第5單元-選考模塊-課程標(biāo)準(zhǔn)卷地區(qū)專用-化學(xué)

1、課程標(biāo)準(zhǔn)卷地區(qū)專用課程標(biāo)準(zhǔn)卷地區(qū)專用本課件為基于精確校對(duì)的本課件為基于精確校對(duì)的wordword書(shū)稿制作的書(shū)稿制作的“逐字編輯逐字編輯”課課件，如需要修改課件，請(qǐng)雙擊對(duì)應(yīng)內(nèi)容，進(jìn)入可編輯狀態(tài)。件，如需要修改課件，請(qǐng)雙擊對(duì)應(yīng)內(nèi)容，進(jìn)入可編輯狀態(tài)。 如果有的公式雙擊后無(wú)法進(jìn)入可編輯狀態(tài)，請(qǐng)單擊選中此如果有的公式雙擊后無(wú)法進(jìn)入可編輯狀態(tài)，請(qǐng)單擊選中此公式，點(diǎn)擊右鍵、公式，點(diǎn)擊右鍵、“切換域代碼切換域代碼”，即可進(jìn)入編輯狀態(tài)。修改，即可進(jìn)入編輯狀態(tài)。修改后再點(diǎn)擊右鍵、后再點(diǎn)擊右鍵、“切換域代碼切換域代碼”，即可退出編輯狀態(tài)。，即可退出編輯狀態(tài)。目錄目錄專題十五 化學(xué)與技術(shù)專題十六 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 專題

2、十七 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)第五單元選考模塊第五單元選考模塊第五單元選考模塊第五單元選考模塊專題十五專題十五專題十五專題十五 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題十五專題十五 近年高考縱覽近年高考縱覽 考點(diǎn)考點(diǎn)近年命題情況近年命題情況201020112012化學(xué)與工化學(xué)與工業(yè)生產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)江蘇江蘇16；浙江自；浙江自選選16江蘇江蘇16；北京；北京26；浙；浙江自選江自選16；海南；海南20課標(biāo)全國(guó)課標(biāo)全國(guó)36；廣東；廣東32；江蘇；江蘇19；浙江；浙江自選自選16；天津；天津9化學(xué)與資化學(xué)與資源的開(kāi)發(fā)源的開(kāi)發(fā)利用利用課標(biāo)全國(guó)課標(biāo)全國(guó)40；廣；廣東東32；安徽；安徽27山東山東31；天津；

3、天津10山東山東31；浙江自選；浙江自選16化學(xué)與材化學(xué)與材料的發(fā)展料的發(fā)展與應(yīng)用與應(yīng)用 山東山東31課標(biāo)全國(guó)課標(biāo)全國(guó)36近年高考縱覽近年高考縱覽專題十五專題十五 考綱導(dǎo)航考綱導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向 1 1化學(xué)與工業(yè)生產(chǎn)化學(xué)與工業(yè)生產(chǎn) 2 2化學(xué)與資源的開(kāi)發(fā)利用化學(xué)與資源的開(kāi)發(fā)利用 3 3化學(xué)與材料的發(fā)展與應(yīng)用化學(xué)與材料的發(fā)展與應(yīng)用, , 考綱導(dǎo)航考綱導(dǎo)航專題十五專題十五 考綱導(dǎo)航考綱導(dǎo)航 復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)策略 1 1以總結(jié)、對(duì)比的方法對(duì)硫酸工業(yè)、合成氨工業(yè)、制堿以總結(jié)、對(duì)比的方法對(duì)硫酸工業(yè)、合成氨工業(yè)、制堿工業(yè)等的原理、設(shè)備、流程，特別是涉及充分利用資源以及節(jié)工業(yè)等的原理、設(shè)備、流程，特別是涉及充

4、分利用資源以及節(jié)能環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行梳理，強(qiáng)化記憶。能環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行梳理，強(qiáng)化記憶。 2 2以總結(jié)、對(duì)比的方法對(duì)煤、石油、天然氣以及海水的以總結(jié)、對(duì)比的方法對(duì)煤、石油、天然氣以及海水的綜合利用進(jìn)行梳理，強(qiáng)化記憶。結(jié)合物質(zhì)分類等知識(shí)了解再生綜合利用進(jìn)行梳理，強(qiáng)化記憶。結(jié)合物質(zhì)分類等知識(shí)了解再生資源與再生能源。資源與再生能源。 3 3結(jié)合物質(zhì)分類等知識(shí)，采用比較、歸納的方法對(duì)無(wú)機(jī)結(jié)合物質(zhì)分類等知識(shí)，采用比較、歸納的方法對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料、高分子合成材料以及各類復(fù)合材料及其特性進(jìn)行非金屬材料、高分子合成材料以及各類復(fù)合材料及其特性進(jìn)行梳理，強(qiáng)化記憶。梳理，強(qiáng)化記憶。專題十五專題十五 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合

5、主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合專題十五專題十五 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 專題十五專題十五 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 專題十五專題十五 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 專題十五專題十五 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 專題十五專題十五 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 專題十五專題十五 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 專題十五專題十五 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 專題十五專題十五 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 專題十五專題十五 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 專題十五專題十五 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 專題十五專題十五 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 2高分子材料高分子材料材料材料名稱名稱功能高分子材料功能高分子材料復(fù)合材料復(fù)合材料概念概念既

