2019-2020學(xué)年七年級生物上冊教學(xué)計劃(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上XXX中學(xué)生物教學(xué)工作計劃（2019-2020學(xué)年第一學(xué)期）在新的學(xué)期里本人擔(dān)任七年級六個班生物教學(xué)工作，七年級學(xué)生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，但我們農(nóng)村學(xué)生國語和生性較害羞，故在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期的性知識。為了出色的完成本學(xué)期的工作，行將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意

2、識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。二、學(xué)情分析本學(xué)期的七年級學(xué)生有六個班，都是來自于各村小學(xué)，基礎(chǔ)也跟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生弱，生物又是新開課程，小學(xué)沒基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應(yīng)，所以，學(xué)起來很吃力，需花費大量的時間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提高成績很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進(jìn)行教學(xué)。三、教材分析本學(xué)期七年級教材與上一屆學(xué)生的教材一致，教材仍注重對學(xué)生的知識、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“生物和生物圈”；第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心生物，關(guān)注

3、生物學(xué)；明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。教材中還設(shè)計了4個探究和9個分組實驗活動，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生對生物產(chǎn)生興趣。四、教學(xué)目標(biāo): 通過義務(wù)教育階段生物學(xué)（七年級上冊冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識：（1）初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。（3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。能力

4、：（1）正確使用生物學(xué)實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。（2）進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的能力。（3）利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。（4）初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。情感態(tài)度與價值觀： （1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識。（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng)新意識。( 3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。( 4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生

5、活態(tài)度。5、 教學(xué)重點1、認(rèn)識到生物具有區(qū)別于非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依存了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是所有生物共同的家園。2、臨時裝片的制作、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次。3、認(rèn)識生物圈中綠色植物的基本類群；了解被子植物的一生。4、從綠色植物參與生物圈的水循環(huán)，制造有機物、為各種生物構(gòu)建身體和進(jìn)行生命活動提供物質(zhì)和能量，維持生物圈中碳氧平衡等方面理解綠色植物在生物圈中的重要作用。六、教學(xué)難點1、形成愛護(hù)生物的情感、保護(hù)生物圈的意識。2、練習(xí)制作臨時裝片，細(xì)胞分化形成組織，生物體是一個統(tǒng)一的整體。3、認(rèn)識生物圈中綠色植物的基本類群；了解被子植物的一生。4、從綠色植物參與生物圈的水循環(huán)，制造有機物、為各種生物構(gòu)建身體和進(jìn)行生命活動提供物質(zhì)和能量，維持生物圈中碳氧平衡等方面理解綠色植物在生物圈中的重要作用。5、形成愛護(hù)綠色植物的美好情感，積極參加植樹造林等綠化活動。七、教學(xué)的措施和方法針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時，靈活、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學(xué)生的