七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 25夸父逐日 新人教版

1、短文兩篇之夸父逐日課 題短文兩篇之夸父逐日課標(biāo)要求1在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。2對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解文言文一詞多義現(xiàn)象；理解積累文言詞匯；正確掌握句中的停頓。 2了解并掌握神話(huà)故事的知識(shí)，理解短文所蘊(yùn)含的人生哲理。懂得事物具有多面性，要敢于思考，大膽質(zhì)疑，要實(shí)事求是。過(guò)程與方法有感情地誦讀并熟練地背誦課文；能通過(guò)想象，擴(kuò)展文章省略的細(xì)節(jié)和場(chǎng)景，加深對(duì)文章的理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受共工勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，自我犧牲的精神，以及改造山河

2、的大無(wú)畏精神；體會(huì)古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化時(shí)思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)1對(duì)課文內(nèi)容的理解、誦讀及背誦。 2讓學(xué)生明白故事中蘊(yùn)含的意義及課外的拓展延伸教學(xué)難點(diǎn)1對(duì)課文內(nèi)容的理解、誦讀及背誦。 2讓學(xué)生明白故事中蘊(yùn)含的意義及課外的拓展延伸教學(xué)方法朗讀 討論 自主探究教學(xué)用具多媒體白板、課件課堂小結(jié)與板書(shū)設(shè)計(jì) 夸父逐日資料助讀 初讀課文 翻譯課文 1.詞語(yǔ)積累、2.古今異義河：古義：黃河 今義：一般江河走：古義：跑 今義：行走檢查評(píng)價(jià)教研組 應(yīng)備： 節(jié)，實(shí)備 節(jié)，超備 節(jié)。質(zhì)量評(píng)價(jià)： 20 年 月 日教學(xué)主管20 年 月 日內(nèi) 容 與 過(guò)

3、 程教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容反思 補(bǔ)充第一課時(shí)1、 導(dǎo)入（2分） 師：，神話(huà)是語(yǔ)文天地中燦爛奪目的文學(xué)瑰寶。你們心中裝了哪些神話(huà)故事？ 盤(pán)古開(kāi)天辟地 后羿射日 女?huà)z補(bǔ)天 精衛(wèi)填海 夸父逐日。 同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)幾張精彩的圖片，大家想看嗎？邊看邊猜猜每張圖片講了哪個(gè)故事？ 師：剛才有同學(xué)提及夸父逐日?，F(xiàn)在讓我們踏著夸父的足跡去追逐心中的太陽(yáng)！二、資料助讀1、神話(huà)神話(huà)是原始人對(duì)于自然現(xiàn)象的解釋?zhuān)从沉斯糯藢?duì)世界起源、自然現(xiàn)象的原始理解，是一種幻想性很強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)作。神話(huà)的起源是在原始社會(huì)，原始人看見(jiàn)大自然的變幻無(wú)常，如電閃雷鳴、暴風(fēng)驟雨、日月運(yùn)行、云霞聚散等自然現(xiàn)象，驚奇而無(wú)法解釋?zhuān)阋詾樗鼈兌际恰吧?/p>

4、”或者是有“神”在那里支配著。于是敘述諸神的活動(dòng)以及他們彼此的矛盾斗爭(zhēng)的故事，我們就稱(chēng)之為神話(huà)。神話(huà)體現(xiàn)了遠(yuǎn)古先民人定勝天，征服自然的精神。2、山海經(jīng)山海經(jīng)是一部富含神話(huà)傳說(shuō)的先秦古籍。全書(shū)共18篇，主要記述古代地理、民族、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、醫(yī)藥等方面的內(nèi)容，對(duì)古代歷史、地理、文化、民俗、神話(huà)等研究，均有參考價(jià)值。其中最有代表性的神話(huà)故事有夸父逐日、女?huà)z補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、鯀禹治水等。具體成書(shū)年代及作者不詳。3、 初讀課文1學(xué)生自讀，互讀 2全班齊讀4、 翻譯課文1. 詞語(yǔ)積累2. 古今異義河：古義：黃河 今義：一般江河走：古義：跑 今義：行走5、 品析課文。 師：全文僅37個(gè)字，但故事情節(jié)波瀾曲

