新都學校創(chuàng)建武術特色學校實施方案

1、創(chuàng)建武術特色學校實施方案2015 年 9 月 新都學校創(chuàng)建武術特色學校實施方案 為全面推進素質(zhì)教育，提升學校品味，打造辦學品牌，引導學校走個性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路，形成特色鮮明的學校發(fā)展態(tài)勢，全面提升教育教學質(zhì)量，特制定本方案。一、指導思想 全面貫徹黨的教育方針，以“培養(yǎng)武術特長，增強學生體質(zhì)，提高學生學習品質(zhì)”為特色辦學理念，以陽光武術為載體，堅持以武育德、以武益智、以武養(yǎng)性、以武強志、以武展美，深入實施素質(zhì)教育，全面推進教育教學改革，不斷提升辦學品位，不斷形成鮮明的辦學特色，努力辦人民滿意的教育。 二、主要目標  1、總體目標：以“培養(yǎng)武術特長，增強學生體質(zhì)，提高學

2、生學習品質(zhì)”為特色辦學理念，以武術操為突破口，以大課間體育活動為抓手，以群眾武術和競技協(xié)同發(fā)展為重點，通過“特色項目學校特色特色學?！钡耐七M，經(jīng)過三年左右的時間使我校成為全區(qū)武術操特色學校，全面提升學校的知名度和美譽度，為打造精品學校奠定堅實基礎。 2、年度與學期目標：  第一階段：創(chuàng)建特色項目階段（2015年9月2016年2月） 年度目標：進一步規(guī)范武術操教學行為，根據(jù)學校實際選準創(chuàng)建的特色項目武術操，制定規(guī)劃，初步構(gòu)建特色項目的內(nèi)容體系、實施途徑和評價機制，以大課間和其他課外體育活動為特色建設活動載體，建立師生精英團隊，集中全力，狠抓特色訓練，探索符合學校實際的武術操大課間特色活

3、動模式，即形成特色項目。學期目標：第一學期（2015.92016.2）A、開展調(diào)查研究，廣泛征求師生及社會有關人士的意見和建議，聘請相關專家對我校創(chuàng)建目標進行充分論證，確?？茖W性和準確性。B、全面制定發(fā)展規(guī)劃 ，初步構(gòu)建優(yōu)勢項目的內(nèi)容體系、實施途徑和評價機制。C、從中高年級學生中精選60名，低年級40名，組建學校精英團隊，由教練組織進行特別訓練。D、全體教師和中高年級學生全部完成武術操訓練任務，并達到動作規(guī)范。第二學期:（2016.32016.7）A、規(guī)范武術操教學行為，圍繞特色建設，提高教學質(zhì)量。B、 開發(fā)校本武術，初步探索符合本校實際的大課間武術活動模式。C、開展校級特色課題研究，積極推動

4、特色項目建設。D、加快精英團隊建設，充分發(fā)揮其示范引領作用。E、進一步提高中學部武術操訓練水平，要求不僅動作規(guī)范，而且富有神韻。 第二階段：形成學校特色階段（2016年9月2017年7月 ） 年度目標：在完善武術操項目的內(nèi)容、實施途徑、評價方式等的基礎上，成立多個體育興趣活動小組，并使大課間活動更科學、規(guī)范、有效，從而以點帶面，促進其他體育運動的蓬勃開展，使教師、學生大面積參與學校體育運動，掌握技能，愉悅身心，鍛煉身體。通過教師指導、參與、比賽把學生從課堂帶到操場，走向社會。形成鮮明的辦學風格，即形成學校特色。學期目標：第一學期（2016.92017.2）A、進一步完善武術操項目的內(nèi)容、實施途

5、徑、評價方式。B、區(qū)級研究課題武術操特色項目立項，聯(lián)系學校實際，有針對性的開展特色課題研究活動，及時解決特色方案在實施過程中存在的問題。C、學校精英團隊已達到相當高的訓練水平，能引領全校師生有效開展特色活動。D、中高年級學完2套武術操，并達到動作規(guī)范；低年級學完武術操第一套全套，動作符合標準。第二學期：（2017.32017.7）A、以大課間活動為載體，以特色訓練為龍頭，開展豐富多彩的體育活動。B、特色項目課題研究取得階段性成效，研究成果在全鎮(zhèn)學校開始推廣。C、突出重點，加快學校特色建設步伐，進一步提高武術武術操訓練質(zhì)量，使教師、學生大面積參與學校特色體育運動，掌握技能，愉悅身心，鍛煉身體，激

6、發(fā)潛能，奮發(fā)向上，由此推動學校工作上水平，上臺階。D、中高年級學完2套武術操，低年級學完第一套武術操全套，不僅做到動作規(guī)范，而且富有神韻。E、歸納、總結(jié)武術操蘊含的體育精神，使它成為學風、班風、教風和校風，使特色體育起到育德、益智、強志、健體、養(yǎng)性的作用，從而形成我校鮮明的辦學特色。 第三階段：建成特色學校階段（2017年9月2018年7月 ）年度目標:通過近三年的打造，以點帶面，從特色體育的崛起，帶動五育并舉，以武育德，以武益智，以武強志，以武養(yǎng)性，以武展美，使學校形成鮮明的辦學風格。在學生有個性特長的基礎上，將其拓展成為學校的辦學個性，成為全面深化素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的有效載體，最終

