魯教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)題

1、.姓名：_ 班級(jí) ：_ 學(xué)校 ：_ 考號(hào)：_ -密-封-線-內(nèi)-不-要-答-題-實(shí)驗(yàn)小學(xué)伙伴校四年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試題時(shí)間80分鐘 總分值100分 學(xué)生成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)伴著幸福，踏著收獲，我們一路播種，一路收獲經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，相信你們都有不少的收獲，如今就請(qǐng)你們仔細(xì)審題，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，相信你們一定會(huì)給自己一份滿意的答卷的，加油！積累與運(yùn)用一 我能把詞語(yǔ)和拼音寫(xiě)好，并能按要求填空。11分lián y j sàng gào jiè téng xi 侵 吼仇恨 略 略略 誘餌嶇崎嶇廢墟1、“漣字共_筆，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)部，第九筆是_。2、 “

2、踮字用音序查字法應(yīng)查_(kāi)音序，再查音節(jié)_,組詞_。二它們長(zhǎng)得有點(diǎn)像，組上詞就容易識(shí)別了，快行動(dòng)吧。6豪 繡 慕 鰓 搶 礫 毫 誘 暮 腮 掄 爍 三、請(qǐng)把下面的詞補(bǔ)充完好。再按要求分類8神采 頭 氣 步如飛 活 亂 巧舌如 動(dòng)聽(tīng) 同仇敵 眾志 表示團(tuán)結(jié)一心的： 描寫(xiě)人物行動(dòng)的： 描寫(xiě)人物神態(tài)的： 描寫(xiě)人物說(shuō)話的： 四、你能按要求寫(xiě)句子嗎？8分1、圓明園的消滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！ 2、我緊緊地握著這位年輕的臺(tái)灣老師的手?？s寫(xiě)句子 3、都像你這樣白看書(shū)，人家怎么過(guò)日子？換個(gè)說(shuō)法，使意思不變。_4、楊林同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列全茅。修

3、改病句 五、根據(jù)提示，在劃線處填上適宜的名言警句。10分 1、兄弟之間要崇尚和睦，朋友之間要注重誠(chéng)信。 2、人要成才事要成功都得付出代價(jià)，經(jīng)歷考驗(yàn)。寫(xiě)出一句相關(guān)的名言： 3、平時(shí)，為了抑制你的自滿情緒，你總以“_,_來(lái)勉勵(lì)自己。4、小明不喜歡讀書(shū)，他認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)有什么用處。你這樣勸他“_5、你的座右銘是：_。 享受快樂(lè)閱讀：一、課內(nèi)閱讀：16分圓明園中，有 的殿堂，也有 的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代 建造的，如蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅

4、有 ，還有 。漫步園內(nèi)，有如遨游在天南海北，飽覽中外風(fēng)景名勝； ，仿佛置身在夢(mèng)想的境界里。 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的文物，上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。6分2、這兩段話主要講圓明園 2分 3、用“ 劃出文中的過(guò)渡句。2分4、圓明園在園林建筑上的三個(gè)特點(diǎn)是什么？3分 1 2 3 5、 課文的題目是?圓明園的消滅?，作者為什么要寫(xiě)這兩段話？3分 二、課外閱讀：16分 在日本，一位父親帶著六歲的兒子郊游，父親釣魚(yú)，兒子在一旁玩耍。在離湖邊不遠(yuǎn)的地方有一個(gè)很深的大坑，孩子好奇，自

5、己偷偷摸摸地下到坑里。他為自己發(fā)現(xiàn)了新大陸而興奮，手舞足蹈地盡情玩耍了一陣子，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，坑底離地面很高，下來(lái)容易上去難。 于是他不得不求助正在釣魚(yú)的父親：“爸爸，幫幫我，我上不去了！但他沒(méi)有得到回應(yīng)。其實(shí)，他知道，此時(shí)此刻他的父親正在間隔 他不遠(yuǎn)的地方釣魚(yú)，他只是沒(méi)想到，父親會(huì)對(duì)他的求助置之不理。于是他憤怒了，開(kāi)場(chǎng)直呼父親大人的名字，甚至稱之為“八格牙魯混蛋。他的父親還是置之不理。 這時(shí)，天漸漸黑下來(lái)了，由于恐懼和無(wú)助，孩子的反響是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結(jié)果得到的反響還是沉默。之后，孩子不得不自己想方法了，他在坑里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找可以爬上去的地方，終于，他發(fā)現(xiàn)，在坑的另一面，有幾

6、棵可以用于攀援的小樹(shù)，他費(fèi)力了氣力爬了上來(lái)。此時(shí)此刻他發(fā)現(xiàn)，他的父親還坐在那里，嘴里叼著煙卷，悠閑地釣魚(yú)。令人意想不到的是，這個(gè)剛剛還又哭又喊又罵的頑童，沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有憤怒，而是徑直走到父親身邊，無(wú)比自豪地說(shuō)：“爸爸，是我自己爬上來(lái)的。1、 給短文加個(gè)適宜的題目，寫(xiě)在橫線上。3分 2、 兒子發(fā)現(xiàn)自己危險(xiǎn)后，他是怎么做的？父親有什么反響？5分兒子首先 ，第二反響是 ，第三反響是 。而父親的回應(yīng)是 ，最后兒子的方法是 。3、 根據(jù)課文內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括“兒子情感的變化。6分好奇 4、 從父親的做法中，你明白了什么？2分 習(xí)作天地：25在生活中，肯定有很多的事情讓你受到了啟發(fā)。選一件印象最深的，仔