8.2《登高》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

登高杜甫語言建構(gòu)與運用：了解杜甫生平及其作品風(fēng)格；品味鑒賞詩歌語言，領(lǐng)會杜詩語言凝練、內(nèi)涵豐富的特點。思維發(fā)展與提升：挖掘和把握詩歌的主要意象；培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、想象能力以及邏輯思維能力。審美鑒賞與創(chuàng)造：反復(fù)誦讀品味；解析意象，知人論世，感受體悟景中之情，體會中國古典詩歌之美。文化傳承與理解：感受詩人深沉的苦痛與憂思，深刻理解杜甫積極入世的精神內(nèi)涵；學(xué)習(xí)詩人憂國憂民的博大胸襟和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識；培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。走近文本知目標(biāo)“登高”，登到高處，古人重陽節(jié)有登高的習(xí)俗。題目表明詩歌描寫的是詩人登高時的所見、所感。24歲時，杜甫登臨泰山，寫下了“會當(dāng)凌絕頂

一覽眾山小”的壯麗詩篇，30年后，當(dāng)他再登高山，又會發(fā)出怎樣的感慨？我們一起走進詩人。題目解說

杜甫(712—770)：字子美，自號少陵野老，世稱杜少陵。生于河南鞏縣一個沒落的官僚地主家庭，是詩人杜審言的孫子。曾一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任檢校工部員外郎，故又有“杜工部”之稱。

他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，是我國文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實主義詩人，一生寫詩1400多首。其詩多涉社會動蕩、政治黑暗、百姓疾苦，被譽為“詩史”。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被譽為“詩圣”。作品以古體、律詩見長，風(fēng)格以沉郁頓挫為主。

現(xiàn)實主義的詩圣——杜甫沉郁：指詩歌內(nèi)容的廣闊深刻，思想情感的深沉蘊藉。頓挫：指詩歌韻律的抑揚跌宕，表現(xiàn)手法的含蓄曲折。1.讀書和壯游時期（712—745）：涉世不深《望岳》2.困守長安十年時期（746—755）：憂國憂民《兵車行》、《麗人行》、《出塞》、《自京赴奉先詠懷五百字》3.流亡、陷賊與為官時期（756—759）：現(xiàn)實主義創(chuàng)作達(dá)到高峰“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》“三別”：《新婚別》《垂老別》《無家別》《春望》4.漂泊西南與流浪江漢時期（759—770）：思想更深邃、詩風(fēng)更沉郁《蜀相》、《春夜喜雨》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《秋興八首》

《聞官軍收河南河北》、《壯游》、《登高》、《登岳陽樓》杜甫的生活和創(chuàng)作大致可分為四個時期

《登高》是杜甫大歷二年(767年)秋寄寓夔kuí州（重慶奉節(jié)）時所作。他身逢亂世，從48歲開始，一直到58歲去世為止，11年中，一直在外飄零，寫這首詩時已是第8個年頭了。

當(dāng)時安史之亂已經(jīng)結(jié)束了4年，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭奪地盤，造成社會動亂，民不聊生。在這種形勢下，詩人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”。他的郁悶是多種因素造成的，這里有時代的苦難，也有家道艱辛、個人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。為了排遣濃云一樣時時壓在心頭的郁悶，他抱病登臺，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。古人登高，或思親懷人，或懷才不遇，或借古諷今，盡管各個時代的詩人遭際不同，但大多登高必憂，登高必愁。

為何登高必愁呢？見山川浩大，感人生渺小，悲從中來。形成一種覺秋風(fēng)而悲歲暮，聞寒蟬而嘆余生，見落日而起鄉(xiāng)思的模式化的人文心態(tài)。那么處在人生暮年的杜甫在重陽佳節(jié)登高又有怎樣的情感體驗?zāi)?？誦讀明意入詩篇登高杜甫

