中考生物試卷名師指點(diǎn)點(diǎn)評：緊扣教材 聯(lián)系熱點(diǎn)

1、.中考生物試卷名師指點(diǎn)點(diǎn)評：緊扣教材 聯(lián)絡(luò)熱點(diǎn)今年中考生物試卷表達(dá)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念和總體要求，試題在考察內(nèi)容、題型、題量、分值等方面均與去年保持了一定的連續(xù)性和穩(wěn)定性，試題難度適宜，沒有難題、偏題和怪題出現(xiàn)，是一份可以考察學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的好試卷。一、試卷的根本特點(diǎn) 1.緊扣教材，注重雙基?？傮w來說，試題緊扣教材，重視根底知識和根本技能的考察。試卷根底題多，大部分試題難度不大，部分題目取自課后習(xí)題改造，如試題27題、31題分別取材于第二單元第一章的實驗和第七單元第二章第四節(jié)的課后練習(xí)，這類根底試題約占試卷總題量的55%，充分表達(dá)了重視根底內(nèi)容考察的特點(diǎn)。2.?分層次、多角度考察學(xué)生的各種

2、才能。試題從材料分析、圖表分析運(yùn)用、觀察才能、實驗操作技能、對照實驗設(shè)計等方面進(jìn)展了多角度綜合考察。如29題綜合考察學(xué)生材料分析和圖表分析運(yùn)用才能;如36題，以母親河保護(hù)行動為背景，設(shè)計了不同難度的問題，層層遞進(jìn)：第1小題，考察學(xué)生實驗設(shè)計、變量的控制，屬于容易題;第2題，考察對照實驗確實立，屬于中等難度題;第3、4小題，讓學(xué)生對實驗結(jié)果進(jìn)展分析、預(yù)測、解釋，屬于稍難題。3.?注重與現(xiàn)實生活、消費(fèi)理論、人體安康、社會熱點(diǎn)聯(lián)絡(luò)。試題大都采用與現(xiàn)實生活、消費(fèi)理論相關(guān)情境進(jìn)展設(shè)問，要求學(xué)生運(yùn)用概念、知識點(diǎn)解答相關(guān)問題。試題特別注重聯(lián)絡(luò)生活、消費(fèi)實際和社會實際，如第8題早餐食譜的營養(yǎng)搭配、30題楊梅的

3、培育方法和保鮮、32題急性腸道傳染病的認(rèn)識、33題“放心豆芽?的培養(yǎng)、34題白鷺的棲息環(huán)境等問題，將生物學(xué)知識的考察與學(xué)生的生活常識相結(jié)合，到達(dá)學(xué)以致用的目的。二、試題導(dǎo)向 試題考察大綱要求掌握的生物根本知識和核心概念，范圍廣，幾乎涵蓋了七、八年級生物教材中的主要知識點(diǎn)。試題呈現(xiàn)多樣，有效糾正學(xué)生只靠死記硬背知識點(diǎn)就能考好的普遍認(rèn)識，有助于引領(lǐng)老師在日常教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識。試題還注重科學(xué)探究過程的考察，促進(jìn)老師改變平時流于形式的實驗教學(xué)，杜絕學(xué)生不做實驗而只背實驗的不良現(xiàn)象。試題尤其注重考察與生活實際相關(guān)的知識，考察了學(xué)生在實際情景中解決問題的才能，這就要求在教與學(xué)的過程中多關(guān)注社會、生活和環(huán)境問題。三、教學(xué)建議 1.緊扣教材，夯實根底。教學(xué)過程中要緊扣并用好教材但不拘于教科書，在教學(xué)設(shè)計上應(yīng)按照考試大綱和學(xué)生實際靈敏處理教材。教學(xué)中要注重每一個知識點(diǎn)，說明知識點(diǎn)之間的聯(lián)絡(luò)，抓好主干知識和核心概念，構(gòu)建知識體系。2.重視實驗與探究才能的培養(yǎng)。重視實驗課，進(jìn)步實驗課的質(zhì)量，要求學(xué)生掌握所學(xué)實驗的內(nèi)容包括實驗?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，另一方面要能將這些實驗、探究的方法和技能進(jìn)展綜合的運(yùn)用。3.重視知識的應(yīng)用