《跳躍--雙腳連續(xù)跳》單元教學(xué)計劃設(shè)計說明和教案

1、 ?跳躍雙腳連續(xù)跳?單元教學(xué)方案設(shè)計說明一、指導(dǎo)思想：本單元依據(jù)水平一少年兒童的心理、生理特點(diǎn)以及認(rèn)識規(guī)律和動作技能的形成規(guī)律，遵循以人為本“健康第一的指導(dǎo)思想，突出學(xué)生主體地位，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中練；充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，自主學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生的運(yùn)動技能得到開展，而且促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過學(xué)生的努力，根本掌握本課的知識與技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心全面開展。二、單元教學(xué)內(nèi)容及分析：?雙腳連續(xù)跳?是小學(xué)水平一教材中跳躍工程。本單元的教學(xué)目的是通過跳躍技術(shù)學(xué)練，對培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢，開展學(xué)生跳躍能力，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的開展，提高靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)和能力

2、，具有重要意義。通過本單元設(shè)計一系列分層教學(xué)，讓學(xué)生在玩中完成教學(xué)任務(wù)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生果斷、團(tuán)結(jié)合作和勇于克服困難等良好意志品質(zhì)。三、學(xué)段學(xué)情分析：一、二年級的學(xué)生，年齡小，容易受外界的干擾，注意力不集中，興趣難持久，依賴性強(qiáng)，自我約束能力差。但活潑好動，模仿能力強(qiáng)，因此教師要抓住他們的特點(diǎn)，采用多種形式情景教學(xué)、模仿教學(xué)、分組討論教學(xué)等來進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生初步獲得跳躍的簡單知識，體驗并初步學(xué)會雙腳連續(xù)跳的動作方法，為其創(chuàng)造一個展示自我能力的平臺，享受體育學(xué)習(xí)和鍛煉的樂趣與成功。四、單元教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)動參與目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地參與到體育學(xué)習(xí)

3、中去。2運(yùn)動技能目標(biāo):初步學(xué)習(xí)單、雙腳跳的動作方法，并能了解和體驗雙腳連續(xù)跳的方法，開展學(xué)生下肢力量以及身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。3.心理健康目標(biāo)：在學(xué)練中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，體驗成功的喜悅。4.社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、勇敢、克服困難等良好品質(zhì)。五、教學(xué)建議1.教學(xué)重點(diǎn)：兩腳同時起落，身體平穩(wěn)。2.教學(xué)難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)配合，連續(xù)進(jìn)行。六、教學(xué)建議1. 練習(xí)前要做腰腹、下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的準(zhǔn)備活動，也可以根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行一定的輔助動作的練習(xí)。2.教師的講解示范結(jié)合自制掛圖來幫助學(xué)生進(jìn)一步了解雙腳連續(xù)跳的動作要領(lǐng)及方法，為突破教學(xué)重難點(diǎn)做好鋪墊。 3.本單元設(shè)計的教學(xué)步驟由易到

4、難，思路清晰，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的過程中，突破教學(xué)重難點(diǎn)，初步掌握雙腳連續(xù)跳的動作技能，同時享受運(yùn)動帶來的樂趣。七、課時安排根據(jù)教材的難度和學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，我們把“跳躍雙腳連續(xù)跳這個單元分成四個課時進(jìn)行教學(xué)。其中：第一課次：?猴子學(xué)樣?模仿各種動物跳第二課次： ?小馬過河?跳單、雙圈第三課次： ?青蛙跳荷葉?雙腳連續(xù)跳第四課次：身體素質(zhì)測試?青蛙雙腳連續(xù)跳爭霸賽?跳躍雙腳連續(xù)跳? 教材單元教學(xué)方案參評單位：柳州市文惠小學(xué) 授課教師： 張藝 授課年級：二年級單元教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)動參與目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地參與到體育學(xué)習(xí)中去。2運(yùn)動技能目標(biāo):初步學(xué)習(xí)單、雙腳跳的動作方

5、法，并能了解和體驗雙腳連續(xù)跳的方法，開展學(xué)生下肢力量以及身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。3.心理健康目標(biāo)：在學(xué)練中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，體驗成功的喜悅。4.社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、勇敢、克服困難等良好品質(zhì)。課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)主要教法學(xué)法1?猴子學(xué)樣?模仿各種動物跳1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與活動。2.體驗?zāi)７赂鞣N動物跳躍的動作，通過學(xué)習(xí)80%左右的學(xué)生掌握雙腳跳的根本動作，以提高學(xué)生的彈跳力、協(xié)調(diào)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、模仿能力和合作意識，通過遵守游戲規(guī)那么，培養(yǎng)社會適應(yīng)能力。重點(diǎn)：雙腳同起同落。難點(diǎn)：學(xué)生想象、模仿和表現(xiàn)能力。1. 創(chuàng)設(shè)情境，參加森林里舉行動物

6、模仿秀。2.模仿小兔、袋鼠、青蛙和小貓四種動物的跳躍練習(xí)。3.創(chuàng)設(shè)情景，分組進(jìn)行小猴摘運(yùn)果子的游戲。2?小馬過河?跳單、雙圈1.情景引入，發(fā)揮想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)掌握單跳雙落的動作方法，開展學(xué)生跳躍能力和協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。3.培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神以及敢于表現(xiàn)自我、善于思考與創(chuàng)新等良好品質(zhì)。重點(diǎn)：單雙腳快速蹬地起跳，輕巧落地難點(diǎn)：蹬地起跳與擺臂動作連貫1. 創(chuàng)設(shè)了“小馬練本領(lǐng)的情境。2. 用“小馬遇到困難線索圍繞“設(shè)疑探疑解疑教學(xué)主線來引導(dǎo)學(xué)生體驗動作，掌握跳單、雙圈的動作方法，培養(yǎng)解決問題的能力。3?青蛙跳荷葉?雙腳連續(xù)跳1.以主題活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與活動。2.學(xué)

