（下）年祝阿鎮(zhèn)中心小學教研工作計劃

1、標準計劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-813編號：_（下）年祝阿鎮(zhèn)中心小學教研工作計劃編輯：_日期：_單位：_（下）年祝阿鎮(zhèn)中心小學教研工作計劃用戶指南：該計劃資料適用于為明確的目標或目的，在特定的時間、預算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時所達到的有形或無形的效果記錄，形成經(jīng)驗或者總結，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。XXXX（下）年祝阿鎮(zhèn)中心小學教研工作計劃一、指導思想新學年，我校的教學教研工作以“扎實推進素質(zhì)教育，積極構建規(guī)范辦學體系，打造黃河文化校園特色，促進教師專業(yè)發(fā)展、學生

2、全面發(fā)展、學?？茖W發(fā)展”為指導思想，以“學校辦有特色、教師教有特點、學生學有特長”為主導，堅持教學工作的中心地位，堅持教學改革的核心地位，堅持教師隊伍建設的優(yōu)先地位，堅持教學質(zhì)量的首要地位。全面實施素質(zhì)教育，著力于學校特色內(nèi)涵的發(fā)展，努力提高教學教研水平，促進教育教學質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展和學校整體辦學水平的提高。二、目標任務1、堅持常規(guī)教研，管理規(guī)范科學。實施優(yōu)化管理策略，牢固樹立教學的規(guī)范意識，加強備、上、批、輔、查等常規(guī)工作，著力語文數(shù)學學科集體備課研究。2、教學質(zhì)量全面提升。繼續(xù)抓好“當堂達標"課堂教學的研究與實踐，逐步提高教師的課堂教學能力和課堂教學效率，使教學質(zhì)

3、量躍上一個新的臺階。3、課程改革有序穩(wěn)步推進。以科學精神推進課程研究與改革，力爭在課程設置、課程資源開發(fā)、教學與學習方式的改變和師生評價制度的改革等方面有一個新的突破。4、校本教研扎實有效。加大教研教改力度，落實教研行為，使教師在踐行行動研究，提高教師在課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。5、抓好教師隊伍專業(yè)化建設，著力打造中青年骨干教師，通過“人人一節(jié)示范課”活動，建立個性化、特色化、品牌化教師隊伍。6、抓好“日讀黃河文化經(jīng)典，建設特色書香校園”課題研究，打造“黃河文化”教育特色。7、學生素質(zhì)得到全面發(fā)展。全校學生勤學善思，養(yǎng)成良好的學習習慣、閱讀習慣，具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力

4、。三、工作思路新學期，我校教學工作的基本思路是：圍繞一個中心，突出兩個特色，落實三個重點，強化四項工作，全面開創(chuàng)教育教學新局面。圍繞一個中心：以全面提高教學質(zhì)量為中心。落實一個重點：以校本教研為重點。加強學科建設，深化課堂教學研究；精心打造特色課堂、培育特色教師。突出一個特色：日讀黃河文化經(jīng)典，建設特色書香校園。強化四項工作：加強教學常規(guī)教研與管理，努力在管的科學上求突破；加強質(zhì)量監(jiān)控與評價，努力在評得科學上求突破；加強教師隊伍建設，努力在教有特色上求突破；加強學生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎加特長上求突破。四、工作重點與措施（一）圍繞一個中心以提高教學質(zhì)量為中心，全面加強教學工作。教育質(zhì)量是一個學

5、校的生命線。新學期我校繼續(xù)堅持教學工作在各項工作中的經(jīng)常性中心地位不動搖，把“全面提高教學質(zhì)量”確定為學校教學工作的重中之重，努力尋求提高教學質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學的水平。（二）落實一個重點校本教研。1、扎實常規(guī)教研，提高教學工作的有效性。校本教研工作仍舊是教學教研工作的重點。新學期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持教研和科研齊頭并進的工作思路，以全體教師的課堂教學能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以“專題研究”為突破，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點，以提升教學效果和教學質(zhì)量為最終目的，加強教研組建設和校本教研活動建設，實現(xiàn)分層管理與實施，有效推進教研活動的開展。（1

