關于中學教學總結(jié)范文集合九篇

1、關于中學教學總結(jié)范文集合九篇中學教學總結(jié) 篇1 化學試驗教學是化學教學中同學獲得化學學問和檢驗化學學問的重要媒體和手段，能為同學形成化學基本概念和化學基礎理論供應感性熟悉的材料，能激發(fā)同學的學習愛好，因此，化學試驗教學是化學教學的一個重要內(nèi)容，在整個化學教學中起著很重要的作用。本年度，化學試驗教學詳細總結(jié)如下： 一、生學習化學的愛好得到激發(fā)，同學學習化學的主動性和主動性不斷提高 學校三年紀的化學教學是化學訓練的啟蒙階段。學校同學奇怪心強，他們學習化學的動機往往是以滿意奇怪心和感愛好為主的。化學試驗教學的首要任務是如何激發(fā)同學對學習化學的愛好，并使這種“短暫”的愛好能夠穩(wěn)定地保持并得以進展，從而

2、提高他們學習化學的主動性和主動性。我們在教學中主要抓以下幾個環(huán)節(jié)。 1、加強演示試驗教學 課堂教學中的演示試驗，最能調(diào)動同學的心情，激發(fā)他們學習的愛好和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示試驗我們都仔細完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗現(xiàn)象明顯、分析表述精準簡練。對部分演示試驗裝置或試驗操作還作了適當?shù)难a充和改進，以增加試驗效果。有時依據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示試驗，例如在探究燃燒的條件的教學中，補充了白磷的燃燒演示試驗。演示結(jié)束后，要求同學思索3個問題： （1）為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？ （2）水中的白磷需要什么條件才能燃燒？ （3）紅磷能不能燃燒？接著再補充演示

3、紅磷燃燒的試驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，挺直在酒精燈火焰上加熱，請同學觀看紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最終指導同學依據(jù)此試驗，歸納總結(jié)出燃燒的條件。同學反映這樣學既能理解，又記得牢。 又如，在講解并描述氫氧化納化學性質(zhì)時，補充了氫氧化鈉與CO2、SO2反應的兩個演示試驗，然后提出兩個問題：（1）、為什么燒瓶中的小氣球會自動脹大？（2）、大試管中紅色的噴泉是如何形成的？由于試驗現(xiàn)象饒好玩味，所提出的問題富有思索性，既使同學熟悉氫氧化鈉與酸性氧化物反應的性質(zhì)，又與所學的物理學問聯(lián)系起來，啟迪了同學的思維，收到明顯的教學效果。 2、努力開足同學試驗 依據(jù)教學進度努力開足同學試驗。同學試驗做到每4人一組，

4、位置固定，每次試驗都進行登記，并對每個試驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個同學打分。一學年下來，教學效果較好，完全轉(zhuǎn)變了以前那種試驗課上亂轟轟的教學場面，同學形成了良好的試驗習慣；對于一些較簡潔的演示試驗，依據(jù)條件把它改為同學試驗，使同學主動主動地獵取學問，激發(fā)同學學習愛好。 3、開發(fā)家庭小試驗 協(xié)作教學內(nèi)容，每逢放假，向同學布置一些既有深厚生活氣息又與所學化學學問親密相關，同時同學在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小試驗，并要求同學把觀看到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學學問的聯(lián)系都具體記錄下來，回校后在課上進行溝通，多數(shù)同學都能達到老師提出的要求。例如，把教材中鐵釘生銹演示試驗當作家

5、庭小試驗，提前一周布置給同學在家里做。到了上“金屬的防護和回收”這節(jié)課時，將試驗室預先做好的鐵釘生銹試驗的五支試管展現(xiàn)給同學看，并請他們與自己所做的家庭小試驗結(jié)果對比，同學很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學反應，生成鐵銹”這一事實。 進而再請同學思索：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么？”啟迪同學對教材里爭論題“使鐵生銹的主要緣由有那些？”進行探究，從而對鐵生銹的緣由和防止鐵生銹的方法有較深化的了解。十幾個家庭小試驗的開發(fā)，不僅豐富了同學的課余生活，使同學擴大了視野，培育了動手試驗力量和觀看分析力量，而且由于它們與課堂教學內(nèi)容同步，也對學問的理解和鞏固起到促進作用。 二

