關(guān)于幼兒園大班教學(xué)工作方案合集5篇

1、關(guān)于幼兒園大班教學(xué)工作方案合集5篇幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇1 一.教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目 單韻母：a o e i u 聲母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富 幼兒的學(xué)問，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中綻開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒主動的思索和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。 二.同學(xué)狀況 本班同學(xué)他們來自各個不同的幼兒園，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，差距較大，有點(diǎn)同學(xué)年齡偏小，素養(yǎng)差距大，為了提高每個同學(xué)的思想素養(yǎng)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和支配。 漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話的有效工具，然而

2、，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有肯定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小伴侶簡單疲憊，留意力分散，坐擔(dān)心定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去愛好，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。 三.教學(xué)要求 1.學(xué)會單韻母：a o e i u 發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)章和四聲的拼讀練習(xí)。 2.學(xué)會23個聲母，區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫法。 3.j q x 與相拼的省寫規(guī)章及發(fā)音和用法。 4.書寫格式要正確規(guī)范。 四.拼音課的教學(xué)重點(diǎn) 在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！

3、拼音教學(xué)中，熟悉部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！ 五.措施與方法 1.漢語拼音的教學(xué)，從實(shí)際動身，采納直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。 2.采納多媒體教學(xué)幫助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。 3.重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的力量。 4. 注教學(xué)評價，要擅長鼓舞同學(xué)，多表揚(yáng)。 5.結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6.關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要愛護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想： 幼兒期是人大腦發(fā)育最快速的時期，這個時期幼兒的語言進(jìn)展非?？焖?，詞匯量日益增

4、加，通過進(jìn)展，孩子可以簡潔、連貫地敘述見聞、表達(dá)思想?，F(xiàn)代理論告知我們：語言發(fā)育是智力發(fā)育的基礎(chǔ)。因此，幼兒語言的培育關(guān)系到孩子今后的可持續(xù)進(jìn)展。近年來，幼兒園語言訓(xùn)練改革討論有不少突破性的進(jìn)展，但在現(xiàn)實(shí)中，語言教學(xué)的低效益現(xiàn)象仍舊較普遍。如何轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，變苦干為巧干，努力提高語言教學(xué)的效益，這是擺在每位訓(xùn)練工面前的重要課題。 二、工作目標(biāo)與措施： （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正轉(zhuǎn)變觀念，努力提高老師的整體素養(yǎng)。 （二）改革教學(xué)方法，努力提高語言教學(xué)的效益。 1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)討論學(xué)情，依據(jù)幼兒的實(shí)際來教學(xué)。教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛心觀看、分析、了 解幼兒，了解幼兒

5、的需要，并依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。 2、求活，是指老師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)靈，敏捷駕馭教學(xué)過程。老師必需明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡潔地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會幼兒如何獨(dú)立思索問題，特殊是教會幼兒合乎規(guī)律地思索問題。并盡可能做到以老師對文學(xué)作品的喜愛、理解、制造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的閱歷，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶學(xué)問的養(yǎng)分，改善自己，熬煉思維，進(jìn)展力量。此外，老師還應(yīng)擅長觀看幼兒的反應(yīng)，全面把握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。 3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學(xué)體系，以

6、啟發(fā)爭論、探究、質(zhì)疑、爭辯、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參加性，提倡培育幼兒充分調(diào)動已有的閱歷，充分教研專區(qū)全新登場占有資源，實(shí)行極富個性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動地內(nèi)化、主動地建構(gòu)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 4、求效。素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。高效率的課堂教學(xué)必需要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。我將從語言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測反饋等方面入手，進(jìn)行卓有成效的制造性的語言教學(xué)實(shí)踐活動，來提高語言教學(xué)的效益。 三、教學(xué)方法 教學(xué)方法：情景教學(xué)法，嬉戲法等。 四、教學(xué)方案 三月主題內(nèi)容：能干的我 第一周、夸夸我自己 其次周、比比誰的嘴