6、具有傳統(tǒng)高分子材料的既具有傳統(tǒng)高分子材料的機(jī)械性能，又具有某些特機(jī)械性能，又具有某些特殊功能的高分子材料殊功能的高分子材料兩種或兩種以上材料組兩種或兩種以上材料組成的新型材料，由基體成的新型材料，由基體和增強(qiáng)體構(gòu)成和增強(qiáng)體構(gòu)成性能性能不同的功能高分子材料，不同的功能高分子材料，具有不同的特征性質(zhì)具有不同的特征性質(zhì)一般具有強(qiáng)度高、質(zhì)量一般具有強(qiáng)度高、質(zhì)量輕、耐腐蝕等優(yōu)異性能輕、耐腐蝕等優(yōu)異性能實(shí)例實(shí)例離子交換樹(shù)脂、高分子藥離子交換樹(shù)脂、高分子藥物、液晶材料、高吸水性物、液晶材料、高吸水性樹(shù)脂等樹(shù)脂等玻璃鋼、陶瓷塑料、復(fù)玻璃鋼、陶瓷塑料、復(fù)合地板、汽車輪胎等合地板、汽車輪胎等專題十五專題十五 要點(diǎn)

7、熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)一化工生產(chǎn)流程與化學(xué)反應(yīng)原理的綜合考查探究點(diǎn)一化工生產(chǎn)流程與化學(xué)反應(yīng)原理的綜合考查理論應(yīng)用于實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)，可指導(dǎo)工業(yè)生產(chǎn)少走彎路，如理論應(yīng)用于實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)，可指導(dǎo)工業(yè)生產(chǎn)少走彎路，如歷史上煉鐵工業(yè)的百年之謎，就是人們對(duì)化學(xué)反應(yīng)限度沒(méi)有認(rèn)歷史上煉鐵工業(yè)的百年之謎，就是人們對(duì)化學(xué)反應(yīng)限度沒(méi)有認(rèn)識(shí)。運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡原理時(shí)，既要注意外界條件識(shí)。運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡原理時(shí)，既要注意外界條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡影響的一致性，又要注意對(duì)二者影對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡影響的一致性，又要注意對(duì)二者影響的矛盾性。同時(shí)還得考慮實(shí)際生產(chǎn)中的動(dòng)力、材料、設(shè)備等響的矛盾性。

8、同時(shí)還得考慮實(shí)際生產(chǎn)中的動(dòng)力、材料、設(shè)備等因素，來(lái)選擇適宜的化工生產(chǎn)條件。值得注意的是化工生產(chǎn)條因素，來(lái)選擇適宜的化工生產(chǎn)條件。值得注意的是化工生產(chǎn)條件的選擇中容易片面考慮條件對(duì)反應(yīng)速率或平衡的影響，有時(shí)件的選擇中容易片面考慮條件對(duì)反應(yīng)速率或平衡的影響，有時(shí)還忽視生產(chǎn)實(shí)際以及工業(yè)生產(chǎn)的可行性，如選擇超高溫或超高還忽視生產(chǎn)實(shí)際以及工業(yè)生產(chǎn)的可行性，如選擇超高溫或超高 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究壓等條件。如硫酸工業(yè)生產(chǎn)中為了加快反應(yīng)速率采取了壓等條件。如硫酸工業(yè)生產(chǎn)中為了加快反應(yīng)速率采取了500 500 左右高溫和使用催化劑以及沸騰爐的燃燒；為了提高二氧化硫

9、左右高溫和使用催化劑以及沸騰爐的燃燒；為了提高二氧化硫的轉(zhuǎn)化率采取了逆流原理，循環(huán)利用原理，但未采取高壓，因的轉(zhuǎn)化率采取了逆流原理，循環(huán)利用原理，但未采取高壓，因?yàn)槌合缕滢D(zhuǎn)化率已經(jīng)較大，采取高壓勢(shì)必會(huì)增加成本，得不為常壓下其轉(zhuǎn)化率已經(jīng)較大，采取高壓勢(shì)必會(huì)增加成本，得不償失；為了充分利用能源，采取了熱交換原理等。工業(yè)合成氨償失；為了充分利用能源，采取了熱交換原理等。工業(yè)合成氨則采取了則采取了10 MPa10 MPa30 MPa30 MPa的高壓、的高壓、400 400 500 500 的高溫以及的高溫以及鐵觸媒做催化劑。鐵觸媒做催化劑。專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五

10、 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 本題為線型流程工藝試題，解決該類試題，應(yīng)首先本題為線型流程工藝試題，解決該類試題，應(yīng)首先對(duì)比分析流程圖中原材料與產(chǎn)品，從對(duì)比分析中找出原料與對(duì)比分析流程圖中原材料與產(chǎn)品，從對(duì)比分析中找出原料與產(chǎn)品之間的關(guān)系。弄清生產(chǎn)過(guò)程中原料轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的基本原產(chǎn)品之間的關(guān)系。弄清生產(chǎn)過(guò)程中原料轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的基本原理和除雜、分離、提純產(chǎn)品的化工工藝，然后再結(jié)合題設(shè)的理和除雜、分離、提純產(chǎn)品的化工工藝，然后再結(jié)合