風(fēng)急/天高/猿嘯哀，渚zhǔ清/沙白/鳥飛回。無邊/落木/蕭蕭下，不盡/長江/滾滾來。萬里/悲秋/常作客，百年/多病/獨登臺。艱難/苦恨/繁霜鬢bìn，潦liáo倒/新停/濁酒杯。讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)斷句讀出感情登高杜甫風(fēng)急/天高/猿/嘯哀,渚清/沙白/鳥/飛回。無邊/落木/蕭蕭/下,不盡/長江/滾滾/來。萬里/悲秋/常/作客,百年/多病/獨/登臺。艱難/苦恨/繁/霜鬢,潦倒/新停/濁/酒杯。悲思考1：思考這首詩寫的是什么內(nèi)容？你認(rèn)為這首詩中哪個字能突出詩人的情感？明確：詩人登上高處的所見、所聞和所感。“哀”“悲”字，奠定了全詩的感情基調(diào)——沉郁悲哀，為詩文畫面增添了不盡的悲愴意味?！舅伎?】體會意境任務(wù)：閱讀詩歌的前兩聯(lián)，找出詩中的意象，思考，這些意象分別有什么樣的特點？表現(xiàn)出杜甫詩歌語言的什么特點？詩人描繪了一幅怎樣的畫面？意象特點意象特點風(fēng)天猿渚沙鳥落木長江急高哀清白飛回蕭蕭滾滾風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。迅疾、迅猛的于老弱的詩人而言，急風(fēng)是多么的凄慘高遠(yuǎn)充斥天地的大悲哀奠定全詩的情感基調(diào)哀猿鳴三聲淚沾裳詩人內(nèi)心的無限悲苦清、白凄冷寂寥、凄清無比飛回?zé)o枝可依，無家可歸，漂泊沉淪的哀苦無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊、蕭蕭下廣闊的空間感，反襯個人的渺小區(qū)別于小我的悲情，這是大境界的人才有的大悲哀不盡、滾滾來時間的永恒，反襯人生的短暫首聯(lián)：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。頷聯(lián)：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。意象意境蒼涼肅殺凄清蕭條沉郁悲壯空曠寂寥詩人寓情于景，借景抒情，通過急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、歸鳥、落木、長江八種意象，描繪了一幅蒼茫寥廓的秋景圖，營造了沉郁悲涼、雄渾開闊的意境氛圍，為后文抒登高深沉之感，寫內(nèi)心濃郁之愁做鋪墊。緣景明情析詩境國學(xué)大師王國維曾說：“《登高》一詩閱罷尤覺‘悲愁’鋪天蓋地，無一景不如此，無一語不如此，頓覺無處遁逃之感！”在詩歌前兩聯(lián)中你是怎樣感受到“悲”的呢？請具體分析。宋代羅大經(jīng)在其《鶴林玉露》中曾說：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”一聯(lián)含有八層意思。八層意思，離不開一個“悲”字，請嘗試代入詩境，說說詩人抒發(fā)了哪些悲慨？萬里悲秋常作客路途之遠(yuǎn)，突顯愁苦之深。悲秋是我國古代文學(xué)的一個傳統(tǒng)題材。秋天萬物凋零的衰敗景象,容易使人感到傷感惆悵。久也,流浪他鄉(xiāng)的時間之久。古今義不同,古義指漂泊他鄉(xiāng),流浪他鄉(xiāng)。百年多病獨登臺老年,過了建功立業(yè)的黃金年齡,遲暮之年。本應(yīng)兒孫繞膝,共享天倫,如今老病交加形單影只，一事無成,悲不勝悲。凡此種種,把“登高”之悲情抒發(fā)得淋漓盡致。孤身一人,此佳節(jié)本應(yīng)全家人在一起,而此時形單影只,萬分悲涼。感嘆體弱多病,精神疲憊不堪。九九重陽節(jié)的一種習(xí)俗,全家人一起不僅登高,還飲菊花酒,為祈求避邪除災(zāi)。2.南宋學(xué)者羅大經(jīng)《鶴林玉露》中評價此詩頸聯(lián)十四字之間含有八意，即八重悲。你讀出來了嗎？八重悲①思鄉(xiāng)懷人②感時傷懷③流寓他鄉(xiāng)④羈旅行役⑤人生遲暮⑥體衰多?、吖驴酂o依⑧望遠(yuǎn)寄懷

萬里，地之遠(yuǎn)也；悲秋，時之慘凄也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，暮齒也；多病，衰疾也；臺，高迥處也；獨登臺，無親朋也。尾聯(lián)：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

