8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)（楊雯婷）

1、8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第三冊(cè)數(shù)學(xué)8的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，了解8的乘法口訣的來源。2、理解8的乘法口訣的意義，能記住8的乘法口訣，并能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3、的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。4、通過編制口訣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。5、讓學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：熟記8的乘法口訣，并熟練運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：掌握8的乘法口訣教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、口算卡片教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、背17的乘法口訣2、火車火車往哪開。（17的表內(nèi)乘法的口算卡片）（二）探索學(xué)習(xí)過渡：聽說我們要學(xué)習(xí)8的乘法口訣，有一只快樂的小狗

2、一蹦一跳地來到了我們的課堂。課件出示：1、它是怎樣跳的呀？咱們一起觀察一下。提出要求：請(qǐng)你觀察小狗第一次從0跳到了幾？接下來它要順著數(shù)軸繼續(xù)跳，每次跳的長(zhǎng)度與第一次相同，第二次跳到（ ），第三次呢？為什么？（課件演示一只小狗在數(shù)軸上跳動(dòng)的情況。）2、學(xué)生獨(dú)立觀察圖意，思考教材的要求，四人小組討論嘗試完成書上自己能夠完成的內(nèi)容。3、抽二位學(xué)生上臺(tái)板書。4、對(duì)于他們編的口訣，你有什么意見嗎？有沒有問題要問他們？（學(xué)生提出不同的問題。）5、觀察8的乘法口訣有什么特點(diǎn)。（讓學(xué)生回答） 每一句的第一個(gè)數(shù)比下一個(gè)少一。 每一句的第二個(gè)字都是八。 積一個(gè)比一個(gè)多8。6、用自己喜歡的方式把口訣記住，時(shí)間2分鐘

3、。7、檢查口訣記憶情況：對(duì)口令，同桌接背，正著背，倒著背。過渡：同學(xué)們可真棒！不但自己編出了8的乘法口訣，還能用這么快的速度把口訣記住，老師真佩服你們！老師非常想獎(jiǎng)勵(lì)大家，不過今天帶來的不是紅花，而是一首兒歌。 看誰來到了我們的課堂上？是螃蟹，它最主要的特點(diǎn)是什么？（8條腿）電腦出示：1只螃蟹一張嘴，（2）只眼睛，（ 8）條腿。2只螃蟹二張嘴，（）只眼睛，（）條腿。3只螃蟹三張嘴，（）只眼睛，（）條腿。4只螃蟹四張嘴，（）只眼睛，（）條腿。5只螃蟹五張嘴，（）只眼睛，（）條腿。6只螃蟹六張嘴，（）只眼睛，（）條腿。7只螃蟹七張嘴，（）只眼睛，（）條腿。8只螃蟹八張嘴，（）只眼睛，（）條腿。（三

4、）、鞏固拓展基本訓(xùn)練1、根據(jù)口訣寫二個(gè)乘法算式。（多媒體示）2、（拿出做好的口算模型）請(qǐng)小朋友拿8和小圓外面的一個(gè)數(shù)相乘，很快說出得數(shù)，并說出你所用的口訣。（指名幾個(gè)學(xué)生操作并口算）3、完成書上P81 2、3題的練習(xí)。學(xué)生先在書上練習(xí)，然后抽生回答。說出運(yùn)用的口訣。發(fā)展性練習(xí)：1、老師拿出5元錢和2元錢，讓學(xué)生算算2張、4張、5張、8張有多少錢？2、完成多媒體上的計(jì)算：（1）、二（1）班同學(xué)分成6組，每組8人，二（1）班有多少人？（2）、小明有郵票8枚，小剛的郵票是小明的3倍，小剛有多少枚？（3）、校門兩邊各放8盆花，一共放了多少盆花？3、過渡：剛才的題沒難到小朋友，下列的填空你會(huì)填嗎？（ ）4=32 8（ ）=56 3（ ）=248（ ）=16 5（ ）=40 （ ）8=484、學(xué)生完成書上第4題拓展學(xué)習(xí)：5、今天來上課的一共有多少個(gè)同學(xué)？請(qǐng)你根據(jù)同學(xué)們今天的座次情況列出算式，然后小組討論，看哪個(gè)小組的辦法多！（小組匯報(bào)）師：小朋友們可真聰明！在日常生活中還有許多問題等著我們?nèi)ソ鉀Q，只要大家用心思考，就沒有解