創(chuàng)新意識的環(huán)境與氛圍

1、創(chuàng)新意識的環(huán)境與氛圍 驪山中學(xué) 艾 克 全創(chuàng)新意識的環(huán)境與氛圍 驪山中學(xué) 艾克全在教育教學(xué)改革中,不斷調(diào)整主體與主導(dǎo)的關(guān)系,其主要目的是充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性思維,讓學(xué)生有更為廣闊的空間。創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識。從目前情況看，我國學(xué)生的動手能力太差、從而導(dǎo)致他們的創(chuàng)新意識創(chuàng)新意識低，創(chuàng)造能力差的現(xiàn)狀。如何改變這一現(xiàn)狀，主要是培養(yǎng)創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和發(fā)展需要有良好的外部環(huán)境和內(nèi)在氛圍。一、 不斷調(diào)整和設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的環(huán)境（1） 客觀方面上的布置：A、 從體育教學(xué)的特點(diǎn)看，它具有很強(qiáng)的能動性和巨大的空間，同時(shí)由于本學(xué)科中涉及的內(nèi)容比較廣、教材難易程度和要求也不一樣，所以我們在

2、上課前要設(shè)計(jì)好本科所需要的場地、器材，要改變以往較單調(diào)的思路，設(shè)計(jì)出即新穎特別、又能充分體現(xiàn)課堂的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生在的潛能力、并完全表現(xiàn)出來。例如：接力跑。以往我們大部分采用迎面接力法，這不利于發(fā)揮本課的技術(shù)特點(diǎn)。如用圓圈式接力、這樣在小范圍中就可體現(xiàn)本課的特點(diǎn)，同時(shí)也可用分組進(jìn)行。B、 器械方面的選擇使用上課的器械選擇是關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直接影響到課的效果。比如上投擲課中，通常用鉛球投遠(yuǎn)，如果用實(shí)心球或沙袋，運(yùn)用投準(zhǔn)法，在適當(dāng)?shù)木嚯x上進(jìn)行，或?qū)毷健⒁部梢杂米灾频摹澳繕?biāo)”物等等，這樣通過輔助綀習(xí)調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性。 （二）主觀要素的培養(yǎng)： 一方面教師的個(gè)性影響著學(xué)生的創(chuàng)新意識，

3、教師的主導(dǎo)方面是講解、示范和組織，語言的藝術(shù)性表現(xiàn)強(qiáng)弱對學(xué)生的注意力 和學(xué)習(xí)興趣高低有很大的關(guān)系；動作示范的優(yōu)美與標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，同樣也能大大的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，具體是模仿欲。因此教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮出強(qiáng)大的作用，學(xué)生中將起到意想不到的效果。二、 營造良好的課堂氣氛1、 發(fā)揮特長、充分調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲根據(jù)自己在體育中個(gè)別項(xiàng)目的特點(diǎn)，利用學(xué)生模仿心理特點(diǎn)、在學(xué)生前盡情發(fā)揮和示范，學(xué)生以老師為榜樣、盡情的去模仿，并讓他們自覺的練習(xí)，然后糾正動作再示范，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情。進(jìn)行自我體會和感受然后進(jìn)行自我分析和思考、再練習(xí)、以達(dá)到動作的完美。2、 注意課堂教學(xué)中的節(jié)奏比如：準(zhǔn)備活動部分，徒手操的聯(lián)系口令，教師可運(yùn)用快慢結(jié)合，并通過教師的手勢協(xié)同配合，更有藝術(shù)特色、即活躍了氣氛，又達(dá)到練習(xí)的目的。我們在要學(xué)生練習(xí)中，講究緊密與連貫，在學(xué)生練習(xí)比較濃的時(shí)候、教師要注意引導(dǎo)，不要讓學(xué)生過于泛化，但同時(shí)也不要因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生情況中斷練習(xí)，這樣學(xué)生的興趣和課堂氣氛就會破壞。所以取得的教學(xué)效果不會理想，因此在教學(xué)中注意去引導(dǎo)和創(chuàng)造。三、 提供更自在的空間為了更好的發(fā)