6、、指導科學的學習方法，養(yǎng)成良好試驗習慣，培育同學的力量和創(chuàng)新精神 學?；瘜W試驗教學中留意使同學養(yǎng)成良好的試驗習慣，是培育同學科學看法的重要措施。良好的試驗習慣應包括：正確用法儀器、規(guī)范試驗操作、仔細觀看并記錄試驗現(xiàn)象、如實完成試驗報告、遵守試驗室規(guī)章、留意節(jié)省藥品和試驗平安等。在教學中留意從科學看法、規(guī)范操作上給同學進行示范，對同學遵守試驗室規(guī)章提出嚴格要求，對如何觀看、記錄、試驗現(xiàn)象、填寫試驗報告則加以詳細指導。 例如，同學在做“酸的性質(zhì)”同學試驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?，在試驗過程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得完亮，而且由于用法的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會連續(xù)發(fā)生反

7、應，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫試驗報告時，我要求同學將試驗所觀看到的全部現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應的說明，以此來培育同學實事求是的科學看法。每次試驗結(jié)束，我們都要留出35分鐘，讓同學清洗試驗儀器、整理藥品，保持桌面干凈，養(yǎng)成良好的試驗習慣。 通過本學年的實踐，化學試驗使同學學習化學的愛好很大，讓同學在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使同學的多種力量和素養(yǎng)在一次又一次的試驗中得到熬煉和提高。 中學教學總結(jié) 篇2 感謝周校長的信任，本學期我擔當五班級兩個班的語文教學工作，并擔當五（3）班的班主任工作及五班級段的段長，結(jié)合訓練教學工作方案、班主任工作方案要求，在假期

8、即將來臨之際，回顧一下本學期的工作做以總結(jié)，以便在以后的工作中再接再厲。 一、教學工作 老師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細研讀教學參考，利用晚上時間，首先自己把教材讀明白，把握教材的編寫主旨，然后再仔細閱讀教學參考，查找切實可行的教學策略。課堂上，我把每堂課都像公開課一樣來上，課后準時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意。兩個班的語文課，雖然很累，但一段時間下來，我卻發(fā)覺這對自身的教學水平的提高有著肯定的推動作用。像有時一堂課在這個班不能準時完成課時目標，或問題設置不能為課堂很好服務時，我就可以準時調(diào)整教案，力求在其次節(jié)課達到最佳的教學效果。 課

9、后我準時批改反饋。由于是兩個班，語文的作業(yè)形式又多，所以在批改作業(yè)上真的是有種“超負荷”的感覺，但即使如此，我還是利用午休和雙休日的時間，做到對同學作業(yè)的全批。針對兩個班的差生，我會利用中午十二點半這個空擋集中進行免費輔導，使這些孩子產(chǎn)生學習緊迫感，讓他們盡可能快的跟上其他同學學習的步伐。還好，辛苦的付出也有了肯定的收獲，本學期期末的語文測試，五（1）班的平均分有了肯定的提高，有了這一激勵，我對自己也有了信念，下個學期我將會盡最大努力，連續(xù)做好這兩個班的語文教學工作。 二、班主任工作 1、喜愛同學 作為一名班主任，首先要愛同學?！皼]有愛，就沒有訓練?！痹谖覀儼囿w現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的黃靜同學父

10、母離異了，為了填補情感的空虛，孩子有了偷竊的行為。這一現(xiàn)象被我準時的發(fā)覺后，我和孩子進行了多次深切的溝通，當我望著孩子那雙懊悔的眼睛時，我知道以往那個乖巧的孩子她最終又回來了。從那以后，孩子有什么事都會來和我說，而我在興奮孩子轉(zhuǎn)變的同時，也再次深刻體會到了“愛”的宏大力氣 2、搞好班集體建設 一個良好的班集體是取得良好成果的關鍵，因此，我很注意班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血。當發(fā)覺地面不潔凈時，我會提示同學彎腰撿一撿；課前兩分鐘，我會讓課代表組織同學朗讀語文學問大全，積累課外語文學問；為了給孩子們搭設展現(xiàn)自我的平臺，輪到語文晨會的時間，我就把這一時間讓給孩子們，請每個孩子提前預