7、實現(xiàn)特色學校的目標。學期目標  第一學期：（2017.92018.2）A、學校充分體現(xiàn)特色發(fā)展的顯性標志，特色建設的層次不斷提升。 B、申報市級特色課題研究，不斷拓展課題研究的深度和廣度。重視特色科研成果的孵化作用，推進特色建設向縱深發(fā)展。 C、師生全員參與到特色項目的學習、訓練和展示活動中。師生潛能得到開發(fā)，在各級比賽中獲獎。D、中高年級掌握雛鷹展翅和旭日東升兩套武術操訓練技巧，具有較高質(zhì)量；低年級學完一套雛鷹展翅武術操全套技術，并進一步提高訓練質(zhì)量。 第二學期：（2018.32018.7）A、學校充分體現(xiàn)特色發(fā)展的隱性標志，特色教育已經(jīng)融入到教育教學的各個方面。B、特色教育的模式

8、已經(jīng)形成，且具有較高的推廣價值，得到領導與專家的高度肯定。C、全校學生全面掌握武術操動作要領，達到整齊劃一，充滿神韻，達到很高的訓練水平和質(zhì)量標準，得到專家的認可。D、特色已是學校的象征，特色已成為學校的辦學個性，特色就是學校。學校特色建設達到相當?shù)纳鐣J可度。在特色教育的理念引領下，學校的整體辦學水平得到空前提高。 四、具體措施 1.健全機制，加強領導為了有效地指導、督查和管理我校特色建設的創(chuàng)建工作，學校成立由校長桂府任組長，分管教學的副校長傅軍為副組長，政教處、教導處理等相關職能科室負責人為成員的指導小組。指導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，曾憲鋒兼任辦公室主任。學校把創(chuàng)建特色學校工作提

9、到重要議事日程，列入學?？傮w規(guī)劃和每學期工作計劃，并建立校長負總責，具體工作落實到人的管理責任體系。2、加強特色教師隊伍建設目前，我校特色教師主要存以下問題：一是特色教師數(shù)量不足，二是質(zhì)量不高。解決措施如下：（1）合理確定特色教師的數(shù)額。在全校教師中精心挑選符合條件的3-5名青年教師作為特色教師，努力建設一支以特色教師為主，專兼職體育教師為補充的特色教師隊伍。（2）組織開展特色教師教學基本功大比武活動。組織全校體育教師開展以特色技能競賽、特色理論知識競賽、特色體育論文評比為主要內(nèi)容的教學基本功大比武活動，為廣大體育教師提供相互交流和自我展示的平臺，創(chuàng)造條件為教練員和運動員提供各種切磋技藝展示才

10、藝的條件和機會，積極組隊參加各級各類賽事，全面提升特色教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。 （3）強化特色教師培訓工作。從2015年開始，每學期舉辦一次特色教師培訓班，邀請有關專家在我校開設特色講座，加強特色教師繼續(xù)教育，選派教練員外出參觀學習，提高特色教師的專業(yè)技能和教學能力。3、科學制定特色行動計劃為如期如實達到創(chuàng)建目標，學校制定切實可行的訓練步驟：一是逐層分散訓練。即先由特色教師對所有班主任進行培訓，班主任再對每班選出的表現(xiàn)突出的學生進行二次培訓，最后各班進行全員培訓。二是集中統(tǒng)一訓練。即在特色教師的統(tǒng)一指揮下組織全校學生進行集中訓練，做到以點帶面，點面結(jié)合，以面為主。訓練對象可以按照以下的順序進

11、行：小學中高年級小學低年級。在時間安排上，主要利用體育課和每天大課間活動以及適當安排一些節(jié)假日時間堅持訓練。4.營造濃厚校園特色體育文化。張貼有關特色體育、全民健身有關標語，利用墻報、校園廣播、校園網(wǎng)、校報等宣傳陣地加強宣傳，提高廣大學生參加體育鍛煉的積極性與自覺性。 5.家校結(jié)合，進一步推動特色學校建設。通過發(fā)告家長書、舉辦家長座談會、書面聯(lián)系卡等形式，宣傳開展特色體育運動和國家有關體育的政策法規(guī)；將特色體育知識的傳授納入家長學校教學計劃，引起家長對孩子體育活動的關心和支持，為子女創(chuàng)設良好的家庭體育學習環(huán)境，邀請家長參與學校特色體育競技活動。6、積極開展特色體育科研工作。圍繞武術操特色體育活動，繼續(xù)做好區(qū)、市級課題研究工作，三年內(nèi)學校申報兩個區(qū)級及以上有關特色體育方面的科研課題，并將研究成果應用于實際工作中。五、保障機制1.組織保障。學校成立創(chuàng)建領導小組，由校行政和體育組人員組成，具體負責實施工作。     組 長： 桂府副組長： 傅軍 曾憲鋒    組 員： 體育教師  各班班主任 各任課教師2.經(jīng)費保障。 確立體育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，每年優(yōu)先保障教師訓練費、購置服裝費、教練和學生獎