去括號(hào)解方程

1、濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)五環(huán)自主教案?jìng)湔n人孔東艷課型新授課時(shí)間2011、11、5課題解一元一次方程-去括號(hào)教學(xué)目標(biāo)1、掌握含有括號(hào)的一元一次方程的解法；2、經(jīng)歷運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)方程模型的作用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：含有括號(hào)的一元一次方程的解法； 難點(diǎn)：括號(hào)前面是負(fù)號(hào)時(shí)去括號(hào)。板書設(shè)計(jì)解方程：3x7(x1)=32(x+3)解：去括號(hào)，得移項(xiàng)，得 合并，得 系數(shù)化為1，得教學(xué)反思教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課自主學(xué)習(xí)前面我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了運(yùn)用移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)來解一元一次方程，但當(dāng)問題中的數(shù)量關(guān)系較復(fù)雜時(shí)，列出的方程也會(huì)較復(fù)雜，解方程的步驟也相應(yīng)更多些，如下面的問題。嘗試探究閱讀課本P96問題，按要求分析

2、問題1、問題中的等量關(guān)系是什么？設(shè)：去年上半年每月平均用電x度，那么下半年每月平均用電度 上半年共用電度 下半年共用電度由此可得方程：這個(gè)方程中含有括號(hào)，怎樣才能轉(zhuǎn)化為我們熟悉的形式呢？去括號(hào)，得：6 x+6x12000=1500000下面通過移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、系數(shù)化為1，解得 x=13500所以這個(gè)工廠去年上半年每月平均用電13500度。思考：如果設(shè)去年下半年平均用電x度，分析可能得到的方程，并嘗試方程的解法。合作交流解方程：3x7(x1)=32(x+3)解：去括號(hào)，得移項(xiàng)，得 合并，得 系數(shù)化為1，得點(diǎn)撥： 注意：括號(hào)外面是負(fù)號(hào)時(shí)，去括號(hào)后，括號(hào)內(nèi)的每一項(xiàng)的積都要變號(hào)。練習(xí)鞏固1、課本97面（1）、（2）。2、初一某班同學(xué)準(zhǔn)備組織去東湖劃船，如果減少一條船，每條船正好坐9名同學(xué)，如果增加一條船，每條船正好坐6名同學(xué)，問這個(gè)班共有多少名同學(xué)？課堂小結(jié)1、含有括號(hào)的一元一次方程的解法。當(dāng)括號(hào)外面是負(fù)號(hào)，去掉括號(hào)后，要注意變號(hào)。2、解一元一次方程的步驟：去括號(hào)；移項(xiàng)；合并同類項(xiàng)；系數(shù)化為1。3、列方程時(shí)求什么設(shè)什么，叫直接設(shè)元法，方程的解就是問題的答案；不直接設(shè)求的問題，叫間接設(shè)元法，方程的解并不是問題的答案，需要根據(jù)問題中的數(shù)量關(guān)系求