2019年閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教教案(共36頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題第1課 漢字的魅力課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：感受漢字的演變，了解漢字的結(jié)構(gòu)和造字方法，在輸入漢字的過(guò)程中體會(huì)漢字的會(huì)意性和表意性，認(rèn)識(shí)圖化漢字，嘗試設(shè)計(jì)圖化漢字。過(guò)程與方法：通過(guò)自學(xué)教材、觀看圖片、視頻、幻燈片演示文稿等方式感受漢字的演變過(guò)程，嘗試?yán)卯?huà)圖軟件設(shè)計(jì)圖化漢字，遇到困難能正確處理，通過(guò)小組討論、互助的方式合作學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受漢字演變過(guò)程與時(shí)代的變化帶來(lái)的漢字豐富的形式，體會(huì)漢字的魅力與精妙之處，熱愛(ài)中華文化。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是感受漢字的演變過(guò)程，體會(huì)漢字的妙處與魅力，理解漢字的表意性。難點(diǎn)快速輸入漢字，理解漢字的表意方式，設(shè)計(jì)圖化的文字。教學(xué)具

2、準(zhǔn)備圖片、視頻、延伸閱讀文檔、PPT演示文稿等板書(shū)設(shè)計(jì)詳見(jiàn)本課PPT課件教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入，宣布學(xué)習(xí)任務(wù)。 漢字從形成到現(xiàn)在，至少已有四千五百年的歷史了，今天我們就來(lái)了解一下漢字的演變，學(xué)習(xí)輸入漢字。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、出示“馬”字的演變圖片，開(kāi)闊視野。 教師出示“馬”字的演變過(guò)程圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一下演變的過(guò)程發(fā)生了什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么演變規(guī)律？ 學(xué)生討論交流，得出結(jié)論：漢字形體經(jīng)歷了大篆、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)等演變過(guò)程，由繁到簡(jiǎn)，符號(hào)性越來(lái)越強(qiáng)。 三、教師點(diǎn)撥，探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)新知 探究

3、活動(dòng)： 1、老師介紹漢字是目前世界上使用人口最多的文字，同時(shí)也是流傳范圍最廣的一種文字。宣布活動(dòng)主題：邊輸入漢字，邊體會(huì)漢字的會(huì)意性、表意性。 2、學(xué)生看字帖，認(rèn)“龍”字，認(rèn)一認(rèn)軟、硬筆字帖，同桌交流。 3、邊輸入漢字，邊體會(huì)漢字的會(huì)意性。 4、說(shuō)一說(shuō)漢字的會(huì)意性，分析交流“朋、呂、眾、磊、晶、矗、品、森、鑫”及日昌晶、木林森等漢字的意義。 5、學(xué)生討論P(yáng)4頁(yè)：比一比兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)，再輸入漢字。說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)字有什么不同。 6、看圖，說(shuō)一說(shuō)十二生肖的漢字創(chuàng)意圖，再輸入漢字。 7、小結(jié)漢字的表意性。 創(chuàng)新活動(dòng) 1

4、、輸入漢字，體會(huì)漢字的表意性。了解象形、指事、會(huì)意、形聲字。 2、看圖，輸入漢字。 3、讀謎面，輸入謎底字。 四、質(zhì)疑問(wèn)難：你們還有什么不明白的地方嗎？進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。 五、總結(jié)延伸 查資料，了解我們漢字的演變情況，了解我們歷史文化。課后反思課題第2課 漢字在電腦中原來(lái)是這樣表示的課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：了解電腦處理漢字的原理和漢字輸入電腦的途徑；理解并實(shí)踐用點(diǎn)陣表示漢字的方法；掌握一種漢字輸入法。過(guò)程與方法：通過(guò)自學(xué)教材、觀看圖片、視頻、幻燈片演示文稿，用手機(jī)實(shí)踐等方式來(lái)了解漢字如何輸入電腦，通過(guò)實(shí)踐操作理解漢字點(diǎn)陣知識(shí)，并在小組互助氛圍中

5、學(xué)習(xí)新知識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受科技發(fā)展帶來(lái)的漢字輸入電腦的不同方法，在實(shí)踐中體驗(yàn)電腦處理漢字的方法，樂(lè)于與同伴分享、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是了解漢字輸入電腦的不同方法，理解漢字點(diǎn)陣圖。難點(diǎn)是理解漢字點(diǎn)陣圖代碼，通過(guò)代碼轉(zhuǎn)譯漢字。教學(xué)具準(zhǔn)備圖片、視頻、電子設(shè)備實(shí)物、PPT演示文稿等板書(shū)設(shè)計(jì)詳見(jiàn)本課PPT課件教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入，宣布學(xué)習(xí)任務(wù)。 電腦處理漢字有三個(gè)環(huán)節(jié)：首先是輸入漢字，其次是存儲(chǔ)漢字，再次是輸出漢字。漢字結(jié)婚復(fù)雜，數(shù)量多，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)體驗(yàn)一下漢字是如何在電腦中存儲(chǔ)，表示的。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：1、了解漢字輸入電腦的途徑，體驗(yàn)漢字

6、的點(diǎn)陣表示。 二、開(kāi)闊視野。 學(xué)生觀察圖片，P7頁(yè)的“漢字的輸入、存儲(chǔ)和輸出”，了解電腦處理漢字的環(huán)節(jié)。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一下自己所知道的有關(guān)漢字輸入、存儲(chǔ)和輸出的知識(shí)。 三、教師點(diǎn)撥，探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)新知 探究活動(dòng)： 1、老師介紹電腦處理漢字的可行性分析。 2、了解漢字輸入電腦的途徑。學(xué)生分小組交流，自學(xué)，了解漢字編碼輸入、手寫(xiě)掃描輸入和語(yǔ)音輸入。 3、教師小結(jié)漢字輸入的途徑。 4、查看電腦已安裝的漢字輸入法，并說(shuō)一說(shuō)漢字輸入法，并寫(xiě)出來(lái)。 5、練習(xí)用不同的輸入法輸入P10頁(yè)的漢字。 6、演示

7、手寫(xiě)、語(yǔ)音輸入漢字。四、創(chuàng)新活動(dòng) 1、用Windows畫(huà)圖軟件看文字的“點(diǎn)陣”。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)操作方法，學(xué)生嘗試，觀察。交流所見(jiàn)所得。 教師小結(jié)，想一想：用點(diǎn)陣表示漢字的好處和不足。 2、讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)“中”字的編碼，了解漢字在電腦中的表示。 五、質(zhì)疑問(wèn)難：你們還有什么不明白的地方嗎？進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。 六、總結(jié)延伸 查資料，了解一下電腦處理漢字的過(guò)程，體驗(yàn)漢字的點(diǎn)陣表示。課后反思課題第3課 書(shū)原來(lái)是這樣引出來(lái)的課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：了解傳統(tǒng)印刷技術(shù)及其發(fā)展過(guò)程，了解現(xiàn)代印刷技術(shù)。過(guò)程與方法：通過(guò)自學(xué)教材、觀看圖片、視頻、幻