7、巴巧 第三周、給媽媽的一封信 第四周、誰要我?guī)兔?四月主題內(nèi)容：春日風(fēng)完 第一周、春天是這樣來的 雨，是云的娃娃 其次周、問答歌 說給你聽 第三周、小老鼠和大鯨魚 我是誰 第四周、有伴侶，真好 六月主題內(nèi)容：快樂夏日 第一周、了不得的爸爸 其次周、魚兒的“話” 第三周、我的圖畫故事書 七月主題內(nèi)容：我來說，你來聽 第一周、誰英勇 其次周、顏色歌 第三周、浪花 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇3 新學(xué)期開頭了，我們本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進(jìn)展成為會學(xué)習(xí)、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。以全園教學(xué)工作方案為依據(jù)，制定幼兒園大班教學(xué)工作方案： 一、數(shù)學(xué)領(lǐng)域 1、 教學(xué)610

8、數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。 2、 教幼兒學(xué)10以內(nèi)的加減，正確快速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。 3、 教學(xué)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。 4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。 5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。 6、 教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。 7、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉(zhuǎn)動。 8、 熟悉時

9、鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。 9、 教育幼兒熟悉一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。 10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結(jié)果。 11、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推、遷移等 方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。 12、培育幼兒的主動主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會快速，有條理的擺放、整理活動材料。 二、科學(xué)領(lǐng)域 1、對自然界、活動及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生愛好和探究欲望，樂于發(fā)覺問題，主動地思索問題并嘗試自己去解決問題。 2、了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，熟悉環(huán)境污染現(xiàn)象，產(chǎn)生喜

10、愛大自然，愛惜、愛護(hù)動物和四周環(huán)境的主動情感和看法，并愿意為愛護(hù)環(huán)境做出主動的努力。 3、學(xué)會運(yùn)用多種感官綜合地熟悉事物，能根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，并通過觀看、試驗(yàn)和操作等活動獲得廣泛的科學(xué)學(xué)問和閱歷。 4、能夠主動、主動地參與爭論、探究等活動，具備合作學(xué)習(xí)的意識 和力量，學(xué)會用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。 5、感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，初步形成科學(xué)概念。 三、藝術(shù)領(lǐng)域 1、在老師引導(dǎo)下，能能漸漸留意和親近四周環(huán)環(huán)境中熟識的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。 2、喜愛聽音樂，能借助動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。 3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進(jìn)行美

11、術(shù)活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的熟悉。 4、用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動，喜愛打擊樂活動，喜愛和老師、同伴一起做音樂嬉戲。 5、能有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲。大膽地在集風(fēng)光前獨(dú)唱、領(lǐng)唱，訓(xùn)練幼兒齊唱、輪唱； 6、進(jìn)展幼兒創(chuàng)編歌曲的力量； 7、能依據(jù)音樂的風(fēng)格與內(nèi)容，表演不同風(fēng)格、不同角色的舞蹈，并進(jìn)行創(chuàng)編； 8、訓(xùn)練幼兒用動作、表情等多種方式，表達(dá)自己對音樂的感受； 總之一切為了孩子，為了孩子的一切！ 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇4 教學(xué)班級及人數(shù)：幼兒大中小8個班 412人 教學(xué)內(nèi)容分析：幼兒園科學(xué)訓(xùn)練是指在幼兒老師的指導(dǎo)下，通過自身的活動，對四周事物進(jìn)行觀

12、看，操作發(fā)覺問題，查找答案的探究過程。它的本質(zhì)就是教會幼兒科學(xué)的思索問題。培育幼兒理性的思維方式。關(guān)心幼兒客觀的熟悉四周，熟悉世界，理解事物之間的關(guān)系從而更好的成長。所以，在幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要前提下.本事域教學(xué)活動重在對幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培育，既培育幼兒的科學(xué)情感，科學(xué)力量，以獵取肯定的科學(xué)學(xué)問為目標(biāo)。 學(xué)情分析：通過上學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)，幼兒已經(jīng)初步把握了一些科學(xué)學(xué)問。自然現(xiàn)象，生活技能，自然環(huán)境的愛好和奇怪心。 教學(xué)總目標(biāo)和要求： 1: 激發(fā)幼兒的科學(xué)情感。 2：注意幼兒科學(xué)力量的培育。 3：與探究試驗(yàn)相結(jié)合。 4：培育幼兒理解他人的力量。 5：培育幼兒解決問題的力量。 6：培育幼兒主動觀看四周環(huán)境