6、）扎實備、上、批、輔、查、思常規(guī)教研。認真落實周末教研活動集體備課的教研制度。每次活動要有主題內(nèi)容，有計劃，有措施，有總結反饋，有教研內(nèi)容記錄。形式上做到有學習、有交流、有反思，有討論。同時還要注意做到“三個結合”：個體鉆研與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。（2）開展有效的校本教研活動。2.創(chuàng)特色課堂，建設個性化、特色化、品牌化教師隊伍。圍繞“以改革創(chuàng)新促發(fā)展，以特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路，為追求“學校有特色，教師有專長，學生有特長”的辦學境界，我校根據(jù)學校實際特點，緊緊圍繞黃河文化特色化內(nèi)涵發(fā)展的主題，立足課堂教學，著力創(chuàng)建學校

7、特色，提升教師專業(yè)素質(zhì)，樹立學校學科品牌。 （三）突出一個特色：日讀黃河文化經(jīng)典，建設特色書香校園。（1）.營造黃河文化校園環(huán)境，建設書香教育文化校園就是我們共同的精神家園，是我們追求教育夢想的理想園地。我們重點抓校園“七大文化”的建設，讓校園浸潤書香，讓人類優(yōu)秀文化凈化師生靈魂。1、墻體文化。（1）“五問”墻：自己的健康有沒有進步？自己的學問有沒有進步？自己擔任的工作有沒有進步？自己的道德有沒有進步？我今天讀書有沒有進步？”把“五問”題寫在學校墻壁的顯著位置上，以此來引領著全校師生，學會每日反思，在反思中成長。（2）黃河文化古詩墻：在小學階段必須背誦的古詩基礎上，我們精選和黃河有關的古詩詞全

8、部繪制在墻體上。色彩鮮艷、圖文并茂圖畫，極具觀賞性。黃河文化古詩墻的建設，讓孩子隨處都可以接受黃河文化的陶冶，讓黃河文化在孩子們的成長中舞蹈！讓孩子擁有一個詩情畫意的童年！2、班級文化。學校每個教學班都開創(chuàng)圖書角，生均藏書3冊以上，讓學生隨時可以領到自己喜歡讀的書籍。每個班級都把同學們自己讀書的心得、與大師的對話、圖書的推介、美文欣賞等讀書的成果展示在教室的板報上，墻壁上，繪制在手抄報上。5、櫥窗文化。櫥窗的內(nèi)容，引領著學生學習榜樣，展示學生“黃河文化的特色”活動的成果。（2）推進“教師日讀黃河文化經(jīng)典”工程，打造“特色專業(yè)型”教師。為適應當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學習，不斷給自己“

9、充電”。基于這樣的認識，要求每位教師努力學習，勤于思考，做書香型教師。堅持校本培訓和學歷培訓、外出培訓相結合的原則。鼓勵教師學歷提高和參加各級各類學術會議、教育考察及專業(yè)培訓，為教師的專業(yè)發(fā)展提供條件。堅持日讀千字經(jīng)典，促進教師的專業(yè)成長。在教師中開展“五個一讀書學習”活動，即：每年擬一份讀書計劃、每周看一本教育雜志，每月讀一本教育專著或?qū)W科名著，每天寫百字讀書筆記，每期寫一篇讀書心得。堅持三本讀書模式，暢談讀書收獲，交流教育教學技藝。全校組織一、二次讀書心得講壇活動、讀書會活動。學用結合，理論聯(lián)系實踐。要求教師把讀書與教學工作結合起來，開展行動研究，以思考的目光審視教學，探討新課程實施中的經(jīng)驗和困惑。以反思的襟懷走進課堂，認識學生的真實的內(nèi)心世界，幫助學生成長。（3）推進“學生日讀