作文結(jié)尾方法指南導(dǎo)學(xué)案5分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 作文結(jié)尾方法指南導(dǎo)學(xué)案5 班級(jí)： 姓名： 俗話說(shuō)：“織衣織褲，貴在開(kāi)頭，編筐編簍，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入勝的開(kāi)頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。所謂“豹尾”，便是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。那么，怎樣寫好文章的結(jié)尾呢？我概括十二種常見(jiàn)的手法，以饗廣大學(xué)生朋友。 一、自然收束水到渠成所謂自然結(jié)束式，是指把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓。 如一堂有趣的科學(xué)課是這樣結(jié)局的：下課鈴聲

2、響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！” 二、卒章顯志畫龍點(diǎn)睛這種結(jié)尾方式，是指在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。 如一同學(xué)在寫承諾時(shí)這樣結(jié)尾：無(wú)論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者這就是我的承諾。 三、首尾呼應(yīng)凸顯主旨首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。 請(qǐng)看某同學(xué)寫戰(zhàn)勝自己的開(kāi)頭和結(jié)尾： 開(kāi)頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長(zhǎng)處。這個(gè)“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己。

3、 結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長(zhǎng)處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保持冷靜的頭腦。 四、引用佳句多姿多彩用名言、警句、詩(shī)句、俗語(yǔ)、歌詞等收尾，洋溢著詩(shī)意，揭示著真諦，呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長(zhǎng)。 如一同學(xué)如此寫美好的明天的結(jié)尾：明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。 五、巧妙發(fā)問(wèn)引人深思結(jié)尾以發(fā)問(wèn)的形式提出問(wèn)題，啟發(fā)讀者思考，具有感染、強(qiáng)調(diào)的作用，可謂言有盡而意無(wú)窮。 如有同學(xué)這樣寫我的語(yǔ)文老師結(jié)尾：難道我的語(yǔ)文老師不是一個(gè)稱職的好老師嗎？你見(jiàn)過(guò)這樣的老師

4、嗎？ 六、聯(lián)想引申多姿多彩結(jié)尾展開(kāi)聯(lián)想，由此及彼，由表及里，使主題得到升華。 如某同學(xué)寫花的結(jié)尾：多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心里播下了種子 七、抒發(fā)情感氣勢(shì)不凡用抒情的方式收束文章，能夠表達(dá)整理心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實(shí)感、充足感。 如習(xí)作公園里的秋色：啊！我愛(ài)那迷人的秋色，我愛(ài)秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服秋天。 八、景物烘托情景合一采用描寫景物結(jié)尾，如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧。 例如雨季的結(jié)尾：雨停了，陽(yáng)光放射出他溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明凈。 九、啟發(fā)思考意猶未盡

5、即整理用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)組織形成句子，結(jié)尾給讀者留下思考余地，讓人有所啟迪，獲得感悟，可謂情韻深厚。 如一同學(xué)寫的寓言狐貍和烏鴉續(xù)結(jié)尾：“烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽(tīng)信狐貍，結(jié)果又上當(dāng)了?！边@引起了讀者的深深思考：不論做什么事，要學(xué)會(huì)冷靜思考，明辨是非。 十、出人意料戛然而止這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯，來(lái)處理人物或事情的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆整理的奇思妙想、生活的千變?nèi)f化。 如某同學(xué)創(chuàng)造性地寫龜兔賽跑續(xù)：正當(dāng)烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時(shí)，裁判宣布了一個(gè)令大家非常意外的結(jié)果兔子贏了。原來(lái)，比賽的規(guī)則是比賽誰(shuí)跑得慢。 十一、含蓄深刻余味無(wú)窮含蓄結(jié)尾

6、寫法，就是把要說(shuō)的話、表達(dá)的真情隱藏起來(lái)，使文章結(jié)尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白藝術(shù)，耐人尋味，給人留下無(wú)窮的想象余地，使人浮想聯(lián)翩，能把讀者引向更深遠(yuǎn)的境地，有“余音繞梁，三日不絕”之奇效。 如挑山工一文的結(jié)尾：從泰山回來(lái)，我畫了一幅畫在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來(lái)不曾換掉，因?yàn)槲倚枰?十二、升華主題揭示本質(zhì)所謂升華主題，就是在主題的基礎(chǔ)上自然延伸，透過(guò)現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，豐富和深化主旨內(nèi)涵， 如母親的結(jié)尾：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽业哪赣H就是這樣一位無(wú)私的偉大的母親。然而，她是我們千千