13、的力量。 教學(xué)重難點(diǎn)：動物及其事物鏈 自然現(xiàn)象，生活科技，自然現(xiàn)象等幾大類。內(nèi)容以幼兒生活閱歷為基礎(chǔ)，從小是入手，由易到難，漸漸深化。 教學(xué)方法：情境教學(xué) 開心教學(xué) 教學(xué)設(shè)想：愛好是最終的老師，因此在活動設(shè)計過程中，首先，特別注意增加活動的趣味性，采納各種嬉戲等方法，集體，小組，個別相結(jié)合等形式不斷鼓舞幼兒主動參加，讓幼兒得到語言活動帶來的喜悅，對語言活動產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)幼兒獲得勝利。創(chuàng)設(shè)情境，注意促進(jìn)幼兒觀看想象力量的培育，活動設(shè)計更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)的情境和機(jī)會，鼓舞和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，遷移已有閱歷，大膽，主動主動把自己的.經(jīng)受，經(jīng)受，感受說給大家聽，促進(jìn)幼兒觀看力量的進(jìn)展。 課時支配

14、： 第一周3月（24）日： 服裝的面料 其次周3月（711）日： 能干的機(jī)器人 第三周3月（1418）日：動物之最、珍惜動物 第四周3月（2125）日：食物鏈、春天在哪里 第五周3月（281）日： 春耕了、 第六周4月（48）日： 奇異的鏡子 第七周4月（1115）日：寶藏知多少 第八周4月（1822）日：珍貴的土壤 第九周4月（2529）日：奇異的石頭 第十周5月（26）日：夏天里有什么 第十一周5月（913）日：植物身上有什么 第十二周5月（1520）日：茂密的樹林 第十三周5月 (2327) 日：多彩的泡泡、完和影子 第十四周6月（303）日：向左向右、一周吃什么 第十五周6月（610）

15、日：歡樂的一天可愛的鐘表 第十六周期末：總復(fù)習(xí)階段 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇5 新學(xué)期開頭了，我們本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進(jìn)展成為會學(xué)習(xí)、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童，大班教學(xué)方案。以全園教學(xué)工作方案為依據(jù)，制定幼兒園大班教學(xué)工作方案： 一、數(shù)學(xué)領(lǐng)域 1、 教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。 2、 教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。 3、 教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。 4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及

16、按勾畫好的特征查找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。 5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。 6、 教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。 7、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉(zhuǎn)動。 8、 教幼兒熟悉時鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。 9、 教幼兒熟悉一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。 10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結(jié)果。 11、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思

17、索問題，能通過觀看、比較、類推、遷移等 方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。 12、培育幼兒主動主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會快速，有條理的擺放、整理活動材料。 二、科學(xué)領(lǐng)域 1、對自然界、活動及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生愛好和探究欲望，樂于發(fā)覺問題，主動地思索問題并嘗試自己去解決問題。 2、了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，熟悉環(huán)境污染現(xiàn)象，產(chǎn)生喜愛大自然，愛惜、愛護(hù)動物和四周環(huán)境的主動情感和看法，并愿意為愛護(hù)環(huán)境做出主動的努力。 3、學(xué)會運(yùn)用多種感官綜合地熟悉事物，能夠根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，并通過觀看、試驗(yàn)和操作等活動獲得廣泛的科學(xué)學(xué)問和閱歷。 4、能主動、主動地參與爭論、探究等活動，具備合作學(xué)習(xí)的意識和力量，學(xué)會用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。 5、感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，初步形成科學(xué)概念。 三、藝術(shù)領(lǐng)域 1、在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)環(huán)境中熟識的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情