11、題設(shè)的問(wèn)題。逐一推敲解答。問(wèn)題。逐一推敲解答。專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)二化工生產(chǎn)流程的評(píng)價(jià)與優(yōu)化探究點(diǎn)二化工生產(chǎn)流程的評(píng)價(jià)與優(yōu)化專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 例例 2011海南化學(xué)卷海南化學(xué)卷 工業(yè)上可用食鹽和石灰石為主要工業(yè)上可用食鹽和石灰石為主要原料，經(jīng)不同的方法生產(chǎn)純堿。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：原料，經(jīng)不同的

12、方法生產(chǎn)純堿。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)路布蘭法是以食鹽、石灰石、濃硫酸、焦炭為原料，路布蘭法是以食鹽、石灰石、濃硫酸、焦炭為原料，在高溫下進(jìn)行煅燒、再浸取，結(jié)晶而制得純堿。在高溫下進(jìn)行煅燒、再浸取，結(jié)晶而制得純堿。 食鹽和濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為食鹽和濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)； 硫酸鈉和焦炭、石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式為硫酸鈉和焦炭、石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)(已已知產(chǎn)物之一為知產(chǎn)物之一為CaS)； 專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 (2)氨堿法的工藝如圖氨堿法的工藝如圖155所示，得到的碳酸氫鈉經(jīng)煅燒所示，得到的碳酸氫鈉經(jīng)煅燒生成純堿。生成純堿。 圖中的中間產(chǎn)物圖中的中間產(chǎn)物C是是_

13、，D_(寫(xiě)化學(xué)式寫(xiě)化學(xué)式)； 裝置乙中發(fā)生反裝置乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)； (3)聯(lián)合制堿法是對(duì)聯(lián)合制堿法是對(duì)氨堿法的改進(jìn)，其優(yōu)點(diǎn)氨堿法的改進(jìn)，其優(yōu)點(diǎn)是是_；專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 (4)有人認(rèn)為碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似，故也有人認(rèn)為碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似，故也可用氨堿法以氯化鉀和石灰石等為原料制碳酸鉀。請(qǐng)結(jié)合圖可用氨堿法以氯化鉀和石灰石等為原料制碳酸鉀。請(qǐng)結(jié)合圖156的溶解度的溶解度(S)隨溫度變化曲線，分析說(shuō)明是否可行？隨溫度變化曲線，分析說(shuō)明是否可行？_。專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)

14、熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 輝銅礦石主要含有硫化亞銅輝銅礦石主要含有硫化亞銅(Cu(Cu2 2S)S)、脈石、脈石(SiO(SiO2 2) )和和少量的銀。孫村富鐵礦業(yè)開(kāi)發(fā)集團(tuán)采用現(xiàn)代濕法煉銅工藝，少量的銀。孫村富鐵礦業(yè)開(kāi)發(fā)集團(tuán)采用現(xiàn)代濕法煉銅工藝，用酸浸法從礦石中提取銅，其主要工藝流程圖如下：用酸浸法從礦石中提取銅，其主要工藝流程圖如下： (1)(1)礦泥的主要成分是礦泥的主要成分是_。 (2) (2)反應(yīng)反應(yīng)1 1的離子方程式是的離子方程式是_。 專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 (3) (3)第一次萃取實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)

15、，發(fā)現(xiàn)水層第一次萃取實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)水層1 1的顏色仍然較藍(lán)，的顏色仍然較藍(lán)，接下來(lái)的操作是接下來(lái)的操作是_。 (4)(4)反萃取劑的作用是反萃取劑的作用是_。 (5) (5)反應(yīng)反應(yīng)2 2是用惰性電極電解水層是用惰性電極電解水層2 2，寫(xiě)出陽(yáng)極發(fā)生的反應(yīng)，寫(xiě)出陽(yáng)極發(fā)生的反應(yīng)方程式方程式_。 (6) (6)傳統(tǒng)的濕法煉銅工藝是：粉碎礦石，先高溫灼燒，加傳統(tǒng)的濕法煉銅工藝是：粉碎礦石，先高溫灼燒，加酸溶解產(chǎn)物，然后加入鐵屑進(jìn)一步得到銅。請(qǐng)?jiān)u價(jià)兩種工藝酸溶解產(chǎn)物，然后加入鐵屑進(jìn)一步得到銅。請(qǐng)?jiān)u價(jià)兩種工藝的優(yōu)缺點(diǎn)。的優(yōu)缺點(diǎn)。 現(xiàn)代濕法煉銅工藝：現(xiàn)代濕法煉銅工藝： _； 傳統(tǒng)的濕法煉銅工藝：傳統(tǒng)的濕法

