二年級語文版語文下冊古詩閱讀專項積累練習

1、二年級語文版語文下冊古詩閱讀專項積累練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 古詩閱讀。絕  句遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1這首詩是唐代詩人杜甫所作，描寫的是_（季節(jié)）的景色。2根據(jù)古詩內(nèi)容填空。（選一選，填序號）  沐浴著春光，多么秀麗，春風送來   的芳香。銜著濕泥忙筑巢，暖和的   上睡著成雙成對的鴛鴦。A.沙灘   B. 江山 C. 花草  D. 燕子 3詩人向人們展示了一幅色彩鮮明、生機勃勃的畫面。

2、下面橫線上應(yīng)該填寫什么景物？請選一選。遲日對春風，江山對 ，泥融對 ，燕子對   。A.鴛鴦   B.花草   C.沙暖4閱讀古詩，想象故事描繪的畫面，然后畫下來。2. 閱讀短文，完成練習。十二月花名歌正月山茶滿盆開，二月迎春初開放。三月桃花紅十里，四月牡丹國色香。五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花滿枝香。九月菊花姿百態(tài)，十月芙蓉正上妝。冬月水仙案頭供，臘月寒梅斗冰霜。（1）連一連。三月    菊花六月   

3、60;桂花八月    荷花四月    牡丹九月    桃花（2）“石榴紅似火”是說石榴花像   一樣紅?！败岳蚧ㄈ缪笔钦f茉莉花像   一樣白。（3）正是農(nóng)歷   月，冬月是農(nóng)歷   月，臘月是農(nóng)歷   月。3. 課外閱讀。家樹葉是小毛蟲的搖籃，花朵是蝴蝶的眠床，歌唱的鳥兒誰都有一個舒適的巢，辛勤的螞蟻和蜜蜂，都住著漂亮的大宿舍

4、，螃蟹和小魚的家在藍色的小河里，綠色無際的原野是蚱蜢和蜻蜓的家園。奇怪的風沒有家，跑東跑西也找不到一個地方休息。漂泊的云沒有家，天一陰就急得流眼淚。小弟弟和小妹妹最幸福，生下來就有爸爸媽媽給準備好了家，在家里安安穩(wěn)穩(wěn)地長大。（1）選字組詞。藍 籃 流 留搖       天 河       下（2）連一連，幫小動物找家。小毛蟲    花朵蝴蝶    樹葉小魚  

5、;  原野蚱蜢    小河（3）照樣子，寫句子。例：花朵是蝴蝶的眠床。   是白云的家。   是   。4. 閱讀詠柳，回答問題。詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。1這首詩的作者是_代的_。2解釋字詞。碧玉：_   似：_3“二月春風似剪刀”這是一個   句，把 比作   。4這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？_&

6、#160;5. 閱讀古詩,完成練習。梅  花宋王安石墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。注凌寒:冒著嚴寒。遙:遠遠的。知:知道。為(wèi):因為。暗香:梅花的幽香。1詩人所寫的梅花生長在_(地點),顏色是_的。2“_”這個詞表現(xiàn)了梅花的香。3_這句詩贊美了梅花不懼嚴寒、傲霜斗雪的堅強品格。6. 閱讀下面的短文，再完成練習。風（節(jié)選）媽媽把洗好的衣服晾在繩子上，蜻蜓來看看就走了，蝴蝶來看看就走了，白云來看看也走了。只有風最為神奇了悄悄地試穿著爸爸的上衣跟褲子，媽媽的襯衫跟裙子，弟弟的校服跟鞋子。1填空。（_）的衣服 （_）的白云 &

7、#160;（_）的風2文中把四個事物當作人來寫，請用“ ”畫出來。3請找出文中把風當作人寫的句子，抄寫在下面橫線上。_4寫蜻蜓、蝴蝶、白云是為了突出風的（ ）。（填序號）A. 有趣 B. 好奇7. 補充詩句，再判斷。（對的打“”，錯的打“×”）舟夜書所見清查慎行_漁燈，孤光_螢。微微_簇_，_。1這首詩描寫了詩人夜晚孤身一人停泊在河面看到的情景。（_）2這首詩描寫了大海波濤洶涌的景象。（_）8. 填空。1、小兒垂釣中，“_，_?！边@句可以看出這釣魚的小孩很頑皮、活潑。2、路人借問，小孩沒有應(yīng)答，卻遠遠地向他招手，是因為_。（用詩句填）

8、，從這里可以看出，這個小孩_。9. 閱讀古詩，完成練習。夜宿山寺危樓高_，手可摘星辰。不_，恐_。1把古詩補充完整。2這首古詩的作者是（_）代詩人（_）。3對“高百尺”理解正確的是（   ）。A.一百尺高 B.用了夸張的手法，虛指，突出樓的高4站在樓上，面對滿天星辰時，詩人想象道：不敢高聲語，恐驚天上人。請用你的話把這句詩解釋一下吧。_10. 重點段落品析。 敕勒歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，      。       ， 野茫茫，風吹草低見牛羊。

9、（1）把詩歌補充完整。 （2）敕勒歌是一首   朝時的民歌。（3）穹廬是指   。（4）“風吹草低見牛羊”中的“見”讀  11. 延伸閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1這首詩的作者是_代詩人_。2這首詩題目的意思是_。3這首詩寫的是_。4這首詩告訴我們（ ）A.對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面。B.對復雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C.當局者迷，旁觀者清，對復雜的事物，要多方面觀察，客觀地把握，冷靜地分析。12. 課內(nèi)閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風光不與()。接天()無窮碧，映日()別樣紅。1把詩句補充完整。2這是一首描寫_ (季節(jié))的詩，我是從詩中的_、_等詞看出來的。3這首詩的作者是_代詩人_，表達了詩人_的思想感情。13. 閱讀理解。噪（zào）音噪音是個魔術(shù)師，一下子，從工廠里跑了出來。一下子，闖到了馬路中間；餐廳、車站、戲院到處亂闖。警察先生想抓他，卻抓不到，因為他躲進了每個人的耳朵里。1猜猜下面詞語的意思亂闖_2“噪音”的“噪”用部首查字法先查部首_，除去部首再查_畫。3噪音闖到了餐廳、_、_等地