向同事請教，結合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。我在本學期從以下幾個方面做了努力：

17、 一、仔細備課。 依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作課件激發(fā)同學學習愛好。課后準時對該課作出總結，并多方搜集有關資料。 二、培育良好的學習習慣。 如教會同學預習的方法（讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題），堅持課前預習，并讓同學在預習中發(fā)覺問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓舞，并依據問題的難易讓他們進行獨立思索、同桌爭論、前后桌爭論、小組爭論或全班爭辯，我當引導者，最終還由個別同學上來做總結。這樣，就為同學創(chuàng)設

18、了一個民主公平和諧的學習氛圍，排解同學作消極聽客的現象，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。 三、進行學習方法的指導。 “磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。首先，我們強調上課用心聽講，準時對學問進行鞏固，然后還要準時復習。思索是很關鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持。 四、減輕同學課業(yè)負擔，做好課后輔導。 本期對同學的作業(yè)布置實行了試驗與討論，分必做題和選做題，給同學更多的自主權和選擇權。留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。首先解決了他們的心結，讓他們對學習萌發(fā)愛好。并通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們感覺到學習是布滿樂趣的事情，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，他們以前學習的學問斷層逐步補充完整。 五、家校聯系，形成訓練合力。 本學期充分和家進步行聯系，每