8、燈片演示文稿等方式感受印刷技術(shù)的發(fā)展，通過(guò)拓印不同圖案，體驗(yàn)拓印過(guò)程，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受印刷技術(shù)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)印刷技術(shù)對(duì)信息的獲取、存儲(chǔ)和交流的重要作用，領(lǐng)略文明古國(guó)的文化魅力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是了解漢字傳播的重要途徑，印刷技術(shù)的本質(zhì)和發(fā)展。難點(diǎn)是了解傳統(tǒng)印刷技術(shù)與現(xiàn)代印刷技術(shù)的區(qū)別。教學(xué)具準(zhǔn)備圖片、視頻、延伸閱讀文檔、PPT演示文稿等板書(shū)設(shè)計(jì)詳見(jiàn)本課PPT課件教學(xué)過(guò)程一、視頻導(dǎo)入播放視頻：2008年北京奧運(yùn)會(huì)字模表演片段。提問(wèn)：（1）這段視頻主要表達(dá)的是什么內(nèi)容？（2）通過(guò)這段視頻你有什么感受？師總結(jié)：這是2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上氣勢(shì)恢宏的字模表演場(chǎng)景，視頻畫(huà)面形象地再現(xiàn)

9、了我國(guó)古代四大發(fā)明之一的活字印刷技術(shù)的字模形態(tài)，從場(chǎng)景中可以看到，每位表演人員都代表一個(gè)點(diǎn)陣。活字印刷技術(shù)雖然早已被現(xiàn)代印刷技術(shù)所取代，但其對(duì)人類歷史發(fā)展的貢獻(xiàn)是毋庸置疑的。接下來(lái)，我們就先一起來(lái)了解活字印刷術(shù)的發(fā)明吧！二、了解印章、石刻以及雕版印刷術(shù)1.展示印章、石刻PPT2.播放新十萬(wàn)個(gè)為什么活字印刷書(shū)的發(fā)明（視頻分為雕版印刷術(shù)以及活字印刷術(shù)兩部分）3.播放第一部分：雕版印刷術(shù)。雕版印刷術(shù)是結(jié)合印章、石刻而發(fā)明的最早的印刷術(shù)。說(shuō)一說(shuō)：雕版印刷術(shù)有什么缺陷？三、了解活字印刷術(shù)1.師引言：隨著社會(huì)的發(fā)展，人與人之間的交流不斷深入，信息的獲取與信息的交流也日益頻繁，人們對(duì)這些信息載體的需求量也越

10、來(lái)越大，雕版印刷術(shù)存在諸多不利，比方說(shuō)每次印刷需要重新雕版，浪費(fèi)人力物力，以無(wú)法滿足人們的需要，因此活字印刷技術(shù)孕育而生。2.播放第二部分：活字印刷術(shù)的發(fā)明。思考：（1）活字印刷術(shù)是誰(shuí)發(fā)明的？（2）怎樣進(jìn)行活字印刷術(shù)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)活字印刷的三個(gè)步驟：制作字模排版印刷。四、了解謄印與激光照排系統(tǒng)（一）了解謄印師：由于傳統(tǒng)的印刷技術(shù)，字模較多，排版耗費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)代印刷技術(shù)之父古登堡對(duì)印刷技術(shù)的改進(jìn)，以及愛(ài)迪生鋼板謄印的發(fā)明傳入我國(guó)，使得印刷技術(shù)發(fā)生了新的革命，接下來(lái)我們就來(lái)一起了解下現(xiàn)代印刷技術(shù)之父古登堡以及鋼板謄印。 （二）了解激光照排技術(shù)師：隨著電腦的廣泛使用，印刷技術(shù)發(fā)生了從鉛與火過(guò)渡到光與

11、電的一場(chǎng)技術(shù)革命。閱讀課本P15了解激光照排技術(shù)。播放視頻：王選：漢字激光照排技術(shù)之父思考：（1）激光照排是誰(shuí)發(fā)明的？（2）激光照排對(duì)我國(guó)印刷業(yè)有哪些影響？ 五、了解現(xiàn)代印刷廠提出問(wèn)題：現(xiàn)代印刷廠由哪些功能區(qū)間構(gòu)成？電腦在現(xiàn)代印刷技術(shù)下有什么作用？展示印刷廠各功能區(qū)間圖片，初步明白印刷廠的工作流程。引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題并給予適當(dāng)過(guò)程性評(píng)價(jià)。師總結(jié)：（1）印刷廠按功能區(qū)間可劃分為：紙庫(kù)、切紙、制版、印刷、裝訂、包裝。（2）制版是印刷之前最關(guān)鍵的工序之一。制版可分為文字版和圖像版。文字版是文字信息處理的過(guò)程，圖像版是圖像信息處理過(guò)程，無(wú)論是哪一種，都是以電腦為主體，而制版之前的文字錄入、編排文章等也都

12、是在電腦中完成。六、體驗(yàn)拓印的過(guò)程 （一）拓印硬幣引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，明白拓印硬幣的步驟與方法。做一做，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手嘗試硬幣的拓印，思考：（1）為什么硬幣圖案會(huì)顯現(xiàn)在紙上？（2）你知道還有哪些物品可以被拓印？ 引導(dǎo)學(xué)生比一比拓印效果，交流拓印硬幣的技巧。 （二）花樣拓印引導(dǎo)學(xué)生在課后利用其他的物品進(jìn)行拓印。課后反思課題第4課 從這里開(kāi)始字處理軟件課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：了解字處理軟件的主要功能，認(rèn)識(shí)字處理軟件的窗口組成及各部分名稱，了解字處理軟件菜單的功能，體驗(yàn)菜單的用途。掌握保存文件的操作方法。過(guò)程與方法：通過(guò)自學(xué)教材、觀看圖片、視頻、幻燈片演示文稿等方式來(lái)了解字處理軟件WORD，通過(guò)小組

13、討論的方式合作學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)是了解字處理軟件菜單的功能，體驗(yàn)菜單的用途。掌握保存文件的操作方法。教學(xué)具準(zhǔn)備圖片、延伸閱讀文檔、PPT演示文稿等板書(shū)設(shè)計(jì)詳見(jiàn)本課PPT課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1出示課件：展示一份圖文并茂的電子小報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2提出問(wèn)題：這份電子小報(bào)是用哪款軟件制作的?你還知道哪些軟件有類似的功能?其中，國(guó)產(chǎn)軟件有哪些?還知道這些國(guó)產(chǎn)字處理軟件的哪些信息?3引導(dǎo)學(xué)生回答并補(bǔ)充。4簡(jiǎn)單介紹Wps字處理軟件的背景及發(fā)展過(guò)程。5課件顯示課題：第4課從這里開(kāi)始使用字處理軟件二、開(kāi)闊視野引導(dǎo)探究一、啟動(dòng)Word軟件

14、 1想一想之前啟動(dòng)記事本、畫(huà)圖等軟件的方法。 2簡(jiǎn)要介紹啟動(dòng)Word軟件的方法并示范操作。 3引導(dǎo)學(xué)生嘗試啟動(dòng)Word軟件。 4提出問(wèn)題：?jiǎn)?dòng)Word軟件有哪幾種方法?你認(rèn)為哪種方法更方便、快捷?各種方法有何不同? 5引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法并總結(jié)。啟動(dòng)Word軟件有三種途徑：分別為從開(kāi)始菜單啟動(dòng)、從桌面快捷方式啟動(dòng)和從打開(kāi)Word文檔啟動(dòng)。二、認(rèn)識(shí)Word軟件窗口 1課件展示窗口界面。 2引導(dǎo)學(xué)生將其與教材P22圖45聯(lián)系起來(lái)觀察。 3同桌同學(xué)比一比，誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出窗口的各部分名稱。 4教師總結(jié)窗口的組成：由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯區(qū)等組成。三、認(rèn)識(shí)Word軟件的主要功能 1。引導(dǎo)學(xué)