16、煉銅工藝： _。專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)三化工生產(chǎn)流程與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的綜合考查探究點(diǎn)三化工生產(chǎn)流程與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的綜合考查專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 例例3 20123 2012天津卷天津卷 信息時(shí)代產(chǎn)生的大量電子垃圾對(duì)環(huán)信息時(shí)代產(chǎn)生的大量電子垃圾對(duì)環(huán)境構(gòu)成了極大的威脅。某境構(gòu)成了極大的威脅。某“變廢為寶變廢為寶”學(xué)生探究小組將一批廢學(xué)生探究小組將一批廢棄的線路板簡(jiǎn)單處理后，得到含棄的線路板簡(jiǎn)單處理后，得到含70% Cu70% Cu

17、、25% Al25% Al、4% Fe4% Fe及少及少量量AuAu、PtPt等金屬的混合物，并設(shè)計(jì)出如下制備硫酸銅和硫酸鋁等金屬的混合物，并設(shè)計(jì)出如下制備硫酸銅和硫酸鋁晶體的路線：晶體的路線：專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1) (1)第步第步CuCu與酸反應(yīng)的離子方程式為與酸反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)；得到；得到濾渣濾渣1 1的主要成分為的主要成分為_(kāi)。 (2) (2)第步加第步加H H2 2O O2 2的作用是的作用是_，使用，使用H H2 2O O2 2的優(yōu)點(diǎn)是的優(yōu)點(diǎn)是_，調(diào)溶液調(diào)溶液pHpH的目的是使的目的是使_生成沉淀。生成沉淀。 (3)

18、(3)用第步所得用第步所得CuSOCuSO4 45H5H2 2O O制備無(wú)水制備無(wú)水CuSOCuSO4 4的方法是的方法是_。專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 (4)(4)由濾渣由濾渣2 2制取制取AlAl2 2(SO(SO4 4) )3 318H2O18H2O，探究小組設(shè)計(jì)了三種，探究小組設(shè)計(jì)了三種方案：方案： 上述三種方案中，上述三種方案中，_方案不可行，原因是方案不可行，原因是_；從原子利用率角度考慮，從原子利用率角度考慮，_方案更合理。方案更合理。專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題

19、十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五專題十五 常見(jiàn)易錯(cuò)示例常見(jiàn)易錯(cuò)示例審題不細(xì)致，忽視題干新信息審題不細(xì)致，忽視題干新信息 例題例題 由黃銅礦由黃銅礦(主要成分是主要成分是CuFeS2)煉制精銅的工藝煉制精銅的工藝流程示意圖如下：流程示意圖如下： (1)在反射爐中，把銅精礦砂和石英砂混合加熱到在反射爐中，把銅精礦砂和石英砂混合加熱到1000 左右，黃銅礦與空氣反應(yīng)生成左右，黃銅

20、礦與空氣反應(yīng)生成Cu和和Fe的低價(jià)硫化物，且部的低價(jià)硫化物，且部分分Fe的硫化物轉(zhuǎn)變?yōu)榈蛢r(jià)氧化物。該過(guò)程中兩個(gè)主要反應(yīng)的硫化物轉(zhuǎn)變?yōu)榈蛢r(jià)氧化物。該過(guò)程中兩個(gè)主要反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是的化學(xué)方程式分別是_、_，反射爐內(nèi)生成爐渣的主，反射爐內(nèi)生成爐渣的主要成分是要成分是_；常見(jiàn)易錯(cuò)示例常見(jiàn)易錯(cuò)示例專題十五專題十五 常見(jiàn)易錯(cuò)示例常見(jiàn)易錯(cuò)示例專題十五專題十五 常見(jiàn)易錯(cuò)示例常見(jiàn)易錯(cuò)示例專題十五專題十五 常見(jiàn)易錯(cuò)示例常見(jiàn)易錯(cuò)示例專題十五專題十五 常見(jiàn)易錯(cuò)示例常見(jiàn)易錯(cuò)示例專題十五專題十五 常見(jiàn)易錯(cuò)示例常見(jiàn)易錯(cuò)示例專題十五專題十五 教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題 備用理由備用理由化學(xué)與技術(shù)試題多為工藝流程題，下面兩

21、題均為化學(xué)與技術(shù)試題多為工藝流程題，下面兩題均為生產(chǎn)原理示意圖分析，可供老師們選擇使用。生產(chǎn)原理示意圖分析，可供老師們選擇使用。 例題例題 高溫時(shí)，用高溫時(shí)，用COCO還原還原MgSOMgSO4 4可制備高純可制備高純MgOMgO。 1 1(1)750 (1)750 時(shí)，測(cè)得氣體中含等物質(zhì)的量時(shí)，測(cè)得氣體中含等物質(zhì)的量SOSO2 2和和SOSO3 3，此，此時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式是時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。 (2) (2)將上述反應(yīng)獲得的將上述反應(yīng)獲得的SOSO2 2通入含通入含PtClPtCl4 42-2-的酸性溶液，可還的酸性溶液，可還原出原出PtPt，則反應(yīng)的離子方程式是，則反應(yīng)的離子方程式是