11、備一個有訓練意義的故事講給大家聽，這樣既熬煉了講者的口語表達力量，又培育了聽者的傾聽力量。 為了調(diào)動同學的主動性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的準備，然后在班級中溝通，讓他們有明確的奮斗目標；學期中，我組織同學進行講故事競賽，激發(fā)他們讀書的熱忱；我們班設立了“讀書小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個階段結(jié)束以后，我評比出各種小能手，然后賜予積分嘉獎，讓他們體驗到學習的快樂。 3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作 當同學的思想動態(tài)出現(xiàn)異樣現(xiàn)象時，我會準時和家長聯(lián)系，力求在最短的時間內(nèi)找到問題的根源，為同學制造最佳的學習狀態(tài)；每天將作業(yè)，或考試狀況等通過校

12、訊通發(fā)到家長的手機上，讓家長能準時了解孩子在校的學習動態(tài)；期末將成果單親自送到孩子的家里，將孩子一學期的表現(xiàn)告知家長等。長此以往，家長也能主動與我建立聯(lián)系，而這都有助于我進一步做好班主任工作。 三、其他工作 主動參與學校組織的教科研工作，仔細做好筆記，做好反思。執(zhí)教的地震中的父與子在鎮(zhèn)校本研修中展現(xiàn)，并獲得在場老師的確定。 總之，忙勞碌碌一學期，我在工作中取得了一點點成果，可還有許多不足之處，如個人的業(yè)務力量有待提高，同學的學習成果還需連續(xù)得以提高，班集體建設還需連續(xù)得以完善。 為了改善以上的不足，下學期我要從以下兩個方面努力： 1、多看書，多練字，多向有閱歷的人學習，提高自身素養(yǎng)。 2、多討

13、論同學狀況，調(diào)動多方面因素，講求工作效率，使雙班的語文教學趨于和諧化，效率化。 中學教學總結(jié) 篇3 一、用全新的訓練教學理念，改革課堂教學 從參與新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的訓練教學理論，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論同學，探究教法，逐步樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導同學為主體的新的教學理念，在教學實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學力量提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延長為主線的重點篇目學習法、以合作探究制造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并在我校

14、進行的新課程教學研討會上進行溝通，激發(fā)了同學學習語文的主動性，收到了較好的教學效果。 二、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力 應試教學課堂圍繞學問目標而綻開，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗，但忽視了同學創(chuàng)新的動機、愛好、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學奇怪心，探究欲，培育同學主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我們認真討論訓練心理，精準把握初一同學的心理特征和思維特點，主動探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，

15、我們始終采納整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延長的教學模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設計問題，組織課堂教學。 這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為同學的親熱伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為同學的學堂，同學再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著流淌的陽完，公平、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，頻動的閃完點，讓同學成為課堂上真正的仆人。老師的授課既源于教

16、材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學問，又潛移默化地培育了力量。同學的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。 三、用先進的教學手段，提高學習效率 現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速進展，要求具有新奇活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，同學思維的開啟，更要有引導同學學會學習，把握豐富的語文學問并獵取叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。 應試教學課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把學問線條明晰化上動心思，在學習中同學不能親自體驗到獲得學問的過程與

17、樂趣，其接受學問的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓同學自主體驗、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取學問的渠道，實現(xiàn)提高同學信息素養(yǎng)，開發(fā)同學的探究力量、學習力量、合作力量、制造力量供應了一個的可操作的平臺。 教學中，一改過去課堂上過于注意學問傳授，內(nèi)容上過于注意書本學問，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，認真討論教材內(nèi)容，細心設計教學環(huán)節(jié)，將同學從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動同學充分利用網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不

