18蘇州園林 (4)

1、白堽鄉(xiāng)一白堽鄉(xiāng)一齊松林齊松林葉葉 圣圣 陶陶中中一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、給下列加點字注音（1）給下列加點字注音軒榭（xunxi） 池沼（zho） 重巒疊嶂（zhng） 嶙峋（lnxn）鏤空（lu） 斟酌（zhnzhu） （2）掌握下列多音多義字間距 jin 蔓延mn 相間 jin 瓜蔓wn字形（組詞）鑒（鑒賞） 映（映襯） 嶂（疊嶂） 巒（峰巒）簽（簽名） 印（印象） 障（障礙） 奕（精神奕奕）蘿（藤蘿） 嶙（嶙峋） 縷（千絲萬縷） 勘（勘測）籮（籮筐） 磷（磷肥） 鏤（鏤空） 斟（斟酌）詞語解釋務(wù)必：必須。 雷同：指不該相同而相同。 閱歷：由經(jīng)歷得來的知識。 斟酌：考慮事情、文字是否可行

2、或是否適當(dāng)。 敗筆：字寫得不好的一筆；畫畫得不好的部分；詩文中寫得不好的詞句。 標(biāo)本：本意是經(jīng)過整理而保存原形的動物、植物、礦物等實物樣品，供觀摩、研究之用；文中借來形象地說明蘇州園林的價值。 因地制宜：根據(jù)各地不同的情況規(guī)定適宜的辦法。 重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。巒，小而尖的山；嶂，直立如屏障的山峰。文中指假山堆疊的形狀。 俯仰生姿：有的向下，有的向上，形成各種美好的姿態(tài)。 珠光寶氣：珍珠與美玉發(fā)出的光輝。 明艷照眼：鮮明艷麗，使人眼明目亮。 別具匠心：具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。 胸中有丘壑：胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味。 下有蘇杭上有天堂作者簡介作者簡介葉圣陶葉圣陶（1894198

3、8） ，名紹鈞，字圣陶。 現(xiàn)代著名作家、教育家。 他創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，語言 冼練優(yōu)美，風(fēng)格樸素自然。代表作品代表作品：長篇小說有倪煥之 小說多收了三五斗潘先生在難中 童話有稻草人、古代英雄的石像，散文集有腳步集小記十篇， 短篇集隔膜火災(zāi) 欣賞完圖片后，如果讓你用一個比欣賞完圖片后，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林：喻句形容蘇州園林：你覺得蘇州園林就像一幅幅優(yōu)美的圖畫。1、(1)集體朗讀第二節(jié)，找出蘇州集體朗讀第二節(jié)，找出蘇州園林的總體特征：園林的總體特征：眼前總是一幅完美的圖畫。眼前總是一幅完美的圖畫。 (2)為了說明這個特點從哪幾個方為了說明這個特點從哪幾個方面面說明：說明：講究亭臺軒榭的布局、

4、講究亭臺軒榭的布局、 講究假山池沼的配合、講究假山池沼的配合、 講究花草樹木映襯、講究花草樹木映襯、講究近景遠景的層次。講究近景遠景的層次。 （3） 這樣力求完美，目的是什么？這樣力求完美，目的是什么？愿游覽者愿游覽者如在圖畫中如在圖畫中2、*速讀速讀3-6節(jié)，看看依次寫了什么？節(jié)，看看依次寫了什么？依次照應(yīng)第依次照應(yīng)第2節(jié)中的四個節(jié)中的四個講究講究*從僅大從僅大處講究能稱得上是處講究能稱得上是完美完美的圖畫的圖畫嗎？不能，還要從小處注意處處體現(xiàn)畫的嗎？不能，還要從小處注意處處體現(xiàn)畫的完美。速讀完美。速讀7-9節(jié)看看要注意什么？節(jié)看看要注意什么？ 7節(jié)：圖畫美節(jié)：圖畫美 8節(jié)：圖案美節(jié)：圖案美