22、_。教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題專題十五專題十五 常見(jiàn)易錯(cuò)示例常見(jiàn)易錯(cuò)示例專題十五專題十五 教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題專題十五專題十五 常見(jiàn)易錯(cuò)示例常見(jiàn)易錯(cuò)示例專題十五專題十五 教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題專題十六專題十六專題十六專題十六 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題十六專題十六 近年高考縱覽近年高考縱覽 近年高考縱覽近年高考縱覽 考點(diǎn)考點(diǎn)近年命題情況近年命題情況201020112012基態(tài)原子基態(tài)原子核外電子核外電子排布式的排布式的書(shū)寫(xiě)與電書(shū)寫(xiě)與電子排布圖子排布圖安徽安徽25；江蘇；江蘇21；上海上海2；上海；上海23課標(biāo)全國(guó)課標(biāo)全國(guó)37；山東；山東32；福建福建30課標(biāo)全國(guó)

23、課標(biāo)全國(guó)37；江蘇；江蘇21；安徽；安徽25；浙江；浙江自選自選15；福建；福建30分子的空分子的空間構(gòu)型與間構(gòu)型與雜化方式雜化方式的判斷的判斷福建福建30課標(biāo)全國(guó)課標(biāo)全國(guó)37；山東；山東32；江蘇江蘇21A；浙江；浙江9；福；福建建30；海南；海南19課標(biāo)全國(guó)課標(biāo)全國(guó)37；山東；山東32；江蘇；江蘇21；浙江；浙江自選自選15；福建；福建30近年高考縱覽近年高考縱覽專題十六專題十六 近年高考縱覽近年高考縱覽 考點(diǎn)考點(diǎn)近年命題情況近年命題情況201020112012晶體的結(jié)晶體的結(jié)構(gòu)分析與構(gòu)分析與有關(guān)計(jì)算有關(guān)計(jì)算山東山東32；江蘇；江蘇21；四川四川8；上海；上海4；上海上海5課標(biāo)全國(guó)課標(biāo)全國(guó)

24、37；山東；山東32；福建福建30課標(biāo)全國(guó)課標(biāo)全國(guó)37；江蘇；江蘇21；安徽；安徽25；浙江；浙江自選自選15；福建；福建30專題十六專題十六 考綱導(dǎo)航考綱導(dǎo)航 熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向 1 1原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 2 2分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 3 3晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì), , 考綱導(dǎo)航考綱導(dǎo)航專題十六專題十六 考綱導(dǎo)航考綱導(dǎo)航 復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)策略 1 1梳理基態(tài)原子核外電子排布的規(guī)律及特例，并從電子梳理基態(tài)原子核外電子排布的規(guī)律及特例，并從電子排布的角度解釋有關(guān)元素電離能的變化規(guī)律及特例。排布的角度解釋有關(guān)元素電離能的變化規(guī)律及特例。 2 2分析對(duì)比三種雜化軌道類型；分析對(duì)比價(jià)層

25、電子對(duì)互分析對(duì)比三種雜化軌道類型；分析對(duì)比價(jià)層電子對(duì)互斥模型和常見(jiàn)簡(jiǎn)單分子或者離子的空間結(jié)構(gòu)；運(yùn)用對(duì)比的學(xué)習(xí)斥模型和常見(jiàn)簡(jiǎn)單分子或者離子的空間結(jié)構(gòu)；運(yùn)用對(duì)比的學(xué)習(xí)方法梳理化學(xué)鍵與分子間作用力的區(qū)別及對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。方法梳理化學(xué)鍵與分子間作用力的區(qū)別及對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。 3 3運(yùn)用對(duì)比的方法理解分子晶體、原子晶體和金屬晶體運(yùn)用對(duì)比的方法理解分子晶體、原子晶體和金屬晶體的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析晶體晶胞及進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析晶體晶胞及進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。專題十六專題十六 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合專題十六專題十六 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 專題十六專

26、題十六 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 注意：氫鍵不屬于化學(xué)鍵，但具有飽和性和方向性，只注意：氫鍵不屬于化學(xué)鍵，但具有飽和性和方向性，只能影響物質(zhì)的物理性質(zhì)，與物質(zhì)的穩(wěn)定性無(wú)關(guān)！能影響物質(zhì)的物理性質(zhì)，與物質(zhì)的穩(wěn)定性無(wú)關(guān)！ 3晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì) (1)晶體的基本類型與性質(zhì)晶體的基本類型與性質(zhì)離子晶體離子晶體分子晶體分子晶體原子晶體原子晶體金屬晶體金屬晶體結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)組成晶組成晶體微粒體微粒陰、陽(yáng)離陰、陽(yáng)離子子分子分子原子原子金屬陽(yáng)離子金屬陽(yáng)離子和自由電子和自由電子微粒間微粒間作用力作用力離子鍵離子鍵范德華力范德華力或氫鍵或氫鍵共價(jià)鍵共價(jià)鍵金屬鍵金屬鍵專題十六專題十六 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 離

27、子晶體離子晶體分子晶體分子晶體原子晶體原子晶體金屬晶體金屬晶體物物理理性性質(zhì)質(zhì)熔沸熔沸點(diǎn)點(diǎn)較高較高低低很高很高一般較高，一般較高，少部分低少部分低硬度硬度硬而脆硬而脆小小大大一般較大，一般較大，少部分小少部分小導(dǎo)電導(dǎo)電性性不良不良(熔融熔融可導(dǎo)電可導(dǎo)電)不良不良不良不良良導(dǎo)體良導(dǎo)體專題十六專題十六 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)一基態(tài)原子核外電子排布式的書(shū)寫(xiě)與電子排布圖探究點(diǎn)一基態(tài)原子核外電子排布式的書(shū)寫(xiě)與電子排布圖要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)

