課內(nèi)閱讀5~8單元

1、課內(nèi)閱讀5-8單元（一）深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜.其間有一個十一二歲的少年,項帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好（ho hào）容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正（zhng zhèng）在廚房里，紫色的（園 圓）臉，頭（帶 戴）一頂小氈帽，頸上（系 掛 套）一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛（fú fó）面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我

2、，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。1、 在文中的括號內(nèi)選擇正確的讀音或字打上“鉤”2、 給加點的字選擇正確的字義打上“鉤”（1） 一望無際：時候；（ ）彼此之間；（ ）交界或靠邊的地方；（ ）（2）其間：其中；（ ）它們的；（ ）那，那個；（ ）3、寫出“熟識”的近義詞、反義詞近義詞： 反義詞：4、用“”畫出描寫“我”第一次見到閏土外貌的句子。這段描寫少年閏土形象的話，主要是抓住、這三個特征描寫的。從閏土的外貌可以看出他是一個的農(nóng)家孩子.5、閏土給“我”印象最深的是什么？。（二）伯父又掏出一些錢來給他,叫他在家里休養(yǎng)幾天,把剩下的藥和繃帶也給了他。 天黑了,路燈發(fā)出微弱

3、的光.我站在伯父家門口看著他們,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,腳和手也有些麻木了.我想,這么冷的天,那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢 ？ 伯父和爸爸回來的時候,我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了,只記得他的話很深奧,不容易懂。我抬起頭來,要求他給我詳細(xì)地解說。這時候,我清清楚楚地看見,而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得,他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了,變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我,只把他枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動,最后深深地嘆了一口氣。1、用“”標(biāo)出第一段中表示動作的詞語。從這些詞中，你體會到了什么？2、用“”畫出最后一段描寫伯父動作、表情的句子。3、最后一個自然段中，作

4、者連用了兩個“清清楚楚”，你覺得是否重復(fù)羅嗦了？請說說你的看法和理由。4、文章說魯迅先生“最后深深地嘆了一口氣”。你認(rèn)為魯迅先生為什么會嘆氣？由此你覺得魯迅先生是一個怎么樣的人？。（三） 聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在脆湖邊相依相隨我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了脆湖邊。意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤們旋翻飛的海鷗們，注視著與他

5、朝夕相伴了多少個冬天的“兒女” 過了一會兒，海鷗們紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起老人的遺像的時候，海鷗們像炸開了營似的朝遺像撲過來。它們大聲叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從那片飛動的白色旋渦中脫出身來。1、照樣子，寫詞語相依相隨： 肅立不動： 2、寫出下列詞語的近義詞驚異（ ） 急速（ ）3、選文中的破折號主要起什么作用（ ）A表示遞進 B表示聲音的延長 C表示解釋說明4、“意想不到的事情”指的是什么事情？用自己的話寫下來。5、用“”劃出選文中的一句比喻句，它把比作6、讀讀文章中畫“”的句子，寫寫你對加點的詞句的體會。7、

6、這三段話主要寫了一件什么事？請用一句話寫下來。（四）伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”1、把問中劃“”部分的內(nèi)容翻譯成現(xiàn)代文。2、如果你是子期，透過伯牙的“志在高山，志在流水”的琴聲，你仿佛看到了什么？你會怎樣贊嘆？。（五）沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。1、“老朋友”是誰？從帶點詞語中你體會到了什么？。2、如果你和久別重逢的老朋友見面，會是怎樣的情景？請你寫一寫。它站在江灘的卵石上，久久凝視著輕波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的太陽，嘔嘔發(fā)出震耳欲聾的吼叫。1、“久久凝望”里，嘎羧會看到