18、斷挑戰(zhàn)自我，擴展制造性思維。 四、用扎實多樣的訓練，培育同學的語文實踐力量 死教書、教死書不能適應.對訓練的需要，新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由學問的占有者轉(zhuǎn)化為學問的組織者，由學問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培育學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高同學的語文素養(yǎng)，努力培育同學的語文實踐力量，使同學獲得肯定的終身學習的本事。 “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。訓練的意旨并非學問的累積，而是心智上的力量的發(fā)育。同學在學校的時間是有限的，所學的學問也受時代的局限，他們要在

19、將來有所作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地學習，終身學習，去汲取新東西，更新學問結(jié)構(gòu)?？梢姡椒ǖ拇_比學問更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，同學對于傳授的方法是否能夠敏捷運用，對學校一班級的同學而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。 為此，我針對不同的學問版塊，實行不同的訓練方法：夯實基礎硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記 技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練按部就班，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞同學放飛思想，大膽發(fā)揮 教學有法，教無定法，從基礎入手到提高力量直至學以致用，

20、生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使同學在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代.所需要的語文實踐力量。 中學教學總結(jié) 篇4 火熱的七月，喜有難得的涼爽，在緊急勞碌中，我們送走了20xx年上期。07年上期，一個特別短暫的學期，同學開學報名的情景猶在眼前，轉(zhuǎn)瞬就到期末，現(xiàn)就20xx年上期教育處工作做以下工作總結(jié)： 一、訓練教學工作： 學校常規(guī)訓練教學工作在學校領導下有序開展，通過大家的不懈努力，本期訓練教學工作碩果累 累： 學校三班級參與畢業(yè)會考，90人參考，12人被六中網(wǎng)班錄用，71人上普高錄用線，上線率高達92.2%。將我校訓練教學工作推

21、上了一個新臺階。 學校二班級期末考試全優(yōu)生XX名，集優(yōu)生XX名。 學校一班級期末考試全優(yōu)生XX名，集優(yōu)生XX名，也取得了可喜成果。 二、教學“六仔細”工作： 本期經(jīng)過三次教學“六仔細”檢查，每次檢查都仔細作好記錄，作好了總結(jié)。并實行量化打分，充分反應了老師們平常的“六仔細”工作狀況。絕大部分老師都是兢兢業(yè)業(yè)對待工作，且有些老師精彩地完成了教學“六仔細”工作。 白新春老師備課詳實，復習方案針對性強。課時達65課時，超標15課時，試卷做19課時，改12次，她的“六仔細”工作，不以數(shù)量多少，只為教學需要，值得許多老師學習。 陳雪梅老師，備課環(huán)節(jié)設置緊湊，作文備課中有針對性地對同學進行寫作引導，班務工

22、作認真，每周15都對班級狀況做了具體記錄，弱差轉(zhuǎn)化達9人次，值得其他班主任借鑒。 還有周建老師，人年輕，閱歷不足，但后半期以來，堅持做好每課反思，長期堅持也將會取得明顯效果。做得好的老師不能一一詳評，徐俊熙老師堪稱教學老黃牛，還有謝一卉、錢時林、席弟春、蔣琴、劉俊、趙容 三、教研工作獲豐收 學校常規(guī)教研，今年只設了文理兩大組，在組內(nèi)又分小組。兩個大組都較好地完成了教研工作，特殊是理科組，支配得當，進行有序，無論是上課還是評課，都讓老師們在專業(yè)成長上進了一大步。外出賽課，經(jīng)片區(qū)選報，四個科目我們參與了三個科目的競賽，參賽老師較為精彩地完成了競賽，獲得了可喜的成果：劉英老師獲信息技術一等獎，白新春