28、探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)二分子的空間構(gòu)型與雜化方式的判斷探究點(diǎn)二分子的空間構(gòu)型與雜化方式的判斷專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究分子的立分子的立體結(jié)構(gòu)體結(jié)構(gòu)正四正四面體面體三角錐三角錐 V形形平面平面三角三角V形形直線形直線形雜化類型雜化類型sp3sp2sp專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探

29、究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)三晶體的結(jié)構(gòu)分析與有關(guān)計(jì)算探究點(diǎn)三晶體的結(jié)構(gòu)分析與有關(guān)計(jì)算 專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)

30、探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十六專題十六 常見(jiàn)易錯(cuò)示例常見(jiàn)易錯(cuò)示例忽視電子排布的特例忽視電子排布的特例常見(jiàn)易錯(cuò)示例常見(jiàn)易錯(cuò)示例專題十六專題十六 常見(jiàn)易錯(cuò)示例常見(jiàn)易錯(cuò)示例 嘗試解答嘗試解答 _ _ 易錯(cuò)提示易錯(cuò)提示 易忽視洪特規(guī)則的特例。易忽視洪特規(guī)則的特例。專題十六專題十六 常見(jiàn)易錯(cuò)示例常見(jiàn)易錯(cuò)示例專題十六專題十六 常見(jiàn)易錯(cuò)示例常見(jiàn)易錯(cuò)示例專題十六專題十六 常見(jiàn)易錯(cuò)示例常見(jiàn)易錯(cuò)示例專題十六專題十六 教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題 備用理由備用理由 這種考查形式新穎，在例題、變式題以及課這種考查形式新穎，在例題、變式題以及課時(shí)

31、作業(yè)中沒(méi)有涉及，在這里起補(bǔ)充作用。時(shí)作業(yè)中沒(méi)有涉及，在這里起補(bǔ)充作用。 1 1納米材料的表面微粒數(shù)占微?？倲?shù)的比例極大，這是納米材料的表面微粒數(shù)占微?？倲?shù)的比例極大，這是它有許多特殊性質(zhì)的原因，假設(shè)某納米顆粒中粒子分布類似于它有許多特殊性質(zhì)的原因，假設(shè)某納米顆粒中粒子分布類似于硼鎂化合物，其結(jié)構(gòu)如圖所示，則這種納米顆粒的表面微粒數(shù)硼鎂化合物，其結(jié)構(gòu)如圖所示，則這種納米顆粒的表面微粒數(shù)占總微粒數(shù)的百分?jǐn)?shù)為占總微粒數(shù)的百分?jǐn)?shù)為_(kāi)。教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題專題十六專題十六 教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題專題十六專題十六 教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題 備用理由備用理由 電離能是重要的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)用電離能的變化電離

32、能是重要的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)用電離能的變化數(shù)據(jù)推斷元素在本專題沒(méi)有涉及，在這里起到補(bǔ)充作用。數(shù)據(jù)推斷元素在本專題沒(méi)有涉及，在這里起到補(bǔ)充作用。 根據(jù)下列五種元素的第一至第四電離能數(shù)據(jù)根據(jù)下列五種元素的第一至第四電離能數(shù)據(jù)(單位：?jiǎn)挝唬簁Jmol1 )，回答下面各題：，回答下面各題：元素代號(hào)元素代號(hào)I1I2I3I4Q2080400061009400R500460069009500S7401500770010500T5801800270011600U420310044005900專題十六專題十六 教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題 (1)在周期表中，最可能處于同一族的是在周期表中，最可能處于同一族的是_和和_。 (

33、2)T元素最可能是元素最可能是_區(qū)元素。若區(qū)元素。若T為第二周期元素，為第二周期元素，F(xiàn)是第三周期元素中原子半徑最小的元素，則是第三周期元素中原子半徑最小的元素，則T、F形成化合物形成化合物的空間構(gòu)型為的空間構(gòu)型為_(kāi)，其中心原子的雜化方式為，其中心原子的雜化方式為_(kāi)。專題十六專題十六 教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題專題十七專題十七專題十七專題十七 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題十七專題十七 近年高考縱覽近年高考縱覽 考點(diǎn)考點(diǎn)近年命題情況近年命題情況201020112012同分異同分異構(gòu)體的構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)與書(shū)寫(xiě)與判斷判斷課標(biāo)全國(guó)課標(biāo)全國(guó)36；山東；山東33；廣東廣東30；江蘇；江蘇