5、折，畫(huà)面栩栩如生，你認(rèn)為這篇神話(huà)共分幾個(gè) 畫(huà)面來(lái)描述夸父逐日？ （六人一組討論） 六、細(xì)說(shuō)感悟。 師：歷史發(fā)展到今天，人們對(duì)夸父這一形象褒貶不一，你心中的夸父是怎樣的一個(gè)形象？ 生1：夸父敢于挑戰(zhàn)極限，敢于追逐太陽(yáng)，是勇敢自信的象征。 生2：夸父自不量力，自以為是。 生3：夸父有勇無(wú)謀，遇事缺乏冷靜地分析。 生4：夸父堅(jiān)持不懈，執(zhí)著逐日，值得褒揚(yáng)！ 這則神話(huà)為我們叩開(kāi)了一扇藝術(shù)之門(mén)。不必說(shuō)栩栩如生的人物形象，也不必說(shuō)曲折動(dòng)人的故事情節(jié)，單是那深刻的思想內(nèi)涵，就是對(duì)人生最好的啟迪。讀了這則神話(huà)，你有什么感悟？ 生1：夸父追逐太陽(yáng)，其實(shí)就是和時(shí)間賽跑，我們也要分秒必爭(zhēng)和時(shí)間賽跑。 生2：夸父敢于挑

6、戰(zhàn)太陽(yáng)，我們也要挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限。 生3：自不量力的結(jié)果是死在半路上，遇事要量力而行。七、講說(shuō)神話(huà)生1：我講述的是女?huà)z補(bǔ)天的故事。（傳說(shuō)盤(pán)古開(kāi)天辟地之后，天地中沒(méi)有人行走。女?huà)z自告奮勇來(lái)到人間，挖黃土做人。開(kāi)始用手捏，覺(jué)得太慢了，于是便折斷樹(shù)枝蘸了泥漿就那么一甩，一串串人應(yīng)運(yùn)而生。那些用黃土捏成的人，便成了富人；用泥漿甩成的人，便成了窮人）生2：我要講的是“精衛(wèi)填海”的神話(huà)故事：傳說(shuō)炎帝的小女兒女娃游東海溺死后，為了報(bào)仇，便化作精衛(wèi)鳥(niǎo)，長(zhǎng)著花腦袋，白嘴殼，紅腳爪，其外形十分可愛(ài)，每天銜著微木細(xì)石去填平浩如瀚的大海，十分執(zhí)著，十分悲壯。生3：我想和大伙兒一起分享大禹治水的故事；傳說(shuō)帝堯時(shí)期，黃

7、河流域經(jīng)常發(fā)生洪水。堯帝召集部落首領(lǐng)會(huì)議，征集治水能手平息水患。鯀歷盡艱辛，九年不得成功，被放逐羽山而死。舜繼位后，任用鯀的兒子禹治水。禹總結(jié)父親之經(jīng)驗(yàn)，治水居外13年，三過(guò)家門(mén)而不入，改“圍堵障”為“疏順導(dǎo)滯”法，平息水患，成為中國(guó)歷史上第一位成功治理黃河水患的英雄 嫦娥奔月：傳說(shuō)嫦娥偷吃仙丹，飛上月球，給人們帶來(lái)了對(duì)月球的無(wú)限遐想。盤(pán)古開(kāi)天地：這是我們學(xué)習(xí)過(guò)的神話(huà)故事，盤(pán)古分清了天和地，造福了后人。后羿射日：傳說(shuō)后羿力大無(wú)比，有雄心壯志射下了九個(gè)太陽(yáng)，是力量的象征。作業(yè)要求書(shū)寫(xiě)要工整，要按時(shí)完成。A:1、背誦全文，識(shí)記重點(diǎn)字詞，翻譯全文 2、預(yù)習(xí)共工怒觸不周山B、拓展遷移 閱讀精衛(wèi)填海 又北二百里。曰發(fā)鳩之山，其上對(duì)枯木。有鳥(niǎo)焉，其狀如烏又北二百里