5、 9節(jié)：色彩美節(jié)：色彩美 第一段：1、哪個詞最能說明蘇州園林的重要地位？、哪個詞最能說明蘇州園林的重要地位？明確：明確：“標(biāo)本標(biāo)本”2、標(biāo)本在這里是什么意思？、標(biāo)本在這里是什么意思？明確：這里有典范、代表的意思。明確：這里有典范、代表的意思。（這個詞形象地表明它繼承了古代園林藝（這個詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術(shù)精華，具有術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術(shù)精華，具有典范性。）典范性。） 蘇州園林絕不講蘇州園林絕不講究對稱，好像故意避究對稱，好像故意避免似的免似的。1、亭臺軒榭的布局有什么特點？（用文中、亭臺軒榭的布局有什么特點？（用文中 的話回答）的話回答）明確：明確：“絕不

6、講究對稱絕不講究對稱”。2、文中哪句話緊扣、文中哪句話緊扣“圖畫美圖畫美”這一特征？這一特征？明確：明確：“我想，用圖畫來比方，對稱的建我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫筑是圖案畫，不是美術(shù)畫”3、這段用了什么說明方法？、這段用了什么說明方法？第三段：明確：打比方（圖案畫和美術(shù)畫）明確：打比方（圖案畫和美術(shù)畫） 作比較作比較 假山的堆疊，是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。 池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。第四段(1)：假山的堆疊假山的堆疊 池沼的配合池沼的配合 是一項是一項藝術(shù)藝術(shù)而不僅是而不僅是技術(shù)技術(shù)“生平多閱歷，胸中有丘生平多閱歷，胸中有丘壑壑”與與“忘卻蘇

7、州城市，只忘卻蘇州城市，只覺身在山間覺身在山間”照應(yīng)照應(yīng)兩種：兩種：一種寬暢，一種成河道一種寬暢，一種成河道相同點：相同點：總是高低屈曲任其自然總是高低屈曲任其自然自然第四段(2)：本段哪些句子緊扣本段哪些句子緊扣“圖畫美圖畫美”這一特這一特征？征？明確：明確：“ 這也是為了取得從各個角這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。度看都成一幅畫的效果?！薄坝斡[者看游覽者看“魚戲蓮葉間魚戲蓮葉間”，又是入畫，又是入畫的一景。的一景?！?落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。第五段(1)：1、花草樹木的映襯有什么特點？、花草樹木的映襯有什么特點？明確：明確：“著眼在畫意。著眼在畫意?！?、本

8、段用了哪些說明方法？、本段用了哪些說明方法？明確：作比較：與松柏，道旁樹比較明確：作比較：與松柏，道旁樹比較 舉例子：舉例子：“古老的藤蘿古老的藤蘿” 打比方：把藤蘿比作一幅畫打比方：把藤蘿比作一幅畫明確：明確：“蘇州園林栽種和修剪樹木也著蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。眼在畫意?！?“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。的枝干就是一幅好畫?！?、本段哪些句子緊扣、本段哪些句子緊扣“圖畫美圖畫美”這一特這一特 征？征？第五段(2)：墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度?；脽羝?6

9、第六段：1、近景遠景的層次如何安排？、近景遠景的層次如何安排？明確：利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林明確：利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林增加景致的層次和深度。增加景致的層次和深度。2、“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”是什么意思？是什么意思？ 明確：盡管花墻和廊子作為一個隔界把景明確：盡管花墻和廊子作為一個隔界把景 致分為幾個部分，但是好像并沒有把景致致分為幾個部分，但是好像并沒有把景致 分開。分開。眼前總是一幅完美的圖畫眼前總是一幅完美的圖畫講究亭臺軒榭的布局講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究近景遠景的層次講究近景遠景的層次局部

