2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南大班數(shù)學(xué)教案買東西多篇匯總版

1、 大班數(shù)學(xué)教案買東西40篇正文（1）大班數(shù)學(xué)教案我會買東西含反思活動目標：1、認識1元、2元、5元、10元的人民幣(紙幣)，并會運用。2、比較10元以內(nèi)錢幣數(shù)量的多少。3、初步掌握人民幣的兌換。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、制作的錢幣、實物若干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入。智慧老人開了一個非常大的超市，想要進去呀必須闖過三關(guān)。二、基本過程。1、第一關(guān)：認一認(認識1元、2元、5元、10元)出示課件，問：這是什么呀?(文章出自.)(錢)分別來認識1元、2元、5元、10元小結(jié)：小朋友真棒!認識了智慧老人準備的人民幣闖關(guān)成功。2、第二關(guān)：比一比(能比較錢幣數(shù)量的

2、多少)出示課件，智慧老人準備了幾樣商品，價錢不一樣，一起看看都是什么?價格多少?出示兩樣?xùn)|西提問：;哪個需要的錢多?;依次比較，10元內(nèi)錢幣數(shù)量的多少?小結(jié)：小朋友太厲害了，知道2元多1元少、5元多2元少、10元多5元少，闖關(guān)成功。3、第三關(guān)：買一買(會用錢買東西)智慧老人給小朋友準備了許多錢幣，能正確的用錢買東西就能闖過關(guān)。小結(jié)：在這一關(guān)，小朋友都正確的用錢幣買到東西，闖關(guān)成功。4、玩一玩。幼兒去超市買一樣?xùn)|西，要用老師準備的錢去買。(要求：所付的錢和物品的價錢要一樣多)三、結(jié)束活動。今天小朋友真能干，認識了人民幣，也學(xué)會了買東西。在生活中，有時媽媽去超市買東西，你就可以做媽媽的小助手，幫媽

3、媽付錢，這樣你的本領(lǐng)就會更大。活動反思：在孩子們的眼中，平時買東西或者買東西都是爸爸媽媽、爺爺奶奶他們他們算錢，從來沒有算過錢的他們對自己當個小大人非常感興趣，將活動帶入到游戲當中孩子們的積極性也更加活躍。（2）大班數(shù)學(xué)教案買東西含反思設(shè)計背景孩子們最喜歡買吃的的東西，喜歡逛這里的巴扎。在教室里我準備了實物，準備了教學(xué)用具，廢舊物制作。擺放歸類，設(shè)計了一個小超市。如水果區(qū)、蔬菜區(qū)、食品區(qū)、學(xué)習(xí)用品。都是孩子們特別喜歡的物品，也是生活中常見的東西，小朋友們都已認知過這些物?；顒幽繕?.引導(dǎo)幼兒感知各類物品，還能用漢語口語說出來。2.應(yīng)用;我買*，多少錢?;學(xué)習(xí);你想買什么?我想買*。3.知道用禮

4、貌用語，知道買東西要付錢。4.積極用漢語來交流自己的愿望，在情景中用漢語表達出快樂的心情。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。重點難點1重點：重要的是讓幼兒積極用漢語表達出來，不完整的句子老師引導(dǎo)孩子完成，多說幾遍都可以，弱點的孩子只能說出詞語也沒關(guān)系。讓幼兒們在此情景中樂于參與活動2難點：能靈活運用句子說出自己想買的、自己想要的。通過老師的指導(dǎo)使得幼兒大膽用句式表達清楚含義。難在老師用靈活多樣、前后有序的方法掌控調(diào)節(jié)教學(xué)氛圍?；顒訙蕚?.小超市模型2.自制紙幣，5毛錢，1塊錢若干張3.實物：泡泡糖、巧克力，方便面，小餅干，棒棒糖等。4.水果教具，蔬菜教具。5.小布袋子68個。6.

5、分六小組，每組6人活動過程1老師與兩名幼兒示范，其它幼兒仔細聽，認真看。2選一組幼兒為大家示范表演，老師鼓勵并指導(dǎo)幼兒用漢語口語表達。其它小組依次完成買東西的過程。老師為幼兒做輔助工作。對每小組表現(xiàn)好的幼兒給予表揚。3對有些不善于說話的、或口語差的小孩，老師再組織一次表演，耐心引導(dǎo)并開啟孩子的小嘴巴，用一塊真的食物來獎勵孩子。4結(jié)束活動，小朋友們一起回想這個小超市里用什么水果?有什么食品?有哪些蔬菜?還有什么學(xué)習(xí)用品。5,延伸：把物品擺放在區(qū)角，便小朋友們自由進行玩耍。教學(xué)反思1、我自己備課理論太多，對幼兒學(xué)習(xí)方法掌握有點生硬呆板。2、上課過程中，雖然孩子很熱情積極參與，我有點掌控不住了，在引

6、導(dǎo)他們認真聽或多說幾遍口語，幼兒只顧那吃的物品3、我在整個過程中也不斷觀察幼兒的個體變動，但及時調(diào)整心態(tài)并坦然解決小問題還是有寫慌張。4、給孩子們鼓勵時，語氣眼神還欠缺理解和接納的態(tài)度5、我對幼兒的學(xué)習(xí)特征和個性化發(fā)展都有所理解和學(xué)習(xí)，就是在實施活動時，沒能及時調(diào)整。6、老師當時評價有幾點：說話聲音有點兒大，不太輕柔;表情有些直板，不自然;鼓勵方式太單一;給幼兒自主表現(xiàn)的機會少，自由空間也太小。（3）大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案豆寶寶排隊含反思【活動目標】1積極動手操作，嘗試用數(shù)字、符號記錄豆子的數(shù)量及排列的結(jié)果。2初步感知物體的大小與排列長短的關(guān)系：一樣多的種子排列時，大種子排的長，小種子排的短；隊伍

7、一樣長時，大種子用的少，小種子用的多。3培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4發(fā)展幼兒邏輯思維能力?！净顒訙蕚洹?教師和幼兒共同收集的豆子。2一排豆子，2張排列卡3磁性黑板磁鐵、記錄單、水彩筆【活動過程】一觀察發(fā)現(xiàn)，有哪些豆寶寶。1、引導(dǎo)幼兒觀察盤中有哪些豆寶寶。2、請幼兒將三種豆寶寶分類，感知并在集體中交流每種豆子的數(shù)量。3、在第一張排列卡上記錄豆子的數(shù)量。4、討論：在一張紙上同時記錄三種豆子的數(shù)量、怎樣記錄才清楚5、請幼兒用自己的方式記錄觀察結(jié)果，并在集體中進行交流。二隊伍排到哪里記得清楚，看得明白。1、嘗試讓一種豆寶寶在第二張排列卡的線上排隊。2、討論：隊伍有多長？3、鼓勵幼兒積極發(fā)表自己的見解和看法，討論拿掉豆寶寶后，也能讓別人知道種子排的隊伍有多長的方法。三猜測并實踐豆寶寶排隊。1、請幼兒猜測：讓三種豆寶寶分別在第二張排列卡上排排隊，從短線處開始排起，一個挨著一個，哪一種豆寶寶排的隊伍最長，哪一種最短，為什么？2、動手試一試3、在集體面前講述自己的操作結(jié)果。4、討論自己的操作結(jié)果，為什么？5、鼓勵幼兒大膽的運用數(shù)字、符號、圖畫以及表格記錄排列的結(jié)果。然后積極交流自己的發(fā)現(xiàn)，說出原因?；顒咏ㄗh:區(qū)角活動：在科學(xué)區(qū)，比較自己收集來的其他豆寶寶，為他們排