15、生閱讀教材開(kāi)闊視野部分P2021。 2課件顯示W(wǎng)ord軟件的主要功能并講解： (1)編輯文檔：輸入、改寫(xiě)、插入、刪除、選中、復(fù)制、剪切和粘貼。 (2)設(shè)置文字格式：字體、字號(hào)、字形、字體顏色。 (3)修飾文檔：設(shè)置文檔的對(duì)齊方式、字間距、行間距、插入圖片、藝術(shù)字、自選圖形等，實(shí)現(xiàn)圖文混排。 (4)制作表格：直觀表示數(shù)字、文字等。 (5)設(shè)置文檔頁(yè)面：頁(yè)邊距、紙張大小，方向等。(6)打印文檔。三、主題活動(dòng)領(lǐng)悟新知 1引言：Word軟件中，將所有的功能歸類后，用人們熟悉的菜單形式歸集在一起，便于人們使用?，F(xiàn)在就來(lái)認(rèn)識(shí)這些菜單，看一看這些菜單有哪些功能。 2單擊編輯菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

16、有哪些功能；認(rèn)一認(rèn)按鈕圖標(biāo)“ ”，說(shuō)一說(shuō)這三種按鈕圖標(biāo)表示什么操作。 3單擊格式菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有哪些功能。 4單擊插入菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有哪些功能。 5單擊表格菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有哪些功能。 6教師講解并課件顯示： (1)編輯菜單主要功能有：復(fù)制、剪切、粘貼、撤消。 (2)圖標(biāo) 分別表示：剪切、復(fù)制和粘貼。 (3)格式菜單的主要功能有：字體、段落、文字方向以及邊框和底紋等。 (4)插入菜單的主要功能有：符號(hào)、圖片(剪貼畫(huà)、藝術(shù)字、自選圖形、組織結(jié)構(gòu)圖)、文本框(豎排、橫排)、頁(yè)碼和分隔符。 (5)表格菜單的主要功能有：插入表格、刪除表格、合并

17、單元格、拆分單元格和繪制斜線表頭等。四、創(chuàng)新活動(dòng)拓展認(rèn)知1引言：在剛才嘗試菜單的過(guò)程中，看到許多菜單的后面有各種符號(hào)，如英文字母(S)、Ctrl+S)、箭頭、“()等，這些符號(hào)有什么含義?Word軟件中的菜單是怎樣的一種結(jié)構(gòu)? 2引導(dǎo)學(xué)生嘗試Word軟件中的各項(xiàng)菜單并仔細(xì)觀察菜單。五、多元評(píng)價(jià)總結(jié)教學(xué) 1、出示教學(xué)評(píng)價(jià)表，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求，指導(dǎo)學(xué)生做好自評(píng)和小組評(píng)價(jià)記錄。課后反思課題第5課 學(xué)文字編輯，編排我的作文課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：掌握編輯文字的操作方法，掌握設(shè)置文字格式的操作方法，掌握插入圖片的方法。過(guò)程與方法：通過(guò)老師的講授與演示，布置任務(wù)讓學(xué)生完

18、成。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生了解編輯與設(shè)置文字的過(guò)程，也體驗(yàn)了圖文混排的過(guò)程。對(duì)word有了更深的了解，也將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是掌握編輯文字和設(shè)置文字格式的操作方法，掌握插入圖片的方法。難點(diǎn)是掌握插入圖片的方法，體驗(yàn)圖文混排的過(guò)程。教學(xué)具準(zhǔn)備圖片、視頻、延伸閱讀文檔、PPT演示文稿等板書(shū)設(shè)計(jì)詳見(jiàn)本課PPT課件教學(xué)過(guò)程一、游戲引入明確任務(wù)1、引言：由傳統(tǒng)寫(xiě)作文（或日記）的經(jīng)歷，導(dǎo)出種種的不方便。再轉(zhuǎn)向如果是用電腦來(lái)寫(xiě)作文，點(diǎn)出其優(yōu)勢(shì)之處。2、出示課件：展示已經(jīng)按格式要求編排并插入圖片的作文。3、引導(dǎo)學(xué)生觀賞，想一想：要是用電腦寫(xiě)出這樣一篇作文，要經(jīng)過(guò)幾個(gè)主要步驟？4、引導(dǎo)學(xué)生回答

19、，然后再總結(jié)并課件顯示：一般要經(jīng)過(guò)輸入、修改、修飾（設(shè)置格式）、編排等步驟。5、課件顯示課題與學(xué)習(xí)任務(wù)。二、編輯作文1、引言：再輸入文字的過(guò)程中，難免會(huì)輸漏，多輸或輸錯(cuò)，出現(xiàn)這樣的情況時(shí)，就要通過(guò)Word軟件的編輯功能修改文字，要在文檔中刪除、插入、修改文字，其操作方法與記事本中的操作方法相似。2、出示任務(wù)，嘗試刪除、插入、修改文字。3、任務(wù)要求和說(shuō)明：打開(kāi)文件，仔細(xì)閱讀，比照源文，找出其中的錯(cuò)誤之處，保存修改后的文件。4、提出問(wèn)題：“Delete”鍵和“Backspace”鍵的區(qū)別？二、字塊操作1、出示課件，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，交流、討論童謠中的文字有什么特點(diǎn)。2、以童謠數(shù)星星為例，講授字塊操作

20、方法，進(jìn)行示范操作。3、引導(dǎo)學(xué)生輸入童謠并保存，比一比看看誰(shuí)輸入的快，而且準(zhǔn)確。說(shuō)一說(shuō)，輸入速度快的秘訣是什么？ 三、設(shè)置文字格式一、設(shè)置對(duì)齊方式1、再次顯示羅星塔文檔，引導(dǎo)學(xué)生觀察文檔格式。交流討論：平時(shí)我們經(jīng)常會(huì)用什么格式寫(xiě)作文？你還見(jiàn)過(guò)其他不同的格式嗎？2、教師講授并示范，對(duì)其的三種方式二、設(shè)置字體、字號(hào) 1、引言：從剛才課件顯示中可以看出，文章的標(biāo)題字體、字號(hào)與正文不一致，一般情況下，標(biāo)題采用黑體，字號(hào)比正文略大，以突顯標(biāo)題，正文采用楷體。 2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P28，打開(kāi)并觀察字體、字號(hào)下來(lái)列表框。 3、嘗試對(duì)文章設(shè)置不同的字體、字號(hào)。 4、交流、討論并一起說(shuō)說(shuō)。（1）字體中有哪些是

21、我們經(jīng)常用到的？（2）字號(hào)列表框中，既有漢字，也有阿拉伯?dāng)?shù)字，他們有什么不同？ 5、評(píng)價(jià)總結(jié)三、編排作文 1、出示任務(wù)：編排作文羅星塔 2、任務(wù)要求及說(shuō)明：（1）打開(kāi)文件 （2）按如下格式設(shè)置題目格式，位置：居中；字體：黑體；字號(hào)：三號(hào)。作者格式，位置：居中；字體:楷體；字號(hào)：小四號(hào)。正文格式，段落首行縮進(jìn)兩個(gè)字；字體：宋體；字號(hào)：四號(hào)作文版式：橫排。（3）保存文件3、展示活動(dòng)成果，引導(dǎo)其他學(xué)生從展示成果中汲取補(bǔ)充自己的知識(shí)。4、總結(jié)評(píng)價(jià)四、插入圖片1、引言：在一些文章中，有時(shí)為了配合文字說(shuō)明，或?yàn)榱诵揎椢恼掳婷?，?jīng)常會(huì)插入一些圖形或圖片，怎樣才能在Word中插入圖片呢？2、引導(dǎo)學(xué)生回憶，找一