10、局部角落的圖畫美角落的圖畫美門窗的圖案美門窗的圖案美色彩的的諧美色彩的的諧美細(xì)微處細(xì)微處愿游覽者愿游覽者如在圖畫中如在圖畫中總說總說分說分說不止不止這些這些總說總說3、從、從3-9節(jié)節(jié)4個個講究講究、3個個注意注意我們可以看出課文的主體部分采用我們可以看出課文的主體部分采用哪種結(jié)構(gòu)形式？哪種結(jié)構(gòu)形式？總說總說-分說分說 1、倘若要我說說總的印象，我覺得倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本標(biāo)本。（“標(biāo)本標(biāo)本”在這里是什么意思？）在這里是什么意思？）明確：明確：這里是典范和樣本的意思。這里是典范和樣本的意思。2、假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而、假山的堆疊

11、，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（不僅是技術(shù)。（“藝術(shù)藝術(shù)”和和“技術(shù)技術(shù)”有什么區(qū)別？）有什么區(qū)別？）明確：明確：“藝術(shù)藝術(shù)”是強調(diào)個人獨創(chuàng)的活是強調(diào)個人獨創(chuàng)的活動，其成果給人以審美愉悅，并無法動，其成果給人以審美愉悅，并無法復(fù)制；復(fù)制；“技術(shù)技術(shù)”意味著有固定的程序意味著有固定的程序的手法，其成果是具有實際效用的東的手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。西，一般可以大量復(fù)制。3、下面句子使用了什么說明方法、下面句子使用了什么說明方法A、我國的石拱橋幾乎到處都有、我國的石拱橋幾乎到處都有其中最著名的其中最著名的當(dāng)推河北趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝當(dāng)推河北趙縣的趙州橋，還有

12、北京豐臺區(qū)的盧溝橋。橋。 （ ）舉例子舉例子B、蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩、蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。繪。 （ ）作比較作比較C、橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。、橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。 （ ）打比方打比方D、趙州橋全長、趙州橋全長50.82米，兩端寬米，兩端寬9.6米，中米，中部略窄，寬部略窄，寬9米。米。 （ ）列數(shù)字列數(shù)字E、游覽者看、游覽者看“魚戲蓮葉間魚戲蓮葉間”又是入畫的一又是入畫的一景。景。 （ ）引資料引資料小小 結(jié)結(jié) 從全文看，是按由整體到局部由整體到局部的順序來寫的。 從各部分看，是按由主到次，由大到小由主到次，由大到小的邏輯順序來寫的

13、。 本文準(zhǔn)確地抓住蘇州園林的特征特征，恰當(dāng)?shù)匕才耪f明順序，把事物說明得有條不紊、井然有序。 第二段概括了全文的中心，因為這一段點明了蘇州園林的共同特征，以下段落都是圍繞這一特征展開逐一說明的。第2段與第39段是總說總說和分說分說的關(guān)系。 一、揣摩下列語句中加點的詞語的表達效果，回答括號中的問題1.倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本 文中“標(biāo)本” 與常用的意義不同，這里有典范、代表的意思。它不是死的，而是一個活生生的樣板。文中說蘇州園林是“標(biāo)本”，形象地表明它承繼了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術(shù)精華，具有典范性。 “藝術(shù)”是一種精神的創(chuàng)造，是體現(xiàn)個性的審美活動；而“技

14、術(shù)”是在長期重復(fù)的勞動過程中獲得的經(jīng)驗、知識或技巧，二者有層次高下之別。2、假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不 僅是技術(shù)。3、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是“隔而不隔，界而未界”，因而更增加了景致的深度。 “隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管花墻和廊子作為一個隔界把景致分為幾個部分，但是好像并沒有真的把景致分開?；▔屠茸拥脑O(shè)置是為了避免一覽無余，使整個園子時而幽曲，時而開朗，有分有合，互相穿插。使游人有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，可以增加景致的層次和深度。不過因為墻壁上有磚砌的鏤空圖案，所以，透過漏窗往往可以看見遠處的景色，若隱若現(xiàn)，這更增加了觀

15、賞者的興致，在有限的空間里創(chuàng)造了無限的意境。 二、閱讀下列語段，作者在說明蘇州園林的特點時運用了哪些說明方法？1、我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。作比較、打比方2、他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。3、蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹 俯仰生姿。落葉樹與常