34、9；江蘇；江蘇19；北京；北京28；天津；天津8；安徽安徽26；福建；福建31；浙江；浙江28；全國(guó)；全國(guó) 30；四川；四川28課標(biāo)全國(guó)課標(biāo)全國(guó)38；山東山東33；安徽；安徽26；浙江；浙江29；重慶重慶28；四川；四川28；福建；福建31；全國(guó)全國(guó)30課標(biāo)全國(guó)課標(biāo)全國(guó)38；山東；山東33；廣東廣東30；江蘇；江蘇17；安徽；安徽25；浙江；浙江29；重慶；重慶9；重；重慶慶28；福建；福建31；北京；北京28；全國(guó)全國(guó)30；天津；天津8有機(jī)反有機(jī)反應(yīng)類型應(yīng)類型的判斷的判斷山東山東33；江蘇；江蘇9；江蘇；江蘇19；北京；北京28；安徽；安徽26；浙江浙江28；全國(guó)；全國(guó)30；四；四川川28課

35、標(biāo)全國(guó)課標(biāo)全國(guó)38；山東山東33；安徽；安徽26；浙江；浙江29；重慶重慶28；福建；福建31；北京；北京28；全國(guó)全國(guó)30課標(biāo)全國(guó)課標(biāo)全國(guó)38；山東；山東33；廣東廣東30；江蘇；江蘇17；江蘇；江蘇11；安徽；安徽25；浙江；浙江29；重慶重慶9；重慶；重慶28；四川；四川27；福建福建31；北京；北京28；全國(guó)；全國(guó)13；全國(guó)；全國(guó)30；天津；天津8近年高考縱覽近年高考縱覽專題十七專題十七 近年高考縱覽近年高考縱覽 考點(diǎn)考點(diǎn)近年命題情況近年命題情況201020112012有機(jī)推斷有機(jī)推斷與有機(jī)合與有機(jī)合成成課標(biāo)全國(guó)課標(biāo)全國(guó)36；山；山東東33；江蘇；江蘇19；北京北京28；天津；天津8；

36、安徽安徽26；福建；福建31；浙江浙江28；全國(guó)；全國(guó)30；四川；四川28課標(biāo)全國(guó)課標(biāo)全國(guó)38；山東；山東33；安徽安徽26；浙江；浙江29；重；重慶慶28；四川；四川28；福建；福建31；北京；北京28課標(biāo)全國(guó)課標(biāo)全國(guó)38；山東；山東33；廣東；廣東30；江蘇；江蘇17；安徽；安徽25；浙江；浙江29；重慶；重慶28；四川；四川27；福建；福建31；北京；北京28；天津；天津8專題十七專題十七 考綱導(dǎo)航考綱導(dǎo)航 熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向 1 1同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)與判斷同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)與判斷 2 2有機(jī)反應(yīng)類型的判斷有機(jī)反應(yīng)類型的判斷 3 3有機(jī)推斷與有機(jī)合成有機(jī)推斷與有機(jī)合成 復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)策略 1 1

37、結(jié)合有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)明確同分異構(gòu)體的判斷及書(shū)寫(xiě)，結(jié)合有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)明確同分異構(gòu)體的判斷及書(shū)寫(xiě)，特別是限定條件的同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)。特別是限定條件的同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)。 2 2運(yùn)用對(duì)比的方法明確常見(jiàn)有機(jī)反應(yīng)類型及區(qū)別、判斷。運(yùn)用對(duì)比的方法明確常見(jiàn)有機(jī)反應(yīng)類型及區(qū)別、判斷。 3 3運(yùn)用有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)綜合進(jìn)行分析推斷。運(yùn)用有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)綜合進(jìn)行分析推斷。 考綱導(dǎo)航考綱導(dǎo)航專題十七專題十七 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合專題十七專題十七 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 二、官能團(tuán)與有機(jī)物的性質(zhì)二、官能團(tuán)與有機(jī)物的性質(zhì)官能團(tuán)官能團(tuán)主要化學(xué)性質(zhì)主要化學(xué)性質(zhì)烷烴烷烴在光照下發(fā)生鹵代反應(yīng)；在光

38、照下發(fā)生鹵代反應(yīng)；不能使不能使酸性酸性KMnO4溶液褪色；溶液褪色；高溫分解高溫分解不不飽飽和和烴烴烯烴烯烴跟跟X2、H2、HX、H2O發(fā)生加成反應(yīng)；發(fā)生加成反應(yīng)；加聚；加聚；易被氧化，可使酸性易被氧化，可使酸性KMnO4溶液褪色溶液褪色炔烴炔烴CC跟跟X2、H2、HX發(fā)生加成反應(yīng)；發(fā)生加成反應(yīng)；易易被氧化，可使酸性被氧化，可使酸性KMnO4溶液褪色溶液褪色專題十七專題十七 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 官能團(tuán)官能團(tuán)主要化學(xué)性質(zhì)主要化學(xué)性質(zhì)苯苯取代取代硝化反應(yīng)、硝化反應(yīng)、鹵代反應(yīng)鹵代反應(yīng)(Fe或或Fe3催化催化劑劑)；與與H2發(fā)生加成反應(yīng)發(fā)生加成反應(yīng)苯的同苯的同系物系物取代反應(yīng)；取代反應(yīng)；使酸性使