23、老師獲外語二等獎，王軍老師獲歷史二等獎，另有多位老師發(fā)表論文。同時，本期理縣同仁還到學校獻課一次，觀摩學校教研工作、普教工作一次，實現(xiàn)了教研工作走出去，請進來的要求，達到了促進步，促進展的目的。 四、普教科研工作 學校連續(xù)堅持對省級課題“留守娃”良好習慣的養(yǎng)成和培育途徑的探究的討論。參研老師也都主動撰寫個案或論文，有力地推動了討論工作的進程。 五、普九和繼教工作 “普九”工作穩(wěn)步進行，20xx年我校普九各項都順當完成，通過自查，基本達到“雙高”普九指標，為今后我鄉(xiāng)“普九”工作奠定了堅實的基礎。 連續(xù)訓練方面，為了提高自身素養(yǎng)，增加業(yè)務力量，我校老師參與了各種形式的連續(xù)訓練。目前有11名同志正在

24、參與各種學歷晉升培訓，有力地提高了學校老師學歷結(jié)構(gòu)。 六、存在不足 1、常規(guī)教研主動性不強。雖然文理組都在開學之初做出了支配，但老師缺乏主動性，未能按支配綻開教研活動，導致時間延誤，文科組還有一名同志未上教研課這學期就結(jié)束了。 2、“六仔細”工作美中有不足，極少部分老師對待“六仔細”工作存在應付，備課、聽課、作業(yè)批改，比夠檢查標準，一字不多，且備課指導性不強，有待來期改正。 3、普教科研主動性不高，許多參研的老師都是在接近期末或期末才匆忙補個案，沒有起到平常積累，為討論供應佐證材料的作用。 緊急、勞碌是20xx年上期的感覺，滿足、豐碩是20xx年上期的收獲。同志們的努力為20xx年上期劃上一個

25、完善的句號。希來期我們承本期之優(yōu)秀成果，改本期的不足，共同制造唐家學校的輝煌。 最終，祝大家暑期開心，家庭美好！ 中學教學總結(jié) 篇5 一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。 教研活動每周一次，是溝通閱歷、提高熟悉的一個大好機會，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡潔地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為訓練第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領老師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采納播放電子幻燈的方式讓老師了

26、解我國訓練的將來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富改善，讓每位老師參加進來，常常地將最新的訓練信息輸送給老師，快速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估方法的多種形式”，各老師提出看法，獻計獻策;再如從觀念上轉(zhuǎn)變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓舞老師制造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到同學身上。 二、嚴厲教研時間。 假如將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中消逝。 三、注意培育青年老師，在短時間內(nèi)出

27、成果。 隨著老師人才的流淌，老師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年老師人數(shù)正逐年增加，教研組采納多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來： 1、制造良好的教研氛圍。 2、鼓舞青年老師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。 3、老老師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的閱歷要毫不保留地傳授給他們。 4、多次請區(qū)教研室的李老師、蘇老師來聽課、指導。 通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如楊凌云、謝競、王倩、胡傳妍等一批剛進校沒多久的年輕老師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領導的好評。 四、加強說課、評課的質(zhì)量。 1、說課 以往我們忽視了說課的作用，即便是說，

28、也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽視了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內(nèi)容空泛，缺乏勸說力。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。 2、評課 教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不完說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓舞每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。 五、健全教研組檔案管理方法。 教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的教學

29、工作方案、總結(jié)等，可以說內(nèi)容許多也很雜。我們吸取了以往的閱歷，平常就注意材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設一保管柜，存放全部資料，鑰匙由組長負責，組與分組記錄本則交由教研組長和班級組長負責記錄保管。 六、組織老師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬老師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊?作老師的要想不教死書，也要走出去溝通才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓舞老師將錄相帶帶回家中鉆研。 教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求同學具有創(chuàng)新精神，那么我們老師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢?有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好方法。 中學教學總結(jié) 篇6 時間總是匆忙面過。隨著xx的來臨，xx月又接近了尾聲。在忙勞碌碌這中讓我感到改善和歡樂。在查找不足之時也能讓自己有所收獲，現(xiàn)將x月份教學工作總結(jié)如下，敬請各位提出珍貴看法。 一、校本研訓工作 1、調(diào)查了老師的需求，在此基礎上制訂我校本學期的校本研修工作推動表。 2、開展了提高老師教學基本功水平的校本培訓：如何說課、如何制作課件、現(xiàn)代訓練理論；進行了我校的青年老師教學基本功大賽，由于嚴格組織、