結(jié)合杜甫的身世遭遇，你認(rèn)為這里的“艱難苦恨”包含著哪些情感？合作探究（以小組為單位）

明確：“艱難苦恨”在這里既指個人的身世的艱難，生活的困難，也指社會現(xiàn)實的動亂?！舅伎?】感悟情感

試概括詩人所要表達(dá)的情感明確：①孤獨之感

②思鄉(xiāng)之情

③壯志未酬

④悲秋之情

⑤老病之哀

⑥家國之憂《登高》前兩聯(lián)寫登高聞見之景，后兩聯(lián)抒登高感觸之情。全詩描繪了一幅有聲有色、有形有態(tài)的秋景圖，營造了一種雄渾壯闊、沉郁悲壯的意境，寓情于景，情景交融，把詩人的自身渺小之思、羈旅流離之苦、老病孤愁之悲、家國身世之慨、報國無門之恨，表現(xiàn)得淋漓盡致。落木無邊，登高難釋家國恨；長江不盡，望遠(yuǎn)且抒山河情。1.直抒胸臆：詩歌后兩聯(lián)直接抒情，抒發(fā)了自己的羈旅之思、孤獨之愁、暮年之嘆、疾病之痛和家國之憂，感情強烈。2.借景抒情：詩歌前兩聯(lián)寓情于景，以蕭索慘淡的畫面渲染氣氛，映照詩人凄涼苦楚的內(nèi)心，情景交融。3.善于寫景：詩人寫景俯仰結(jié)合、動靜結(jié)合、聲色結(jié)合。首聯(lián)從秋風(fēng)、高天寫到江水、沙洲，俯仰結(jié)合，視野高遠(yuǎn)闊大；猿猴哀嘯，飛鳥回旋，秋水清澈，沙洲灰白，動靜相映，聲色并茂，氣韻生動。合作探究研詩技明代詩人胡應(yīng)麟推崇杜甫的《登高》為“精光萬丈，古今七律詩之冠”，請結(jié)合詩句內(nèi)容從表達(dá)技巧的角度具體分析。4.格律精嚴(yán)：全詩八句都對仗，處處押韻，可謂“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”，對仗之工整精巧，世所罕見。5.妙用疊詞：詩人以“蕭蕭”狀落葉之聲，以“滾滾”狀長江之勢，既生動形象地描摹了景物之狀，又增強了音律美。6.巧用對比：無邊無際的林木落葉蕭蕭而下讓人聯(lián)想到生命的消逝與有限，滾滾而來的長江奔流不息讓人聯(lián)想到宇宙的無窮與永恒。在仰觀俯察之中，詩人在曠遠(yuǎn)的空間里感受到了自身的孤單渺小，意識到了人生之短暫無常，才生發(fā)出興盡悲來的深長感喟。

風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥落木、長江登高描寫意象悲涼蕭瑟的意境借景抒情的手法抒情思鄉(xiāng)、傷懷、流寓、羈旅

遲暮、多病、孤苦、寄懷

壯志未酬、家國之憂

直抒胸臆直抒胸臆為什么如此悲苦悲登山丘之高登人生之高會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小登人生之巔，憂天下蒼生“（此詩）如海底珊瑚，瘦勁難明，深沉莫測，而力量萬鈞。通首章法，句法，字法，前無昔人，后無來學(xué)。微說說者，是杜詩，非唐詩耳。然此詩自當(dāng)為古今七律第一，不必為唐人七言律第一也?！?/p>

——明代胡應(yīng)麟《詩藪》通過課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你看到了一個怎樣的杜甫形象？這給了你哪些啟發(fā)或感悟？你，生不逢時，本出生于書香門第，卻因經(jīng)歷一場戰(zhàn)亂而顛沛流離；你，懷才不遇，本是藍(lán)田暖玉，卻因無處施展才華而落魄失意。你在窮困潦倒之際仍心系百姓，你姓杜，卻渡不了這蒼生；你名甫，卻輔不了這昏君。但是，你總是妙筆生花，雖不及仙人那般妙想奇思，卻用那沉郁頓挫的詩句，唾棄社會；沒有那些塵垢粃糠，句句皆如明鏡，照出了這社會的不公。你用一生去憂國憂民，即使知道等不到撥云見日的那天，即使連尸骨都無法回到故土，即使到最后還是湮沒無聞，卻依然用自己的方式為百姓們申訴。在滾滾的歷史長河中，你是天選，也是唯一。你就是雖為凡人勝似圣人的“詩圣”——杜甫！——周家熙他，在窮苦中放眼天下；他，在紛爭中四海為家；他，看透了虛妄的繁華。于是有了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的辛辣，有了“國破山河在，城春草木深”的悲凄，有了“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”的郁結(jié)。他在漂泊的路上慷慨高歌，在歸根的舟中無聲消散。但，他是唐朝的現(xiàn)實，是黑暗的留白?！霸娛贰笔撬奈恼拢霸娛ァ笔撬娜A冠。他就是憂國愛民的“詩學(xué)宗師”——杜甫！

——?；蹪峋迫肽c，咽不下忘不掉的是他的壯志豪情；吟詩一首，說不完訴不盡的是他的憂愁寂寥；艱苦一生，磨不滅放不下的是他憂國憂民的廣闊胸懷?！捌D難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，縱然生活困苦，貧病交加，也仍想以“吾廬獨破受凍死亦足”換取“大庇天下寒土俱歡顏”。他所在意的永遠(yuǎn)不是個人的安危，而是國家的存亡，百姓的安樂?；秀遍g，我似乎看到一位滄桑的老人背手立于江前，目光悲憫，悠悠地望向那滾滾江水的盡頭