22、找哪項(xiàng)菜單具有插入圖片的功能。3、演示插入圖片的操作方法。4、出示任務(wù)：在已編排好的作文羅星塔中插入“羅星塔”圖片。5、任務(wù)要求說(shuō)明：（1）圖片在桌面“image”文件夾中。（2）調(diào)整圖片的位置。（3）保存編排后的文件。6、提出問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)怎樣調(diào)整圖片的位置，引導(dǎo)學(xué)生交流、討論。7、適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，予以必要支持和幫助，對(duì)活動(dòng)過(guò)程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。8展示活動(dòng)成果，引導(dǎo)其他學(xué)生從展示成果中汲取補(bǔ)充自己的知識(shí)。五、總結(jié) 1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？ 2、歸納本節(jié)課的內(nèi)容。課后反思課題第6課 看幾何圖形，編排數(shù)學(xué)公式課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：學(xué)會(huì)打開(kāi)公式編輯器，了解公式編輯器中的

23、各模板欄。學(xué)會(huì)使用公式編輯器工具欄來(lái)創(chuàng)建公式、數(shù)學(xué)分式。過(guò)程與方法：通過(guò)講演練習(xí)結(jié)合、自主學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方法了解和掌握創(chuàng)建與編輯數(shù)學(xué)公式和各種各樣版式的方法。同時(shí)遇到困難能正確處理，通過(guò)小組討論的方式合作學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)數(shù)學(xué)公式、分式的創(chuàng)建，有助于提高學(xué)生的字處理編輯能力，便于與他人交流數(shù)學(xué)心得，為后續(xù)學(xué)習(xí)Word排版、字處理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也讓學(xué)生感受Word字處理軟件的編輯數(shù)學(xué)公式的特殊功能。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是打開(kāi)公式編輯器的方法以及了解公式編輯器中的各模板欄。 教學(xué)難點(diǎn)是使用公式編輯器創(chuàng)建數(shù)學(xué)公式、分式。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)軟件公式編輯器抓圖、PPT演示文稿等板書(shū)設(shè)計(jì)詳見(jiàn)本課P

24、PT課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1課件展示幾何圖形(三角形、長(zhǎng)方形、平行四邊形和正方形)。 2提問(wèn)：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些圖形嗎?說(shuō)說(shuō)它們分別是什么圖形? 3師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)的圖形可真多啊!在我們的生活中經(jīng)常接觸到這些圖形，同學(xué)們下學(xué)期會(huì)學(xué)習(xí)到用字母表示數(shù)，以后還會(huì)學(xué)習(xí)到用字母來(lái)表示這些圖形面積計(jì)算的公式(課件出示上述圖形的計(jì)算公式)，公式中常用的字母意義：a、b表示邊長(zhǎng)，h表示高，S表示面積。 師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用word編排數(shù)學(xué)公式。出示課題。二、編輯數(shù)學(xué)式子打開(kāi)公式編輯器1.講授公式編輯器的作用：通過(guò)公式編輯器可以將復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式和各種各樣的算式進(jìn)行快速編排，方便于與別人交流數(shù)學(xué)心得。 2.課件出示

25、打開(kāi)公式編輯器的操作要點(diǎn)，指名讓學(xué)生朗讀。 A.定位：將插入點(diǎn)光標(biāo)定位在要插入公式的位置。 B.單擊菜單欄中的“插入(I)”菜單，選擇“對(duì)象(0)”命令，彈出如書(shū)本P32圖61所示。 C.在彈出的對(duì)話框中，選擇“Mi-crosoft公式3.0(Microsoft Equation 3.O)”單擊“確定”按鈕，彈出如書(shū)本P33圖6-3所示。 3.教師邊演示邊講授。 4.請(qǐng)學(xué)生自主操作，試著打開(kāi)公式編輯器，組織小組協(xié)作學(xué)習(xí)打開(kāi)公式編輯器的方法，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。編輯數(shù)學(xué)式子認(rèn)識(shí)公式編輯器窗口1.學(xué)生認(rèn)真觀察書(shū)本P33圖6-3中的公式編輯器窗口，指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它由哪幾部分組成。 師：工作區(qū)中的

26、虛線框稱為插槽，創(chuàng)建公式時(shí)用于輸入各種符號(hào)或文字。 2.編輯器工具欄的功能可強(qiáng)大了，它是編輯器窗口的核心，沒(méi)有它我們也就無(wú)法進(jìn)行公式的創(chuàng)建與編輯，工具欄又被分為多個(gè)模板欄，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)小組合作，學(xué)習(xí)每個(gè)模板欄按鈕的名稱以及認(rèn)識(shí)模板中隱藏的數(shù)學(xué)符號(hào)。 3說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了模板欄中的哪些數(shù)學(xué)符號(hào)或字符。指名讓學(xué)生回答。編輯數(shù)學(xué)式子創(chuàng)建公式1.課件出示圖形長(zhǎng)方形及長(zhǎng)方形的面積公式：S=ab。師：公式中包含了字母S、a、b及運(yùn)算符號(hào)“”，其中字母和符號(hào)可以通過(guò)鍵盤(pán)直接輸入，運(yùn)算符號(hào)“”則需要使用公式編輯器輸入，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诠骄庉嬈髂０鍣谥姓业皆撨\(yùn)算符號(hào)。2.教師演示編輯該公式的方法。師：公式編輯完后

27、單擊Word工作區(qū)的空白處，即可退出公式編輯器。3.同學(xué)們?cè)囍鲆蛔觯簞?chuàng)建長(zhǎng)方形的面積公式。教師巡視并作指導(dǎo)。 編輯數(shù)學(xué)式子創(chuàng)建分式1.課件出示創(chuàng)建分式的操作步驟，教師演示輸入分式。打開(kāi)公式編輯器，單擊分式與根式模板，選擇分式模板，然后在上插槽中輸入分子2，在下插槽中插入分母5。 2學(xué)生自主學(xué)習(xí)書(shū)本P3334所示的方法，自主完成創(chuàng)建上述分式。學(xué)生自主探究活動(dòng) 合作學(xué)習(xí)完成以下任務(wù)：任務(wù)1：回顧學(xué)過(guò)的其他數(shù)學(xué)公式，如長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式等，把這些公式寫(xiě)在紙上，再通過(guò)使用公式編輯器輸入這些公式。任務(wù)2：回顧學(xué)過(guò)的其他數(shù)學(xué)算式，如帶括號(hào)的整數(shù)算式、豎式、分式等，再使用公式編輯器輸入這些算式。 教

28、師巡視指導(dǎo)。評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)1小組反饋學(xué)習(xí)情況。 小組長(zhǎng)對(duì)本作品進(jìn)行解答。 2師生互評(píng)及生生互評(píng)完成任務(wù)情況。 指名對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行適時(shí)的補(bǔ)充及評(píng)價(jià)。 填寫(xiě)P36活動(dòng)評(píng)價(jià)表。課堂總結(jié)師：同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們掌握了在Word中進(jìn)行數(shù)學(xué)公式編輯及編輯運(yùn)算式的方法，我們可以用Word軟件很好地書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)文章，同學(xué)們可以利用課余時(shí)間來(lái)編輯各種各樣的數(shù)學(xué)公式和算式，不斷提高字處理的能力。課后反思課題第7課 逛海西，排游記課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字、文本框、設(shè)置文字格式及調(diào)整版面的方法，過(guò)程與方法：通過(guò)自學(xué)教材、觀看圖片、幻燈片演示文稿等方式感受word編排游記的強(qiáng)