7、生初步體驗并掌握雙腳連續(xù)跳的動作，教會學(xué)生協(xié)調(diào)用力的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神重點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合，雙腳同時起落，適當(dāng)控制每跳距離，維持身體平穩(wěn)。難點(diǎn)：各跳間的銜接1. 設(shè)置情景“小青蛙參加家族運(yùn)動會。2. 通過 “青蛙跳荷葉的練習(xí)，提高雙腳連續(xù)跳的能力。3.通過“荷葉接力賽游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。4身體素質(zhì)測試?青蛙雙腳連續(xù)跳爭霸賽?1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)競爭意識。2.使學(xué)生根本掌握雙腳連續(xù)跳的動作方法。3.展學(xué)生的跳躍、協(xié)調(diào)素質(zhì)，增強(qiáng)下肢力量。重點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)配合。雙腳同時起落，。難點(diǎn)：各跳間的銜接通過游戲“青蛙雙腳連續(xù)跳爭霸賽，提高跳躍能力，增進(jìn)同學(xué)之間的人際交往?？己嗽u價內(nèi)容與標(biāo)

8、準(zhǔn)考核工程：雙腳連續(xù)跳能夠連續(xù)跳入6張荷葉里的，為A等；能夠連續(xù)跳入3張荷葉里的，為B等。備注：允許學(xué)生可屢次進(jìn)行考核，以最高成績?yōu)樽罱K的考核成績 課時教案學(xué)校廣西柳州市文惠小學(xué)年級二年級 水平水平一執(zhí)教張藝人數(shù) 40人授課方式新授課課次第1課時課時教學(xué)目標(biāo) 1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與到體育活動中。 2.體驗?zāi)７赂鞣N動物跳躍的動作，通過學(xué)習(xí)80%左右的學(xué)生掌握雙腳跳的根本動作，以提高學(xué)生的彈跳力、協(xié)調(diào)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、模仿能力和合作意識，通過遵守游戲規(guī)那么，培養(yǎng)社會適應(yīng)能力。教學(xué)內(nèi)容1跳躍：?猴子學(xué)樣?模仿各種動物跳 2. 游戲：小猴摘運(yùn)果子教學(xué)重點(diǎn)雙腳同

9、起同落。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生想象、模仿和表現(xiàn)能力。課序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動與組織要求設(shè)計意圖時間激情導(dǎo)入 課堂常規(guī)1.師生問好。2.檢查著裝，安排見習(xí)生。3宣布課的內(nèi)容，提出要求。 1.語言導(dǎo)入：森林里舉行動物模仿秀，“小猴們想不想?yún)⒓樱俊?. 師生相互問好。3. 教師檢查著裝并進(jìn)行平安教育。4. 宣布課的內(nèi)容，提出要求。 學(xué)生答復(fù)：“想學(xué)生積極思考、積極參與。組織：四列橫隊 如圖1Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð 

10、08; Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð 1分鐘調(diào)動身心準(zhǔn)備活動：1 慢跑2.徒手操1 頭部運(yùn)動2 肩部運(yùn)動3 踝關(guān)節(jié)運(yùn)動4 壓肩運(yùn)動 1.教師提出要求，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑。 2.教師邊示范邊領(lǐng)做徒手操。3.教師簡單小結(jié)  組織：如圖1，四列橫隊散開1.學(xué)生在教師帶著下，進(jìn)行慢跑。 2.學(xué)生邊聽口令提示邊跟做徒手操。要求：積極參與，遵守規(guī)那么，反響迅速。 5分鐘一、“小猴模仿跳1. 導(dǎo)入情景：表演前的準(zhǔn)備。2. 引導(dǎo)“小猴嘗試模仿動物跳的動作。3.教師巡

11、視參與。1.學(xué)生進(jìn)入角色躍躍欲試。2.“小猴分組在“草地上模仿動物跳。3.互相討論、觀察、相互幫助學(xué)習(xí)。技能體驗一、“小猴模仿跳      4.學(xué)生展示，互相評價模仿的動作是否與動物相似5.提問：怎樣才能做到落地輕呢？保護(hù)好自己。6.組織“小猴練習(xí)、交流。7.分組表演展示、評價、表揚(yáng)、鼓勵。8.小組互換位置形式模仿四種動物跳。9.組織“小猴模仿“動物沿“草地回家。10.小結(jié)，表揚(yáng)鼓勵“小猴模仿情況。4.“小猴大膽展示5.“小猴積極思考。6.組內(nèi)互相交流、練習(xí)。7.積極展示，互相評價。8.“小猴認(rèn)真思考。9.模仿練習(xí)10.“小動物一路回家。組織：如圖2：袋鼠跳 白兔跳小貓?zhí)?青蛙跳跳 26分鐘實(shí)踐學(xué)練二、游戲：“小猴摘運(yùn)果子1.導(dǎo)入：回家路上有一片果林?！靶『飩兿胝丶医o媽媽吃?！靶『锸窃鯓诱\(yùn)回家的？2.教師講解要求。a.游戲方法b.游戲規(guī)那么3.小結(jié)，表揚(yáng)鼓勵。1.“小猴答復(fù)：“想。2.認(rèn)真聽，積極參與。3.相互評價、小結(jié)。4.組織：如圖2： 愉悅放松 歡慶豐收1導(dǎo)入：“小猴們摘到那么多果實(shí)，高不快樂呀！讓我們來慶祝吧！ 2教師隨音樂提示動作進(jìn)行放松運(yùn)動。3.師生小結(jié)：讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。4.師生再見。1學(xué)生大聲說：“快