如何做好一名小學班主任 (2)

1、如何做好一名小學班主任作為一名小學的班主任，我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為工作的宗旨。一、以身作則 給學生做榜樣大教育家烏申斯基曾有這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能取代的最有用的陽光。”身教重于言教，作為一名小學班主任要用個人的魅力去征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，在平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，不管什么事情班主任要想到學生的前面，不管什么事情要做到學生的前面，平時要

2、求學生做到的我首先做到，我曾要求學生“向我看齊”。在語文課上，要求學生所積累的知識，我和學生一起背，學生看到老師背的比他們還要好的時候，從他們眼睛里可以看出崇拜的眼神，在老師的激勵下，學生會更加認真的背誦，超過老師。二、用愛心感動學生，拉近與學生的心理距離?！案腥苏?、莫先乎情”。一位優(yōu)秀的班主任應該努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是真正的成為了一位優(yōu)秀的班主任。一個班主任教師不僅僅要做學生的的知識的引導者，更要做他們的媽媽、朋友。大多數(shù)學生看到老師都很“怕”,作為班主任就要主動

3、的拉近與學生的心理距離。我認為要用情感人、用情暖人，要讓學生尊敬我們，而不是怕我們。所以我在學生面前不板著臉，用和藹的語言傳授知識。平時作為班主任要像朋友一樣經(jīng)常找學生談心，無論是學習好的，還是學習不好的。和他們談的內(nèi)容很多，從學校到家庭，從書本到課外，遇到我感興趣的話題，我會天真地向?qū)W生問這問那，讓學生也過一回當老師的癮。例如：班級中有一個女同學，性格很內(nèi)向，我在與她的談話中得知，家里有個弟弟，父母對他學習可以用不聞不問來形容，為了不讓她喪失學習的信心，平時對她不斷的進行鼓勵，班級中的同學也幫助她，現(xiàn)在這個孩子的性格開朗了很多，學習也有了很大的提高。孩子，愛玩愛鬧是他們的天性，對于學生所犯的

4、錯誤，作為老師不能一概而論。學生在無意之中犯錯誤的時候，我對他們總是耐心的教育，和他們講道理，讓他們從心里知道自己什么地方做錯了，以后該怎么做。但這并不代表我一味的放縱學生，而是寬嚴相濟，滿腔熱情的引導他們的“走路”，而不是背著他們“走路”或代替他們“走路”。我努力做他們的良師益友。在處理師生關(guān)系上，我不居高臨下，而是與學生站在平等的位置上。由于我更像學生們的朋友，所以學生在與我談話時很愿意敞開心扉，吐出真言，使我及時掌握了學生的思想脈搏，因而做到了因人施教，對癥下藥。同時，有的時候老師就要像媽媽一樣用愛去關(guān)心著他們，班級中那些學習成績差的學生，他們并不是“無可救藥”，而是他們對自己已經(jīng)喪失了

5、信心，有點破罐子破摔，看到他們這樣，我心里真為他們著急，為了讓他們有學習的信心和興趣。只要發(fā)現(xiàn)他們一點點的閃光點，就對他們進行鼓勵。讓他們知道，他們在老師和同學的眼里還有很多的優(yōu)點，老師和同學是愛他們的。三、用一顆責任心、恒心，不讓一個學生“掉隊”很多人都認為，在老師的眼里，只有學習好的學生老師才喜歡，老師也會對他們關(guān)愛有加。其實在老師的眼里，每一個學生都有他們的可愛之處，每一個學生他們身上都有自己的優(yōu)點，作為一個班主任對于他們都是一視同仁，大多時候?qū)δ切W習上有困難的學生所費的心血會更多一些。首先要做的是幫助他們找回信心，我努力從每一個學生身上找到他們的閃光點。例如，班級中有一個成績很差的學生，她根本不知道學習，我發(fā)現(xiàn)她的字寫的很好，就將她的小楷在同學中傳閱，讓學生先說說她的字寫的怎么樣，同學很驚訝，都稱贊她的字寫的很棒，最后我在全班同學面前表揚了她。從這次表揚以后，這個孩子，能將平時布置的語文作業(yè)認認真真的完成。班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管在班級工作中并