三年級上冊英語同步練習(xí)Lesson 5 Is it a tree 同步練習(xí)3接力版

1、Lesson 5 Is it a tree?同步練習(xí)一、把下列打亂的字母重新組合成單詞1. l, e, p, n, i, c _2. r, e, t, e _3. l, u, r, r, e _4. g, i, l, r _5. y, b, o _二、把下列單詞與其漢語意思對應(yīng)起來pen 書本pencil 女孩boy 鋼筆tree 球book 鉛筆ball 樹girl 男孩三、根據(jù)漢語提示寫單詞1. Is it a _(樹)?2. It is an _(蘋果).3. It is a _(女孩).4. Bill is a _(男孩).5. It is a _(包).四、英漢互譯1. Is it

2、a boy?_2. 它是一棵樹。_3. No. It is a pen._4. 它是一個蘋果嗎？_5. It is a pencil._五、看圖仿寫句子例： (1) Is it a girl? (2) It is a girl.1. (1) _ (2) _2. (1) _ (2) _3. (1) _ (2) _4. (1) _ (2) _5. (1) _ (2) _答案：一、1. pencil 2. tree 3. ruler 4. girl 5. boy二、pen 書本pencil 女孩boy 鋼筆tree 球book 鉛筆ball 樹一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛

3、（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。girl 男孩與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强矗卧獣r期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或

4、“教習(xí)”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。三、1. tree 2. apple 3. girl 4. boy 5. bag四、1. 它是一個男孩。2. It is a tree.3. 不。它是一支鋼筆。4. Is it an apple?5. 它是一支鉛筆。五、1. (1) Is it a box? (2) It is a box.觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是

5、不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起

6、來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥辏覇枺骸坝晗碌迷鯓?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。2. (1) Is it an apple? (2) It is an apple.3. (1) Is it a tre