7、萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，正是這些勞動(dòng)人民才創(chuàng)造了這個(gè)美麗世界。我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來(lái)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答祖國(guó)和人民。整理將自己的個(gè)人感情和普通勞動(dòng)人民系在一起，表達(dá)贊美之情，立意深遠(yuǎn)。 幾種實(shí)用考場(chǎng)作文結(jié)尾及訓(xùn)練一、畫龍點(diǎn)晴法。（卒章顯志）它是指用議論或抒情的方式概括全文中心或?qū)ξ闹械娜宋?、事件加以評(píng)論的結(jié)尾方法。1、好處：可以揭示或點(diǎn)明、深化全文的中心，給讀者留下深刻的印象。2、例子。（1）請(qǐng)看溫暖的冬天的結(jié)尾。主體內(nèi)容：“我”在一個(gè)寒冷的周末洗全家人的衣服，產(chǎn)生了埋怨、責(zé)怪之情。之后看見(jiàn)父親為了全家的生計(jì)，冒著寒風(fēng)修理汽車，“我”流下感動(dòng)的眼淚，也表達(dá)了我的愧疚。文章充滿了濃濃的父女深情，抒發(fā)了“

8、我”心中的無(wú)言感激。結(jié)尾：父愛(ài)如山，厚實(shí)如磐石，山上山下山花爛漫；父愛(ài)如海，蘊(yùn)含著無(wú)窮的力量，海里海邊激潮洶涌。父愛(ài)無(wú)聲，卻如一股甘泉，能在這冬日里滋潤(rùn)著我那曾經(jīng)干涸的心靈。生生世世，留在我心頭的，一定總會(huì)有那一份永恒的無(wú)言感激?！举p析】文末用議論抒情，點(diǎn)明、升華了主題。感情的升華，這如山般厚重，如海般寬廣深沉的父愛(ài)，溫暖了女兒的心，使這個(gè)原本寒冷的冬季也變得格外溫暖。（2）家中樂(lè)事的結(jié)尾。主體內(nèi)容：寫有一次“我”周末回家，弟弟到河里摸回田螺來(lái)“犒勞”“我”，“我”和弟弟剪田螺、嬉玩、打水仗，之后一家人圍在圓桌旁有說(shuō)有笑地享受著鮮美的滋味，表現(xiàn)了家庭成員之間的相互呵護(hù)和尊重，讓“我”感到非?？?/p>

9、樂(lè)。作文的結(jié)尾：這就是我家的樂(lè)事。每每想起這件事，我就覺(jué)得心里非常舒暢。也許，我以前還不理解天倫之樂(lè)的真正含義，這一次，我真的明白了它存在的價(jià)值?！举p析】文末以“也許，我以前還不理解天倫之樂(lè)的真正含義，這一次，我真的明白了它存在的價(jià)值?！眮?lái)收束全文，通過(guò)議論，揭示和深化了文章的中心：“我”快樂(lè)，是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)的和諧幸福美滿的家。家，是父母對(duì)子女的愛(ài)的港灣，成了“我”人生中力求上進(jìn)的一股永恒的動(dòng)力。3、訓(xùn)練題目：簡(jiǎn)單構(gòu)思童年 事的主體內(nèi)容，然后為它寫一個(gè)結(jié)尾。（1） 主體內(nèi)容：（2）文章結(jié)尾：二、首尾呼應(yīng)法。它是指文章的開(kāi)頭和結(jié)尾在語(yǔ)言文字甚至是思想內(nèi)容上存在著了解和呼應(yīng)的結(jié)尾方法。（注意：它不