29、大功能；通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐了解WORD排版的步驟。通過(guò)小組討論的方式合作學(xué)習(xí)，懂得文章排版知識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)信息技術(shù)在學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受濃厚的鄉(xiāng)土氣息和地方文化特色。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：插入藝術(shù)字、文本框、設(shè)置文字格式及調(diào)整版面的方法。難點(diǎn)：應(yīng)用藝術(shù)字、文本框、設(shè)置文字格式及調(diào)整版面等技術(shù)編排游記及對(duì)聯(lián)。教學(xué)具準(zhǔn)備圖片、文檔、PPT演示文稿等板書(shū)設(shè)計(jì)詳見(jiàn)本課PPT課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課探究新知1.課件展示八閩風(fēng)光圖片集。2.師：同學(xué)們，你們知道這些圖片分別都來(lái)自哪個(gè)省份的哪個(gè)城市的旅游景點(diǎn)嗎？（指名回答）師：同學(xué)們知道得可真多啊！相信很多同學(xué)也到這些地方旅游過(guò)，要是同學(xué)

30、們能養(yǎng)成旅游回來(lái)后把自己的所見(jiàn)所聞使用WORD軟件制作成游記的好習(xí)慣，這樣既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又保存著一份回憶，那該是多好的事情?。⊥瑢W(xué)們你們想學(xué)嗎？ 師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用WORD編排游記。出示課題。二、編排游記輸入游記自選游福建土樓和放鞭炮其中的一個(gè)范例進(jìn)行游記文字的輸入。教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。“由于時(shí)間關(guān)系，為了提高課堂效率，可利用老師提供的半成品”三、編排游記設(shè)置標(biāo)題師：老師就以范例游福建土樓為例，把標(biāo)題設(shè)為藝術(shù)字形式。1.請(qǐng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)書(shū)本P4041，嘗試在輸入的游記中插入藝術(shù)字。2.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣在文中插入藝術(shù)字的？指名讓學(xué)生演示操作。（軟件轉(zhuǎn)播學(xué)生操作過(guò)程）3.教師課件出示操作

31、過(guò)程并小結(jié)。4.師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們使用藝術(shù)字給文章添加標(biāo)題。 四、編排游記設(shè)置文字格式師：剛才我們學(xué)習(xí)了設(shè)置藝術(shù)字的方法，那么我們?cè)鯓痈淖冋奈淖值淖煮w、字號(hào)呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看演示。（教師邊演示邊講解操作步驟）1.選定正文文字。2.在格式工具欄中選擇合適的字體（宋體，楷體，隸書(shū)等）和字號(hào)（字的大小），如楷體、四號(hào)字。3.同時(shí)調(diào)整段落中的首行縮進(jìn)兩個(gè)字符。4.讓同學(xué)們?cè)囈辉?。學(xué)生操作，教師巡視并作指導(dǎo)。五、編排游記插入圖片、插入文本框1.師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字的方法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們參考插入藝術(shù)字的方法，在正文中插入圖片。2.師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察范例游福建土樓，哪個(gè)地方的文字是豎的呢？ 師：觀

32、察得真仔細(xì)，那么在正文中，我們?cè)鯓硬拍茌斎胴Q排的文字呢？指名讓學(xué)生回答。 3.教師以課件出示步驟，演示講解操作步驟。A.找到“豎排文本框”圖標(biāo)，單擊圖標(biāo)，鼠標(biāo)指針變成了“十”字形狀，屏幕出現(xiàn)了“在此處創(chuàng)建圖形”虛框，此時(shí)可按Delete(或Esc)鍵刪除（取消）虛框。B.按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，在窗口中畫(huà)出文本框（如P41圖7-5所示）。C.在文本框中輸入“南安市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)一銘”。雙擊文本框中的虛框，屏幕彈出如P42圖7-6對(duì)話框，設(shè)置線條顏色為“無(wú)線條顏色”，文本框即制作完成。編排游記調(diào)整版面師：游記能不能吸引人，這與游記的排版有很大的關(guān)系，因此制作游記過(guò)程中要注意調(diào)整游記中的文字、

33、圖片、藝術(shù)字、文本框的大小和位置，才能使游記版面更為活潑、勻稱、美觀。正文中的藝術(shù)字、圖片及文本框的移動(dòng)，只需選定該對(duì)象，然后通過(guò)鼠標(biāo)或鍵盤(pán)中的光標(biāo)鍵來(lái)把該對(duì)象移至合適位置。學(xué)生自主合作調(diào)整游記版面。學(xué)生自主探究活動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)完成任務(wù)：使用“豎排文本框”制作一幅對(duì)聯(lián)，內(nèi)容可以自定，也可參考書(shū)本P42圖7-7，并以”四上7+姓名“保存文件。教師巡視指導(dǎo)。評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)1.小組反饋學(xué)習(xí)情況。2.師生互評(píng)及生生互評(píng)完成任務(wù)情況。填寫(xiě)P42活動(dòng)評(píng)價(jià)表。3.（時(shí)間充裕的話，展示部分學(xué)生作品。）課后反思課題第8課 拼圖形，比創(chuàng)意課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：感受Word除了具有文字處理編排、數(shù)學(xué)公式編輯功

34、能外，還具有“拼接圖形”的功能，了解Word自選圖形下拉菜單選項(xiàng)，體會(huì)自選圖形帶來(lái)的魅力，學(xué)會(huì)插入、調(diào)整、設(shè)置自選圖形的操作方法。過(guò)程與方法：通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)形式，設(shè)置闖關(guān)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀文字表述方式或者觀看演示視頻，自主探究學(xué)習(xí)使用自選圖形拼接組合成漂亮的圖形。遇到困難時(shí)能正確處理，通過(guò)小組討論的方式合作學(xué)習(xí)或者及時(shí)請(qǐng)教老師。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受自選圖形拼接組合成漂亮的圖形所帶來(lái)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是插入、調(diào)整、設(shè)置自選圖形的操作方法，及利用自選圖形進(jìn)行有創(chuàng)意的拼接，組合成漂亮的圖形。教學(xué)具準(zhǔn)備圖片、視頻、自學(xué)文字表述文檔及闖關(guān)文檔、PPT

35、演示文稿等板書(shū)設(shè)計(jì)詳見(jiàn)本課PPT課件教學(xué)過(guò)程一、開(kāi)闊視野情景引入，引導(dǎo)探究1、觀看圖片，情景導(dǎo)入。同學(xué)們，你們知道這段時(shí)間最熱門的話題是什么嗎？是的，就是我們的釣魚(yú)島事件（播放圖片），對(duì)于中國(guó)的一再忍讓，日本是越來(lái)越囂張，甚至一直想將釣魚(yú)島占為己有，對(duì)于日本的這種行為，中國(guó)人已經(jīng)開(kāi)始通過(guò)各種各樣的渠道進(jìn)行反擊，到最后如果到了忍無(wú)可忍的時(shí)候，我們是不是就應(yīng)該采取武力戰(zhàn)爭(zhēng)，打倒日本鬼子呢？（PPT播放小動(dòng)畫(huà)：中國(guó)大兵坐在坦克里，直開(kāi)過(guò)去，打倒日本鬼子）2、問(wèn)題啟發(fā)興趣問(wèn)題：那同學(xué)們，想不想也擁有一輛屬于自己的坦克，來(lái)打倒日本鬼子呢？3、思考接下來(lái)，同學(xué)們思考下，這輛坦克是由哪些圖形來(lái)組成的？長(zhǎng)方形

