《串聯(lián)和并聯(lián)》教學設計新部編版

1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案2020學年度第_學期任教學科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學校育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan串聯(lián)和并聯(lián)教學設計教學案例基本信息對應信息技術T19 網絡教學環(huán)境中的自主合作探究學習主題開始時間結束時間學科物理學段初中年級九年級案例名稱串聯(lián)和并聯(lián)書名：初中物理九年級全一冊教材出版社：人民教育出版社出版日期： 2013 年 6 月教學案例設計參與人員分工姓名單位設計者金然北京市第五十中學實施者金然北京市第五十中學學科指導者田海霞東城區(qū)研

2、修學院信息技術指導者田海霞東城區(qū)研修學院課件制作者金然北京市第五十中學課程說明（信息技術與學科教學內容結合方面的指導思想與理論依據(jù)）：近些年， 中高考的知識廣度和深度都在進行著翻天覆地的變化，而教師的教育手段和教學方法也在與時俱進?？萍嫉陌l(fā)展之快，使得教師的教學方式也必須得跟上腳步。因此，我設計的這節(jié)課全程利用ipad ，凸顯了學生的主體地位，充分利用了無線技術手段，實時傳輸貫穿整節(jié)課的始終，同時對于學生的問題反饋，利用相應的軟件支持，充分提高了學生的參與度和主觀能動性，每個學生參與其中，樂在其中。信息技術環(huán)境軟硬件要求及搭建環(huán)境情況網絡環(huán)境：使用蘋果路由器 （ airport extreme

3、 ）搭建無線環(huán)境軟件： NB電學實驗室、 keynote 、iTeach 互動教學平臺硬件：蘋果iPad教學背景分析教學內容：本節(jié)課的內容是學習串、并聯(lián)電路的概念及電路的特點。其中重點是通過觀察和實驗，探究串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點；難點是組織、指導學生在探究過程中，認真觀察、分析、歸納出正確結論。學情分析：學生學習過的電流和基本電路的知識為本節(jié)課的研究作了很好的鋪墊。電路的設計和連育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan接對學生來說都不困難，但對于串、 并聯(lián)電路特點的歸納和提煉需要教師適當、到位的啟發(fā)。教學方式：在教師的引領下，學生通過觀

4、察生活現(xiàn)象、進行分組實驗等方式完成對串、并聯(lián)電路及其特點的學習與對比。教學手段：學生分組實驗以及互動交流。教學準備：教師： ipad 、自制 PPT、自編練習題。學生： ipad 、小燈泡2 個、開關3 個、干電池2 節(jié)、導線若干。教學目標教學目標：1. 知識與技能（ 1）知道并聯(lián)電路和串聯(lián)電路的特點。（ 2）會連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。（ 3）會畫簡單串聯(lián)、并聯(lián)的電路圖。2. 過程與方法在動手實驗、實際操作的過程中，分析歸納串、并聯(lián)電路在結構、開關作用、用電器間關系等方面各自的特點，從而學習識別串并聯(lián)電路的方法。3. 情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生認識串并聯(lián)電路的興趣， 積極主動找出串并聯(lián)電路的特點

5、及識別方法， 能聯(lián)系生活中的串并聯(lián)電路，體會科學知識在實際生活中的應用及其價值。教學重點：通過觀察和實驗，探究串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點。教學難點：組織、指導學生在探究過程中，認真觀察、分析、歸納出正確結論。教學過程教學教師活動學生活動設置意圖技術應用時間安排階段五個人站成一條新從生活中合影線，形成排或者列的形狀，兩個人練課的站姿引出站利用站隊模擬用成一條線，排的形PPT015-3 22引成一條線的問電器連接。狀左手拉右手，列入題。的形狀左手拉左手，右手拉右手。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan總結兩個用電器也有排和列兩種連接方式。對

6、兩種不同的連接方式進行定義。引導學生對剛剛設計的電路圖，用軟件模擬連接實物。通過學生連接實物圖現(xiàn)象，總結串并聯(lián)開關作用。在設計電路和模擬電路的基礎上，指導學生動手連接實物。在作業(yè)紙上設計兩設計電路，復習個用電器按照排或完整電路的組Iteach323- 7 12列的形式接入一個成。完整的電路圖。在電路圖中畫出電流走向，并觀察兩復習電流方向，Iteach713- 1037個小燈泡連接特總結定義。點。使用模擬電學實驗模擬軟件觀察電NB-elect室軟件分別連接串路現(xiàn)象，為實際rical1037- 1445并聯(lián)電路。操作做準備。leb在電路中不同位置通過觀察現(xiàn)象，NB-elect加入開關，總結開rical1446- 2308關作用?？偨Y開關作用。leb以小組為單位，驗證串并聯(lián)電路特點，并通過學生實培養(yǎng)實際操作實驗中的生成性問無2309- 3156驗的能力。題，引發(fā)探究小燈泡