《戰(zhàn)風(fēng)車》教案

1、課題29* 戰(zhàn)風(fēng)車計劃課時一課時 教學(xué)內(nèi)容分析戰(zhàn)風(fēng)車是一篇略讀課文，節(jié)選自西班牙偉大的作家、戲劇家、詩人塞萬提斯的作品堂吉訶德。講的是西班牙窮紳士堂吉訶德沉迷于騎士小說，想入非非，他模仿古代騎士第二次出征中的一段故事，表現(xiàn)他一心行俠仗義、行動盲目可笑的形象。學(xué)習(xí)本課，注意把握文章的主要內(nèi)容，想想名家是怎樣敘述故事、刻畫人物的。教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車的奇事，認(rèn)識堂吉訶德這個人物的性格特點，感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“、虔、冤、邪”3個生字；積累“外行、冒險、虔誠、形形色色”等詞語。 教學(xué)重難點教學(xué)重點：了解堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車的

2、奇事，認(rèn)識堂吉訶德這個人物的性格特點。 教學(xué)難點：感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。教具學(xué)具準(zhǔn)備1查閱搜集關(guān)于本文作者及堂吉訶德這部作品的相關(guān)資料。 2小黑板掛圖設(shè)計思路 使用先學(xué)后教的教學(xué)模式，根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計了三次先學(xué)后教。第一次先學(xué)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生以自學(xué)生詞為主。檢測后教：第一步注重聽寫，請學(xué)困手上講臺聽寫，中等生糾正。進(jìn)行兵教兵的過程；第二步教師適當(dāng)加以指導(dǎo)難寫的筆畫第三步找學(xué)困生讀課文檢測朗讀情況，繼續(xù)進(jìn)行兵教兵的過程；第四步檢測學(xué)生使用已學(xué)過的理解詞語的方法，自主學(xué)習(xí)理解詞語是學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)方法的過程。 第二次先學(xué)出示學(xué)目標(biāo)以了解課文內(nèi)容和文章脈絡(luò)為

3、主線。采用默讀，讓學(xué)生結(jié)合觀看插圖仔細(xì)閱讀，弄清堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車的前因后果，當(dāng)時情景，并圍繞課后問題邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。其次，在學(xué)生熟讀課文之后，讓學(xué)生同桌互相簡要復(fù)述課文。并注意鼓勵學(xué)生積極質(zhì)疑。也是請學(xué)困生先回答，中等生補(bǔ)充，優(yōu)勝總結(jié)提煉，體現(xiàn)有層次有梯度的兵教兵的過程。第三次先學(xué)后教回歸單元訓(xùn)練重點，解決難點。站在單元高度初步了解本課表達(dá)特點。教師加以點撥，引導(dǎo)出本課的表達(dá)方法。首先從整體上把握全文的線索，理清脈絡(luò)。通過初讀，教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動設(shè)計二次設(shè)計輔助環(huán) 節(jié)1、 出示課題：29* 戰(zhàn)風(fēng)車 （1分鐘）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) （2分鐘） 1、默讀課文，了解堂吉訶德大

4、戰(zhàn)風(fēng)車的奇事，認(rèn)識堂吉訶德這個人物的性格特點，感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。 2、認(rèn)識“、虔、冤、邪”3個生字；積累“外行、冒險、虔誠、形形色色”等詞語。 先學(xué)后 教一、第一次先學(xué)后教(10分鐘) （一）先學(xué) 出示自學(xué)提導(dǎo)（一） 1、自由朗讀課文，把課文讀正確、讀流利。 會認(rèn)課文中的三個生字：“虔、冤、邪” 2、聯(lián)系上下文理解“廝殺、冤仇、虔誠、形形色色”等詞。 3、默讀課文，想想，本文共出現(xiàn)了幾個人物？他們分別是什么關(guān)系？ 4、一邊默讀一邊思考：堂吉訶德為什么要去戰(zhàn)風(fēng)車？桑丘是什么態(tài)度？戰(zhàn)風(fēng)車的結(jié)果是怎樣的？（ 七分鐘后比一比，誰讀得準(zhǔn)，記得牢，思考得準(zhǔn)。） （二）檢測（后教） 1、出示小黑板詞語:開火車?yán)首x（兵教兵） 2、聯(lián)系上下文理解“廝殺、冤仇、虔誠、形形色色”等詞。 3、開火車檢查課文朗讀。說說對第4題的理解 （難理解的地方進(jìn)行點撥）二、第二次先學(xué)后教（20分鐘） （一）先學(xué) 出示自學(xué)提導(dǎo)（二） 1、同桌分角色有感情地朗讀戰(zhàn)風(fēng)車之前、之后，堂吉訶德和桑丘的兩次對話。體會他們各自的內(nèi)心活動和思想感情。 2、默讀第10自然段，畫出描寫堂吉訶德的神態(tài)、動作的語句，結(jié)合書中的插圖，想象他戰(zhàn)風(fēng)車時的生動情景。體會堂吉訶德是個什么樣的人？ （七分鐘后，比比誰理解得深刻。） （二）檢測（后教） （依問題交流點撥朗讀。） &#