36、、圓、月亮形狀圖形、橢圓、五角星、折角形4、引出課題看來(lái)每個(gè)同學(xué)都相當(dāng)?shù)膮柡?，這么快就將我們的小坦克分解成各個(gè)圖形，其實(shí)在Word字處理軟件中也能把這一、 開(kāi)闊視野情景引入 引導(dǎo)探究這些圖形進(jìn)行拼接組合，得到各種神奇的圖形。今天老師要同學(xué)們盡情的發(fā)揮你們的創(chuàng)作才能，使用Word中的自選圖形拼接出這只小坦克，有沒(méi)有信心完成呢？出示課題：第8課 品圖形，比創(chuàng)意二、主題活動(dòng)領(lǐng)悟新知 任務(wù)驅(qū)動(dòng)下面我們將通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的闖關(guān)游戲來(lái)輕松掌握自選圖形的使用。為了幫助同學(xué)們闖關(guān)呢，老師為同學(xué)們帶來(lái)了“闖關(guān)法寶自選圖形學(xué)習(xí)文檔”。同學(xué)們可以打開(kāi)桌面上的“闖關(guān)法寶”文件，根據(jù)任務(wù)提示，一步步的往下進(jìn)行創(chuàng)作。（師介紹

37、自學(xué)過(guò)程中文檔的鏈接：按住Ctrl鍵的同時(shí)點(diǎn)擊鏈接）如果等下同學(xué)們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中遇到困難，有兩種方式供選擇：1、鏈接“文字表述文檔”，根據(jù)文字表述自行探究；2、觀看演示視頻，再自行探究。若還有地方不懂，當(dāng)然啦，也可以向老師或者同學(xué)尋求幫助。（下發(fā)任務(wù)相關(guān)文件）第一關(guān)：插入自選圖形，繪制坦克模型師巡視指導(dǎo)。師提供半成品，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)補(bǔ)充完整。（缺少國(guó)旗的5顆星及坦克的兩個(gè)圓輪子）師補(bǔ)充：²按住Shift鍵的同時(shí)，再畫(huà)圖形，可以畫(huà)出正方形，圓或正方體等。²選中圖形，同時(shí)按住Ctrl鍵，移動(dòng)圖形，即可復(fù)制出一個(gè)一模一樣的圖形。第二關(guān)：旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)自選圖形PPT出示圖片，讓學(xué)生觀察比較

38、。問(wèn)1：這輛坦克有什么不對(duì)勁？二、 主題活動(dòng)領(lǐng)悟新知 任務(wù)驅(qū)動(dòng)問(wèn)2：炮臺(tái)擺正之后，同學(xué)們?cè)俦容^下這兩張你們更喜歡哪一輛，為什么？問(wèn)3：同學(xué)們，在注意觀察下，現(xiàn)在的坦克還缺少一個(gè)最重要的什么東西？師：很好，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都火眼金睛，一下子就看出來(lái)了，真厲害，那接下來(lái)，同學(xué)們?cè)俅蜷_(kāi)“闖關(guān)法寶”文件，自主探究學(xué)習(xí)：如何完成第二個(gè)任務(wù)。師巡視指導(dǎo)。學(xué)生講老師操作，演示如何完成炮臺(tái)及炮門的旋轉(zhuǎn)。師演示。第三關(guān)：設(shè)置自選圖形格式比較：這兩張圖你們更喜歡哪張？誰(shuí)愿意先來(lái)給大家演示下，你是怎么給他們上色的？師補(bǔ)充：可以右擊彈出菜單中選擇“設(shè)置自選圖形格式”進(jìn)行設(shè)置；二、主題活動(dòng)領(lǐng)悟新知 任務(wù)驅(qū)動(dòng)也可以直接雙擊自

39、選圖形，在彈出的“設(shè)置自選圖形格式”中進(jìn)行設(shè)置。師：那接下來(lái)，還有問(wèn)題的同學(xué)可以再打開(kāi)“闖關(guān)法寶”文件，自主探究學(xué)習(xí)：如何完成第三個(gè)任務(wù)。師巡視指導(dǎo)。第四關(guān)：設(shè)置疊放次序游戲：找茬師：接下來(lái)，同學(xué)們還是打開(kāi)“闖關(guān)法寶”文件，進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)：如何完成第四個(gè)任務(wù)。師巡視指導(dǎo)。第五關(guān)：坦克團(tuán)隊(duì)來(lái)咯！師：大部分同學(xué)都將坦克完成了，那同學(xué)們想不想快速的組建一支屬于自己的坦克團(tuán)隊(duì)呢？接下來(lái)，同學(xué)們還是打開(kāi)“闖關(guān)法寶”文件，進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)：如何快速的組建一支坦克團(tuán)隊(duì)，比比看誰(shuí)最厲害。師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)學(xué)生分享妙招！補(bǔ)充講解：將圖形組合起來(lái)再進(jìn)行操作更方便快速，還可以避免很多麻煩。演示未組合圖形，將坦克變小的

40、后果。三、 創(chuàng)新活動(dòng)拓展認(rèn)知師：通過(guò)剛才的“闖關(guān)”學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都能組建出自己的一支強(qiáng)有力的坦克團(tuán)隊(duì)，老師真替你們感到高興。利用Word里的自選圖形不僅僅能組建坦克，還可以創(chuàng)作出很多很有創(chuàng)意很漂亮的圖案，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)欣賞下吧！PPT展示由自選圖形組合而成的圖案。五、多元評(píng)價(jià)總結(jié)教學(xué)1、同學(xué)們回去有時(shí)間可以再自行創(chuàng)作，并思考：如何在自選圖形中插入文字？2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求，指導(dǎo)學(xué)生做好自評(píng)和小組評(píng)價(jià)記錄。課后反思課題第9課 收集剪貼畫(huà)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：學(xué)會(huì)插入、搜索、設(shè)置及調(diào)整剪貼畫(huà)的方法。過(guò)程與方法：以“動(dòng)物聚會(huì)”為主線，體驗(yàn)剪貼畫(huà)的運(yùn)用過(guò)程

41、，并進(jìn)行創(chuàng)作。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)制作“朋友聚會(huì)”，滲透人與自然和諧的人文精神；通過(guò)作品展示，引導(dǎo)學(xué)生客觀地自我和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)從剪貼畫(huà)里找動(dòng)物圖片的方法，能進(jìn)行“動(dòng)物聚會(huì)”主題的創(chuàng)作；通過(guò)剪貼畫(huà)主題創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生懂得熱愛(ài)生命、熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)朋友的思想情感。教學(xué)具準(zhǔn)備圖片、視頻、延伸閱讀文檔、PPT演示文稿等板書(shū)設(shè)計(jì)詳見(jiàn)本課PPT課件教學(xué)過(guò)程一、作品引入明確任務(wù)1.課件出示“人類的朋友”2.師：這是老師運(yùn)用WORD中的“剪貼畫(huà)”功能制作的一套“集郵”，你能給它取個(gè)名字嗎？指名讓學(xué)生回答。3.師：大家都說(shuō)得很好！那么在這些名字里，你們覺(jué)得哪個(gè)名字最親切呢？4.師：老師也有同感，同學(xué)們

