電流和電路導(dǎo)學(xué)稿

1、電流和電路導(dǎo)學(xué)稿以下是查字典物理網(wǎng)為您推薦的電流和電路導(dǎo)學(xué)稿 ,希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。電流和電路導(dǎo)學(xué)稿學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、初步認(rèn)識電流、電路及電路圖。2、能列舉日常生活中常見的電源和用電器。3、能從能量的轉(zhuǎn)化角度認(rèn)識電源和用電器的作用。4、學(xué)會按實物電路連接畫出對應(yīng)的電路圖。教學(xué)重點 初步認(rèn)識電流、電路及電路圖、導(dǎo)體與絕緣體。教學(xué)難點 電路及電路圖 ,電流的方向。教學(xué)方法學(xué)生自主活動內(nèi)容合作探究(一)：電路實 驗1、怎樣連接可用開關(guān)控制的燈泡。(1)討論：要使小燈泡發(fā)光 ,需要哪些器材?(2)學(xué)生思考并交流：怎樣連接 才能使燈亮起來?(3)學(xué)生連接小燈泡電路 ,電動機電路 ,門鈴電路。(4)

2、學(xué)習(xí)短路、斷路、通路。丙注意：在電路連接過程中 ,開關(guān)應(yīng)當(dāng)是斷開的 ,當(dāng)檢查連接電路無誤后 ,方可閉合開關(guān)。合作探究(二)：電流(1)上述實驗中 ,為什么燈會亮 ,門鈴會響 ,電動時機轉(zhuǎn)呢?學(xué)生思考交流(2)電流的形成：_形成電流。(3)什么是電荷的定向移動呢?類比水流(4)電 流方向的規(guī)定 ,_ _說明圖5.2-2中電流的方向。(5)認(rèn)真觀察小燈泡 的內(nèi)部結(jié)構(gòu) ,說明電流是如何流過小燈泡的。合作探究(三)：電路的構(gòu)成(1)分析上述實驗中電路：由_、_、_和_組成的電流路徑叫電路。(2)電路的四個組成局部的作用分別是：電 源：_ _用電器：_開 關(guān)：_導(dǎo) 線：_(3)學(xué)生活動：A、讀圖認(rèn)識圖5

3、 .2-4中的電池。B、自學(xué)課本103頁實驗室常用的電源。(4)如何才能獲得持續(xù)的電流呢?(要獲得電流需要什么條件?)合作探究(四)：電 路圖1、學(xué)生自學(xué)本局部教材。2、練習(xí)畫各種電路元件符號。3、點播：畫好電路圖應(yīng)注意以下幾點：(1)電路元件的符號要用統(tǒng)一規(guī)定的 ,不能自造符號。(2)要注意所畫符號和實物的對應(yīng)性 ,如電路圖中電路元件的順序、電源的正負(fù)極等必須與實物圖中一一對應(yīng)。(3)合理安排電路元件符號 ,使之均勻分布在電路中。特別注意：元件的符號一定不要畫在電路的拐角處。(4)電路圖最好呈長方形 ,有棱有角 ,導(dǎo)線要橫平豎直 ,力求把電路圖畫的簡潔、美觀、大小比例適中。(5)一般可以從電

4、源的正極出發(fā) ,沿著電流的方向依次畫電路圖 ,畫完后 ,也可按這個方向檢查電路圖是否正確。4、思考： 課本P104想想議議并交流。自我檢測：1、判 斷題：(1)有電源不一定形成電流。( )(2)只有自由電子定向移動才能形成電流。( )(3)電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向。( )(4)在電源外部 ,正電荷從電源正極定向移動到負(fù)極。( )(5)電荷的運動形成電流。( )(6)正負(fù)電荷的定向移動 都能形成電流。( )(7)只有正電荷定向移動才能形成電流。( )(8)電子的定向移動不能形成電流。( )2、雷雨時 ,避雷針的尖端能不斷地向空中釋放電子 ,關(guān)于避雷針中的電流方向 ,以下說法中正確的選項是( )A、從地面流向尖端 B、從尖端流向地面C、沒有電流 D、由地面和空氣帶電的多少決定3、關(guān)于電路的說法中錯誤的選項是( )A、電源是提供電能的裝置 B、電流沿著正極用電器負(fù)極的方向流動C、只有電路閉合時 ,電路中才有電流D、用電器是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置4、畫出以下電路元件的符號：電池組_