16、綠樹相間，花時不同的多種花 樹相間，這就一年四季不感到寂寞。舉例子摹狀貌揣摩語言，體味本文語言運用準(zhǔn)確的特點揣摩語言，體味本文語言運用準(zhǔn)確的特點2、蘇州園林都有假山和池沼。蘇州園林可絕不講究對稱。（句中紅色的字有什么表達作用？） 1、可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點， 似乎設(shè)計者和匠師們一致的追求是：務(wù)必使（句中紅色的字是否可以去掉？） “似乎似乎”表推測，因為這些園林都是古代建筑表推測，因為這些園林都是古代建筑的，設(shè)計者和匠師們都已故去，所以只能是推測。的，設(shè)計者和匠師們都已故去，所以只能是推測?！皠?wù)必務(wù)必”表明設(shè)計者們堅定的追求。表明設(shè)計者們堅定的追求。 2、蘇州園林都有假山和池沼。蘇

17、州園林可絕不講究對稱。（句中紅色的字有什么表達作用？） 1、可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點: 似乎設(shè)計者和匠師們一致的追求是：務(wù)必使（句中紅色的字是否可以去掉？） 這兩個詞表意肯定，一點都不含糊，合乎實際，這兩個詞表意肯定，一點都不含糊，合乎實際，用詞非常準(zhǔn)確。用詞非常準(zhǔn)確。語言特點：說出下列句畫橫線的詞的作用說出下列句畫橫線的詞的作用（1）蘇州園林）蘇州園林據(jù)說據(jù)說有一百多處，我到過的不過十有一百多處，我到過的不過十多處。多處。（2）誰要）誰要鑒賞鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。我國的園林，蘇州園林就不該錯過。（3）務(wù)必務(wù)必使游覽者使游覽者無論無論站在哪個點上，眼前站在哪個點上，眼

18、前總是總是一幅完美的圖畫。一幅完美的圖畫。（4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般?。┪覈慕ㄖ?，從古代的宮殿到近代的一般住房，房，絕大部分絕大部分是對稱的。是對稱的。（5）蘇州園林與北京園林不同，）蘇州園林與北京園林不同，極少極少使用彩繪。使用彩繪。（6）階砌旁邊）階砌旁邊栽栽幾叢書帶草。墻上幾叢書帶草。墻上蔓延蔓延著爬山虎著爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)或者薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給了，給補補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。上幾竿竹子或幾棵芭蕉。（1）“據(jù)說據(jù)說”是留有余地的說法，很有分寸。是留有余地的說法，很有分寸。（2）“鑒賞鑒賞”指對藝術(shù)品的欣賞和評價

19、，而指對藝術(shù)品的欣賞和評價，而“欣賞欣賞”指對藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用指對藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞鑒賞”詞最恰當(dāng)。詞最恰當(dāng)。（3） “務(wù)必務(wù)必”“”“無論無論”“”“總是總是”強調(diào)了圖畫美。強調(diào)了圖畫美。（4）“絕大部分絕大部分”是從范圍上作出限制。是從范圍上作出限制。（5）“極少極少”則從數(shù)量上加以限制。則從數(shù)量上加以限制。（6）“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“補補”這幾個動詞恰當(dāng)而這幾個動詞恰當(dāng)而形象地寫出設(shè)計者和匠師們的精心布局，化靜形象地寫出設(shè)計者和匠師們的精心布局，化靜為動，化單調(diào)為多彩。這個例子體現(xiàn)了本文語為動，化單調(diào)為多彩。這個例子體現(xiàn)了本文語言的精練。言的精練。語言特點：語言特點：語言準(zhǔn)確、生動、周密、精煉1作比較：作比較：在介紹布局的時候，將蘇州園林內(nèi)亭臺在介紹布局的時候，將蘇州園林內(nèi)亭臺軒村的布局跟宮殿和住宅相比；軒村的布局跟宮殿和住宅相比； 突出了蘇突出了蘇州園林講究州