求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾方案四

1、求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊第72例3、例4及“做一做”教學(xué)目的：1、使學(xué)生理解并掌握解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的問題的解決思路與方法。2、建立相差觀念的概念，掌握求兩數(shù)相差多少的問題的解決方法。3、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的處理過程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)解決簡單生活問題。教學(xué)重點(diǎn)、理解掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的問題”的解題思路和計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：減去兩個(gè)數(shù)同樣多的部分，剩下的就是一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多的或者少的。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、黑色紙板、籃球4個(gè)。學(xué)生：學(xué)具盒中的圓形和三角形若干個(gè)。教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄?、擺一擺，說一說第一行擺5個(gè)三角形。第二行擺

2、圓，要求是和三角形同樣多。同學(xué)們，邊擺邊想，怎樣擺能讓大家一眼就看出來圓和三角形同樣多呢？（一一對(duì)應(yīng)）咦，我一眼就發(fā)現(xiàn)甲擺的是同樣多，不用數(shù)就發(fā)現(xiàn)了，甲，你來告訴大家，你是怎么擺的好嗎？2、看大屏幕，是這樣擺的嗎？你們發(fā)現(xiàn)圓形個(gè)數(shù)和三角形的個(gè)數(shù)怎么樣呀？（圓形的個(gè)數(shù)和三角形的個(gè)數(shù)同樣多）3、第三排，擺7個(gè)正方形，現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：三角形比圓形多）誰少？我們可以怎么說呢？（板書：圓形的比三角形的少）4、小結(jié)：用一一對(duì)應(yīng)的擺法，就能看出誰比誰多，誰比誰少。擺一擺的活動(dòng)先進(jìn)行到這里，趕快把學(xué)具盒收起來。看哪一組的同學(xué)最能干，收得最快。二、比一比1、昨天課間的時(shí)候，咱們班的幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行了10秒

3、鐘拍球比賽，2、匯報(bào)比賽結(jié)果，并在黑板上粘貼圓形對(duì)應(yīng)個(gè)數(shù)（1） 用小圓片來記錄每個(gè)人拍球的個(gè)數(shù)。先貼第一行，貼第二行的時(shí)候，邊貼邊問：怎么貼呢？（突出一一對(duì)應(yīng)的貼。）（2） 這幾個(gè)是一一對(duì)應(yīng)著貼的，后面的幾個(gè)有沒有和它對(duì)的？沒有對(duì)著的表示什么？（多的）是誰比誰多？（甲比乙多的部分）板書：甲比乙多的（3）那前面的表示什么呢？（甲和比同樣多的部分）板書：甲和乙同樣多的（4）用什么符號(hào)把這兩個(gè)部分區(qū)分一下呢？（可能說到圈起來，用虛線隔開）試一試，特別整齊，很分明，你們的想法很好，看這效果，讓老師感覺是在和一群小數(shù)學(xué)家在一起學(xué)習(xí)呢！好：那呆會(huì)兒咱們不說前面的部分的了也不說后面的部分，咱們用專業(yè)的語言來

4、說：甲和乙同樣多的 甲比乙多的。3、誰會(huì)說？三、學(xué)習(xí)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的解決方法1、好了數(shù)學(xué)家們，根據(jù)這兩個(gè)信息，你們能提出什么數(shù)學(xué)問題？甲比乙多幾個(gè)?乙比甲少幾個(gè)？甲和乙一共多少個(gè)？2、 一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的問題。（1）好，一個(gè)一個(gè)問題的解決。甲比乙多幾個(gè)呀？（4個(gè)）4個(gè)，你們打算這樣告訴我呀，那我就在這兒寫一個(gè)4你們覺得這樣能算對(duì)嗎？那應(yīng)該怎么辦呢？（列算式）對(duì)了，列算式，把解決這個(gè)問題的方法展示出來，那才是真的會(huì)解決問題。怎么列算式呢？（11-7）確定嗎？有多確定，非常有把握能做對(duì)吧，胸有成竹吧。那好，老師還沒想清楚呢，你們這么明白，告訴我，憑什么非得用11-7 ，不是7+

5、4或者11-4呢？討論：7表示什么？（可能會(huì)說：因?yàn)橐遗牧?個(gè)，所以減7）順著學(xué)生的說法，演示：7表示的是乙拍的個(gè)數(shù)，那11減7就是拿走乙拍的7個(gè)，好，咱們把乙拍的7個(gè)拿走，能得到甲比乙多的4個(gè)嗎？剛才還夸大家像數(shù)學(xué)家呢，像數(shù)學(xué)家那樣思考，7除了表示乙拍的個(gè)數(shù)，還表示什么？（甲和乙同樣多的部分）把同樣多的部分減掉，剩下的就是什么？小結(jié)：求“甲比乙多拍幾個(gè)？”用什么方法計(jì)算？減掉的其實(shí)是什么部分？（就是去掉甲和乙同樣多的部分。）剩下的是什么？2、 甲比乙多拍4個(gè)，還能表示什么？學(xué)生會(huì)說出“乙比甲少拍4個(gè)?！边祝@是剛才誰提的問題的答案呀？這兩個(gè)問題從問法上來說，一樣嗎？但答案呢？一樣。這是為什么

6、呢？甲比乙多幾就是乙比甲少幾：說法不一樣，但意思是一樣的。那么求“甲比乙多拍幾個(gè)？”也就是求什么？求“甲比乙少拍幾個(gè)？”其實(shí)也是求什么？怎么列式？11-7=4（個(gè)）那這里的7表示什么呢？也是甲和乙同樣多的部分？哦，求甲比乙多幾和乙比甲少幾，其實(shí)都用什么方法解決？這樣的問題減掉的部分都是哪一的部分？太好了，今天的學(xué)習(xí)，老師和大家一起搞明白了：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾的問題。 這樣的問題用什么方法解決？減法。四、綜合練習(xí)1、比較其它的數(shù)據(jù)。你還能提出像剛才那樣，提出誰比誰多幾或少幾的問題嗎？（直接說出算式和得數(shù)）2、課做72頁做一做：小松鼠比松果。實(shí)際是求哪個(gè)數(shù)比數(shù)哪個(gè)數(shù)多幾？能運(yùn)用所學(xué)獨(dú)立完成嗎？73頁做一做：女孩說：我有34本連環(huán)畫，男孩說：我有30本連環(huán)畫，我比你少（ ）本？提示：我比你少幾本其實(shí)就是問幾比幾少幾？3、把書輕輕合上。今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？都可以用什么方法解決？4、老師還有一問題想請大家思考一下：一杯奶茶6元，一瓶水2元，奶茶比水貴多少元？一棵大樹高8米，一棵小樹高3米，小樹比在樹矮幾米，怎么列算式？媽媽重100斤，女兒重50斤，媽媽