42、的想像力真豐富，這么喜愛(ài)動(dòng)物，能和動(dòng)物交朋友。想不想，也和這些朋友們開(kāi)一個(gè)聚會(huì)？5.那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“從剪貼畫(huà)里找朋友”，今天的學(xué)習(xí)任務(wù)就是：插入剪貼畫(huà) 從剪貼畫(huà)里找人類的朋友二、自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)探究1師：大自然是我們賴以生存的環(huán)境，也是動(dòng)物、植物生存的環(huán)境。動(dòng)物、植物都是我們的朋友。你都喜歡哪些動(dòng)物和植物，看能不能在WORD剪貼畫(huà)里找到它們。2.師：請(qǐng)翻開(kāi)課本P50，仔細(xì)看書(shū)，學(xué)會(huì)如何打開(kāi)剪貼畫(huà)。3.師：請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)如何打開(kāi)剪貼畫(huà)。4.師：指名生上講臺(tái)操作如何打開(kāi)剪貼畫(huà)。5.師：剛才,XX同學(xué)為我們演示了如何插入剪貼畫(huà)，很成功?。ü恼疲┢鋵?shí)進(jìn)入“剪貼畫(huà)”工具很簡(jiǎn)單，就是選擇“插入”菜

43、單“圖片”“剪貼畫(huà)”（幻燈出示），即可。6.師：好，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，還不能把“剪貼畫(huà)”窗口打開(kāi)的同學(xué)請(qǐng)舉手。小老師將前去幫助。7.師檢查是否全班都將窗口打開(kāi)。三、引領(lǐng)探究突破重難點(diǎn)1.師：人和動(dòng)物是朋友，我們現(xiàn)在就通過(guò)“插入剪貼畫(huà)”的方式，請(qǐng)一些動(dòng)物到WORD。2.師示范操作：在“剪貼畫(huà)”窗口的“搜索文字”編輯框中輸入“動(dòng)物”兩個(gè)字，在“搜索范圍”下拉列表框中，選擇“所有收藏集”，在“結(jié)果類型”下拉列表框中選擇“剪貼畫(huà)”，最后選擇“搜索”（師邊示范操作邊提醒學(xué)生注意事項(xiàng)）。3.師示范：從剪貼畫(huà)窗口中插入一張“老虎”剪貼畫(huà)。4.師巡視。5.師選中剪貼畫(huà)，試圖拖動(dòng)，問(wèn)：這張剪貼畫(huà)為什么拖動(dòng)不了？請(qǐng)

44、生回答。(師引導(dǎo)生思考，適機(jī)點(diǎn)拔生回答)6.師：是的，剛插進(jìn)來(lái)的剪貼畫(huà)的默認(rèn)版式是“嵌入”型。嵌入型版式剪貼畫(huà)的最大特點(diǎn)就是不可移動(dòng)位置。如果想要移動(dòng)剪貼畫(huà)，必須對(duì)剪貼畫(huà)的版式進(jìn)行設(shè)置。如何設(shè)置剪貼畫(huà)的版式，有誰(shuí)知道？7.師：是的，無(wú)論是剪貼畫(huà)還是其它的圖片，只要是圖片，我們都可以請(qǐng)“圖片工具欄”來(lái)幫忙。老師的問(wèn)題又了，誰(shuí)來(lái)幫助打開(kāi)“圖片工具欄”？（生交流，生答師操作）8.師總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：好的，鼠標(biāo)指向圖片，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“顯示圖片工具欄”，“圖片工具欄”就被打開(kāi)了。9.師巡視。10.師提問(wèn)：那么如果我們要把這張剪貼畫(huà)的版式設(shè)置為“四周型”，并把這張圖片調(diào)整一下大小，該如何操作？請(qǐng)大家探究。

45、（幻燈出示）師巡視。11.師請(qǐng)一生上臺(tái)示范，師適機(jī)引導(dǎo)鼓勵(lì)。12.師：除了“四周型”版式，“圖片工具欄”中還有如“緊密型”“上下型環(huán)繞”“穿越型環(huán)繞”等，我們來(lái)試試，了解一下這些環(huán)繞方式有什么不同。13.師：這些環(huán)繞方式有什么不同？三、主題活動(dòng)領(lǐng)悟新知1.師小結(jié)學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，并引出活動(dòng)主題：以“動(dòng)物聚會(huì)”為主題，進(jìn)行剪貼畫(huà)的創(chuàng)作，并對(duì)作品進(jìn)行保存。(提示學(xué)生可以用上文字環(huán)繞的其它類型) 2.師巡視指導(dǎo)。3.展示作品：展示一、兩個(gè)作品，師點(diǎn)評(píng)，生互評(píng)。四、創(chuàng)新活動(dòng)拓展認(rèn)知1.師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了剪貼畫(huà)工具的使用，真棒！想不想自已選一個(gè)主題來(lái)創(chuàng)作一套具有不一樣特色

46、的“集郵”？2.師出示幻燈“我來(lái)創(chuàng)作”，引導(dǎo)生進(jìn)行創(chuàng)新并保存作品。3.師巡視指導(dǎo)。五、多元評(píng)價(jià)總結(jié)教學(xué)1.師展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，并請(qǐng)作者回答自己創(chuàng)作的構(gòu)想。2.學(xué)生評(píng)價(jià)同伴作品。3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，給予肯定和鼓勵(lì)。4.師問(wèn)：通過(guò)從剪貼畫(huà)里找朋友的學(xué)習(xí)，你體會(huì)到了什么？課后反思課題第10課 用結(jié)構(gòu)圖表達(dá)信息課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：理解結(jié)構(gòu)圖的意義，掌握常見(jiàn)的幾種結(jié)構(gòu)圖。學(xué)會(huì)插入、編輯及修飾結(jié)構(gòu)圖的操作方法。能制作出簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)圖。過(guò)程與方法：通過(guò)講演結(jié)合法，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)、理解幾種常用的結(jié)構(gòu)圖。設(shè)置課堂任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)

47、生的創(chuàng)新思維能力及培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和知識(shí)遷移能力，完成本課的知識(shí)體系構(gòu)建。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解結(jié)構(gòu)圖的意義，插入、編輯及修飾組織結(jié)構(gòu)圖的操作方法。難點(diǎn)：理解結(jié)構(gòu)圖的意義，制作簡(jiǎn)單的組織結(jié)構(gòu)圖表達(dá)信息。教學(xué)具準(zhǔn)備PPT演示文稿板書(shū)設(shè)計(jì)詳見(jiàn)本課PPT課件教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)引入開(kāi)闊視野明確任務(wù)1、導(dǎo)入談話。同學(xué)們，你們知道，什么叫做結(jié)構(gòu)圖嗎？2、開(kāi)闊視野（1）出示春夏秋冬循環(huán)圖，和福州及郊區(qū)關(guān)系射線圖。同學(xué)們，從以下兩幅圖中，你獲得了什么信息？（2）出示棱錐圖食物金字塔，玩玩連線游戲說(shuō)說(shuō)食物金字塔中，每個(gè)部分對(duì)應(yīng)的食物名稱。3、出示課堂學(xué)習(xí)任務(wù)二、引導(dǎo)探究1、word圖示庫(kù)提供了六種常用的結(jié)構(gòu)圖，我們