10、是對(duì)文章開(kāi)頭的簡(jiǎn)單重復(fù)，它應(yīng)該和開(kāi)頭成為一個(gè)有機(jī)、統(tǒng)一整體，為突出文章的主題而服務(wù)的。）1、好處：使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（首尾圓合，渾然一體）、主題鮮明突出，能讓人感覺(jué)文章在結(jié)構(gòu)上有美感。2、例子。（1）請(qǐng)看把夢(mèng)想帶給花季的結(jié)尾。開(kāi)頭：都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。結(jié)尾：花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活?！举p析】首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是整理先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。上例中，整理動(dòng)用

11、首尾呼應(yīng)的方式，以詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨：理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。（2）戰(zhàn)勝自己的結(jié)尾。開(kāi)頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長(zhǎng)處。這 個(gè)“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己。結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長(zhǎng)處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保持冷靜的頭腦。 【賞析】這種結(jié)尾方式能使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，再次有力地突出文章的中心論點(diǎn)。3、訓(xùn)練題目：請(qǐng)你用“首尾呼應(yīng)法”，為我的初中生活寫一個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾。（1）開(kāi)頭：（2）結(jié)尾：三、景物烘托法。所謂“景物烘托法”，就是以描寫自然景物來(lái)結(jié)束全文的一種結(jié)尾方法。1、好處

12、：這種結(jié)尾方法使情景合一，能很好地襯托人物的形象，或襯托人物的心情，或有力地突出文章的主題等。2、例子。（1）請(qǐng)看雨中品讀的結(jié)尾。風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被雨后的那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者融為一體，沒(méi)有距離?！举p析】這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯，通過(guò)對(duì)雨后景物的描寫暗示了兩代人這間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永，余味無(wú)窮。（2）在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的結(jié)尾。此刻，一縷陽(yáng)光溫柔地從外面射進(jìn)病房。我，一棵受傷的小樹，幸福地沐浴在溫暖的陽(yáng)光中。成長(zhǎng)的路上，風(fēng)云莫測(cè)，旦夕禍福，但有陽(yáng)光一路伴我前行，我的人生

13、從此有了依靠！【賞析】這段結(jié)尾突出陽(yáng)光的作用，將陽(yáng)光與成長(zhǎng)結(jié)合在一起，暗示自己的成長(zhǎng)道路雖不平坦但充滿陽(yáng)光，表達(dá)出一種樂(lè)觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。（3）我經(jīng)歷的一次小波折的結(jié)尾。雨依舊下著，但變得溫柔起來(lái)，天空明亮了許多，西方還出現(xiàn)了美麗的彩虹，我的心也輕松了許多。這次小小的波折我怎么能忘懷呢？【賞析】以美景襯托經(jīng)過(guò)這場(chǎng)思想感情的雨水洗禮之后的“輕松之情”。3、訓(xùn)練題目：請(qǐng)你用“景物烘托法”，為夕陽(yáng)下的父親寫一個(gè)結(jié)尾。四、呼喚號(hào)召法。（呼告式結(jié)尾）它是指在文末號(hào)召人們應(yīng)該做什么，或不應(yīng)該做什么的一種結(jié)尾方法。（注意：此法是在情感十分激越的情況下，為了充分表情達(dá)意才運(yùn)用；它應(yīng)該

14、是全文感情升華的需要，它要在前文內(nèi)容的基礎(chǔ)上水到渠成地發(fā)出自己的呼喚號(hào)召。否則，文末的呼告就成了無(wú)源之水，顯得蒼白無(wú)力。）1、好處：強(qiáng)烈地抒發(fā)了整理的情感，有力地突出文章的主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震撼，容易引起讀者的共鳴。2、例子。（1）請(qǐng)看把愛(ài)心帶給他人的結(jié)尾。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間?！举p析】考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。“我”在文末真情地發(fā)出呼喚，言為心聲，有力地表現(xiàn)了“我”對(duì)美好未來(lái)的向往之情。（2）給一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛的結(jié)尾。我們是祖國(guó)的春天，熱情奔放是我們的性格。不要墨守成規(guī)，讓我們那團(tuán)熱情奔放的火焰燃燒得更猛烈吧！把我們的笑聲、愛(ài)心串在一起，讓世界充滿愛(ài)！請(qǐng)記住這樣一句話：“我就是我，給我一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