39、酸性KMnO4溶液褪色溶液褪色鹵代烴鹵代烴X與與NaOH溶液共熱發(fā)溶液共熱發(fā)生取代反應(yīng)；生取代反應(yīng)；與與NaOH醇溶液共熱發(fā)生醇溶液共熱發(fā)生消去反應(yīng)消去反應(yīng)專題十七專題十七 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 官能團(tuán)官能團(tuán)主要化學(xué)性質(zhì)主要化學(xué)性質(zhì)醇醇OH跟活潑金屬跟活潑金屬Na等反應(yīng)產(chǎn)生等反應(yīng)產(chǎn)生H2；消消去反應(yīng)，加熱時(shí)，分子內(nèi)脫水生成烯烴；去反應(yīng)，加熱時(shí)，分子內(nèi)脫水生成烯烴；催化氧化；催化氧化；與羧酸及無(wú)機(jī)含氧酸發(fā)與羧酸及無(wú)機(jī)含氧酸發(fā)生酯化反應(yīng)生酯化反應(yīng)酚酚OH弱酸性；弱酸性；遇濃溴水生成白色沉淀；遇濃溴水生成白色沉淀；遇遇FeCl3溶液呈紫色溶液呈紫色醛醛COH與與H2加成生成醇；加成生成醇；被氧化

40、劑被氧化劑(如如O2、Ag(NH3)2、新制、新制Cu(OH)2懸濁液等懸濁液等)氧化為羧酸氧化為羧酸專題十七專題十七 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 官能團(tuán)官能團(tuán)主要化學(xué)性質(zhì)主要化學(xué)性質(zhì)羧酸羧酸COOH酸的特性；酸的特性；酯化反應(yīng)酯化反應(yīng)酯酯COO在酸性條件下發(fā)生水解反應(yīng)，在酸性條件下發(fā)生水解反應(yīng)，生成羧酸和醇；生成羧酸和醇；在堿性條件在堿性條件下發(fā)生水解反應(yīng)，生成羧酸鹽下發(fā)生水解反應(yīng)，生成羧酸鹽和醇和醇專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)一同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)與判斷探究點(diǎn)一同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)與判斷要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)

41、探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究圖圖171專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)探

42、究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)二有機(jī)反應(yīng)類型的判斷探究點(diǎn)二有機(jī)反應(yīng)類型的判斷專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究反應(yīng)類型反應(yīng)類型實(shí)例實(shí)例有有機(jī)機(jī)四四大大基基本本反反應(yīng)應(yīng) 取代取代反應(yīng)反應(yīng)鹵代鹵代反應(yīng)反應(yīng)烷烴的鹵代烷烴的鹵代苯及其同系物的鹵代苯及其同系物的鹵代苯酚與濃溴水的反應(yīng)苯酚與濃溴水的反應(yīng)酯化酯化反應(yīng)反應(yīng)酸酸(含無(wú)機(jī)含氧酸含無(wú)機(jī)含氧酸)與醇的酯化與醇的酯化葡萄糖與乙酸的酯化葡萄糖與乙酸的酯化水解水解反應(yīng)反應(yīng)酯的水解酯的水解 鹵代烴的水解鹵代烴的水解二糖、多糖的水解二糖、多糖的水解 蛋白質(zhì)的水解蛋白質(zhì)的水解其他其他反應(yīng)反應(yīng)苯的硝化苯的硝化 醇分子間脫水成醚醇分子間脫水成醚專題十七專題十七 要點(diǎn)

43、熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究反應(yīng)類型反應(yīng)類型實(shí)例實(shí)例有有機(jī)機(jī)四四大大基基本本反反應(yīng)應(yīng)加成反應(yīng)加成反應(yīng)烯烴、炔烴與烯烴、炔烴與H2加成加成苯及苯的同系物與苯及苯的同系物與H2加成加成醛或酮與醛或酮與H2加成加成油脂的氫化油脂的氫化消去反應(yīng)消去反應(yīng)醇分子內(nèi)脫水生成烯烴醇分子內(nèi)脫水生成烯烴鹵代烴消去鹵代烴消去聚合聚合反應(yīng)反應(yīng)加聚加聚反應(yīng)反應(yīng)乙烯、氯乙烯、苯乙烯的加聚等乙烯、氯乙烯、苯乙烯的加聚等縮聚縮聚反應(yīng)反應(yīng)多元醇與多元羧酸反應(yīng)生成聚酯多元醇與多元羧酸反應(yīng)生成聚酯氨基酸反應(yīng)生成多肽氨基酸反應(yīng)生成多肽專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究反應(yīng)類型反應(yīng)類型實(shí)例實(shí)例氧化氧化還原還原反應(yīng)反應(yīng)氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)在催化劑作用下與在催化劑作用下與O2反應(yīng)反應(yīng)使使KMnO4酸性溶液褪色的反應(yīng)酸性溶液褪色的反應(yīng)RCHO發(fā)生銀鏡反應(yīng)或與新制發(fā)生銀鏡反應(yīng)或與新制Cu(OH)2懸濁液的反應(yīng)懸濁液的反應(yīng)還原反應(yīng)還原反應(yīng)烯、炔及其衍生物加氫烯、炔及其衍生物加氫醛催化加氫生成醇醛催化加氫生成醇油脂的硬化油脂的硬化專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七專題十七 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十七專題十七