48、一起了解其中的四種。（1）循環(huán)圖：表示循環(huán)的過(guò)程說(shuō)說(shuō)生活中的那些例子可以用循環(huán)圖表示。出示蠶的一生的循環(huán)圖。（2）射線圖：表示核心元素的關(guān)系。出示四好少年射線圖，理解后你能舉一個(gè)用射線圖表示的例子嗎？（3）棱錐圖：表示基于基礎(chǔ)的關(guān)系出示馬斯洛需求棱錐圖，理解馬斯洛需求的含義。你能舉個(gè)用棱錐圖表示的例子嗎？（4）組織結(jié)構(gòu)圖：表示層次關(guān)系。出示學(xué)校部門關(guān)系圖，理解其中的層次。二、探究活動(dòng)2、你能做出傳達(dá)我們學(xué)校年級(jí)班級(jí)層次關(guān)系的組織結(jié)構(gòu)圖嗎？你知道怎樣做組織結(jié)構(gòu)圖嗎？（1）從哪里插入組織結(jié)構(gòu)圖？ 插入圖示組織結(jié)構(gòu)（2）編輯組織結(jié)構(gòu)圖 首先，了解組織結(jié)構(gòu)圖的層次關(guān)系 下屬、同事、助手a.出示層次組織

49、結(jié)構(gòu)圖，說(shuō)說(shuō)字母之間的關(guān)系。b.學(xué)會(huì)插入形狀c.在矩形框里插入文字三、課堂任務(wù)領(lǐng)悟新知1、課堂預(yù)備任務(wù)（1）出示任務(wù)：制作鐘宅民族小學(xué)組織結(jié)構(gòu)圖。（條件說(shuō)明：六個(gè)年段、三年級(jí)兩個(gè)班、四年級(jí)三個(gè)班）時(shí)間四分鐘。（2）摸底在規(guī)定時(shí)間完成任務(wù)的人數(shù)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。2、美化組織結(jié)構(gòu)圖想讓你的組織結(jié)構(gòu)圖變漂亮嗎？（1）選中組織結(jié)構(gòu)圖（2）自動(dòng)套用格式、選擇自己喜歡的款式。（3）編輯單個(gè)形狀，更改顏色拓展。3、課堂練習(xí)把已完成的鐘宅民族小學(xué)組織結(jié)構(gòu)圖變成老師指定的樣子。（1）自動(dòng)套用格式中的“熱情”。（2）改變版式為右懸掛。4、講解如何更改版式。 標(biāo)準(zhǔn)、兩邊懸掛、左懸掛、右懸掛。四、創(chuàng)新活動(dòng)拓展練習(xí)1.選做練

50、習(xí)（1）用循環(huán)結(jié)構(gòu)圖表示 每天12小時(shí) 每周7天 每年12個(gè)月（2）用射線圖表示學(xué)校周邊有什么標(biāo)記物【濕地公園 萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng) 五緣灣木棧道鐘宅車站 湖里高新工業(yè)園 鐘宅宗祠】（3）用棱錐圖表示用棱錐圖說(shuō)明生物鏈 草蝗蟲(chóng)青蛙蛇鷹五、多元評(píng)價(jià)總結(jié)教學(xué) 1、出示教學(xué)評(píng)價(jià)表，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求，指導(dǎo)學(xué)生做好自評(píng)和小組評(píng)價(jià)記錄。課后反思課題第11課 使用模板向?qū)дn型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能： 1.了解和認(rèn)識(shí)Word中多種格式模板的應(yīng)用2.學(xué)會(huì)運(yùn)用稿紙模板，在稿紙模板中輸入漢字；學(xué)會(huì)運(yùn)用“工具”菜單下“信函與郵件”下的“中文信封向?qū)А泵?，制作信封?.能夠運(yùn)用模板中的“名片制作向

51、導(dǎo)”制作個(gè)性名片。過(guò)程與方法：小組合作探究、比賽，營(yíng)造良好的合作、競(jìng)爭(zhēng)氣氛，加深對(duì)知識(shí)的理解。小組合作創(chuàng)意設(shè)計(jì)，運(yùn)用模板制作其他的文件。情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。具有自主思考探究和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：“稿紙向?qū)А蹦０?、“中文信封向?qū)А蹦０宓氖褂?，認(rèn)識(shí)Word格式模板的強(qiáng)大功能。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)各種模板的理解和運(yùn)用。教學(xué)具準(zhǔn)備Word2003、兩岸一家親歌詞的文字資料板書(shū)設(shè)計(jì)詳見(jiàn)本課PPT課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.展示各種制作好的模板作品。2.引導(dǎo)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)各個(gè)模板作品在生活中的應(yīng)用。3.講解P62中Word模板：Word模板是指Microsoft Word中內(nèi)置的包

52、含固定格式設(shè)置和版式設(shè)置的模板文件，用于幫助用戶快速生成特定類型的Word文檔。4.出示課題：第11課 使用模板向?qū)Ф?、使用稿紙模?1.出示任務(wù)一：使用稿紙模板，并輸入兩岸一家親歌詞。2.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本P62-64，小組合作完全任務(wù)。3.引導(dǎo)學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果：上臺(tái)展示本組作品、講解操作步驟，及說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的地方。學(xué)生齊讀歌詞。4.根據(jù)學(xué)生的展示情況加以補(bǔ)充，回答學(xué)生提出的問(wèn)題。制作信封1.出示一張信封及各種不同信封的圖片，讓學(xué)生看看信封的格式。2.請(qǐng)學(xué)生回答一下信封的填寫(xiě)格式。3.演示制作信封的步驟：?jiǎn)螕簟肮ぞ摺?-“信函與郵件”-“中文信封向?qū)А?，按照向?qū)瓿尚欧庵谱鳌?.布置任務(wù)：制

53、作信封。5.引導(dǎo)學(xué)生小組合作完成信封作品。6.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作。三、創(chuàng)新活動(dòng)：制作名片1.名片、日歷、簡(jiǎn)歷在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常會(huì)用到。有些什么作用？2.根據(jù)小組的討論，決定制作自己的作品。3.小組合作探究，制作相應(yīng)的作品，并保存上交。4.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作。四、展示與總結(jié)1.每個(gè)小組派代表展示制作好的作品。2.說(shuō)一說(shuō)作品制作的心得。3.回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)評(píng)價(jià)。4.教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)。課后反思課題第12課 制作封面課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解封面組成的基本要素和內(nèi)容。學(xué)會(huì)運(yùn)用“格式”菜單下“背景”子菜單的調(diào)色板中的“填充效果”對(duì)話框，設(shè)置封面背景。鞏固頁(yè)面設(shè)置、自選圖形、文

54、字格式的使用，進(jìn)行簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)。過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、觀察的形式，了解圖書(shū)封面布局，了解封面的文字、圖片、色彩、色調(diào)的特點(diǎn)，嘗試通過(guò)觀察操作的步驟、求助教材、小組合作討論，掌握制作封面的操作技能。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受word文字處理軟件的強(qiáng)大功能，深入了解信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，獲得藝術(shù)熏陶，提高藝術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用“格式”菜單下“背景”子菜單的調(diào)色板中的“填充效果”對(duì)話框，設(shè)置封面背景，并能結(jié)合頁(yè)面設(shè)置、自選圖形、藝術(shù)字的使用，進(jìn)行簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：對(duì)封面組成要素、布局、色彩的搭配和理解。教學(xué)具準(zhǔn)備圖片、PPT演示文稿等板書(shū)設(shè)計(jì)詳見(jiàn)本課PPT課件教學(xué)過(guò)程一、游戲引入明確任務(wù)1. 課件展示教材P67圖12-1所示圖書(shū)封面選。2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察：封面的組成要素有哪些？有什么特點(diǎn)？有哪些共同之處？3. 教師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：大家都有讀過(guò)書(shū)，每一本正式出版的書(shū)都有一個(gè)漂亮的封面，封面是裝幀藝術(shù)的重要組