綠色植物通過光合作用制造有機物

1、綠色植物通過光合作用制造有機物一、設(shè)計思路：綠色植物光合作用的知識和實驗，是生物學的重要內(nèi)容。這部分知識比較抽象，難以理解。同時本節(jié)中又有重要的科學方法教育內(nèi)容，如學習設(shè)計探究實驗，控制單一實驗變量，利用對照實驗結(jié)果得出科學實驗結(jié)論。利用學生的樂于動手實驗的特點，引導組織學生，積極進行討論交流設(shè)計探究實驗，本節(jié)課利用探究實驗的幾個步驟作為主線，層層深入引導學生自主完成實驗，從中獲得探究實驗設(shè)計的經(jīng)驗，經(jīng)歷實驗探究的過程，歸納出綠色植物光合作用的產(chǎn)物和光是光合作用的必要條件的結(jié)論。二、教學目標：1、知識方面：知道淀粉是光合作用的產(chǎn)物；光是光合作用的必要條件。2、能力方面：會利用探究實驗的方法解決

2、問題；能夠靈活運用對照實驗的方法。3、情感方面：確立實事求是的科學態(tài)度；養(yǎng)成與他人合作交流的習慣；樹立利用實驗的方法探求知識。三、教學重點：1、設(shè)計探究“淀粉是光合作用的產(chǎn)物”的實驗；2、設(shè)計“光是光合作用的必要條件”的探究方案。四、教學難點：1、設(shè)計探究淀粉是光合作用的產(chǎn)物；光是光合作用的必要條件的探究方案。2、探究實驗的實驗操作過程。五、教學方法：實驗法、討論法、講解法。六、教具、學具準備：課件、經(jīng)過暗處理和光照以后的葉子、酒精燈、大小燒杯、三角架及石棉網(wǎng)、培養(yǎng)皿、碘液七、課件設(shè)計思路：利用提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論為主線貫穿始終。八、教學過程：（一）運用生活事例，引

3、出學習課題很高興和同學們共同探討生物的奧秘。大家請看大屏幕：屏幕上所展示的是我們經(jīng)常吃到食物，它們里面蘊藏著許許多多的營養(yǎng)物質(zhì)，這些營養(yǎng)物質(zhì)來自于綠色植物的光合作用。從這節(jié)課開始我們就研究綠色植物的光合作用。（二）觀察分析課件，提出探究問題師：大家看（課件）這是我們平時所吃的土豆，你知道它里面含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)嗎？生：蛋白質(zhì)、淀粉等。師：這些營養(yǎng)物質(zhì)都是由光合作用產(chǎn)生的嗎？生：是（不是）。師：是，不是，我們需要用實驗的方法來探索。生：實驗的方法。師：對，我們就利用實驗探究的方法來研究其中的一種營養(yǎng)物質(zhì)-淀粉是不是光合作用的產(chǎn)物。提到光合作用，從字面上來看你認為它應當在什么條件下進行？生：有光的條

4、件下。師：我們再作出一個大膽的假設(shè)：光是光合作用的條件。同時我們利用實驗來研究光合作用的其中一種產(chǎn)物。（出示課件）（三）展示實驗材料，制定實驗方案設(shè)計方案：出示君子蘭、天竺葵、槐樹的圖片，讓學生分析應當選取哪一種材料。提供給學生酒精、碘液等物質(zhì)的性質(zhì)以及一些小的幫助，學生合作作出實驗計劃，小組交流合作作出合理的實驗方案。（大約5分鐘）（四）小組交流討論，完善展示方案交流方案：找取2、3組談?wù)勊麄冏约旱姆桨福瑫r要求其他組對比看與自己的方案有什么不同，有哪些可以為自己利用。交流結(jié)束后師總結(jié)出一個最科學的實驗方案。（利用課件向全班同學演示）（五）合作探究實驗，剖析疑難困惑實施方案：教師利用課件提出

5、實驗中的注意事項，學生分組合作動手實驗操作。由于加熱酒精脫色時間大約10分鐘，指導學生開始試驗操作后，用課件展示思考題：1怎樣才能避免葉中原有淀粉對實驗的影響？2用黑紙片遮住葉片的目的是什么？3為什么要把綠葉放入酒精中隔水加熱？4觀看加熱過程你感覺需要注意哪些安全問題？5采取什么辦法證明淀粉的存在？（六）分析現(xiàn)象結(jié)果，歸納實驗結(jié)論觀察現(xiàn)象、分析結(jié)果：師：科學的發(fā)現(xiàn)往往來自于仔細的觀察中，仔細觀察實驗結(jié)果看有什么發(fā)現(xiàn)？生：師：這些現(xiàn)象說明了什么？學生討論總結(jié)。得出結(jié)論：（課件）光合作用的產(chǎn)物之一是淀粉；光是光合作用的必要條件。（七）回顧探究過程，梳理實驗得失剛剛我們的實驗很成功，大家再回顧這個實驗的整個過程。開始我們根據(jù)土豆發(fā)現(xiàn)了問題，并且我們提出了兩個假設(shè)，接著我們通過討論交流作出了一個科學的計劃，實施計劃以后我們看到了現(xiàn)象，經(jīng)過仔細觀察、分析以后我們得出了結(jié)論。在這些環(huán)節(jié)中你認為最重要的是哪一個？生答后，師：作出計劃是實驗成功的關(guān)鍵。這個實驗我們正是由于有了一個科學的計劃才成功的。對于前面的知識大家學習的效果好不好呢？我來考一考大家。（八）合作自主并用，提升知識技能課堂演練（出示課件）（九）暢談體驗感悟，發(fā)掘?qū)W科新知1、大家交流交