NTET教育技術(shù)考試練習(xí)題及答案：小學(xué)語文

1、NTET教育技術(shù)考試練習(xí)題及答案：1小學(xué)語文（一）、（二）ntet教育技術(shù)考試練習(xí)題及答案：小學(xué)語文（一）第1題教學(xué)背景本次考試考查從教學(xué)規(guī)劃、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施到教學(xué)評價(jià)的完整教學(xué)過程。作為信息時(shí)代的語文老師，相信你能 很好地完成下列任務(wù)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】小學(xué)六年級課文清明上河圖【教學(xué)對象】小學(xué)六年級學(xué)生【教學(xué)環(huán)境】教室內(nèi)有多媒體演示 臺，并只為教師提供了已連入Internet的計(jì)算機(jī)【教學(xué)要求】遵循以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教育技術(shù)理念指導(dǎo)下， 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，科學(xué)、合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施教學(xué)并進(jìn)行評價(jià)。試卷結(jié)構(gòu)【理論熱身】   

2、0;             第2題       單選第3題       單選【第一部分 教學(xué)規(guī)劃】        第4題       單選第5 題       單選第6

3、題       單選第7題       單選第8題       單選第9題       操作【第二部分 資源準(zhǔn)備】        第10題      填空第11題      填空第12題&#

4、160;     單選第 13題      多選第14題      匹配第15題      操作第16題      操作【第三部分 教學(xué)實(shí)施】        第17題      單選第18題    &

5、#160; 單選第19題      單選第20題      單選第21題      操作【第四部分 教學(xué)評價(jià)】        第22題      單選第23題      單選第 24題      操作理論熱身  第2題（

6、單選）下列有關(guān)教學(xué)技術(shù)的敘述中，闡述合理的是（ ）。C、教學(xué)技術(shù)的目的在于追求教育的最優(yōu)化理 論熱身  第3題（單選）以下哪種教學(xué)組織形式屬于個(gè)別化的學(xué)習(xí)？（ ）B、由學(xué)生閱讀教科書、觀看或聆聽音像教材、做筆記等獲得教學(xué)信息第一部 分  教學(xué)規(guī)劃  前端分析  第4題（單選）在前端分析中分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要很重要，那么學(xué)習(xí)需要指的是（ ）。A、學(xué)生學(xué)習(xí)方面目前的狀況與所期望達(dá)到的狀況之間的差距第一部分  教學(xué)規(guī)劃  前端分析  第5題（單選）教師經(jīng)過對學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體對繪畫有較濃厚的興趣，鑒于此，教師就應(yīng)該從學(xué)

7、生的興趣點(diǎn)出發(fā)，采取相應(yīng)的教學(xué)形式讓學(xué)生主動(dòng) 地參與到教學(xué)過程當(dāng)中，即（  ）C、直接由國畫清明上河圖引出課文的學(xué)習(xí)第一部分  教學(xué)規(guī)劃  第6題（單選）確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為教學(xué)活動(dòng)選擇合適的教學(xué)方法，回答下表所提出的問題。6.1 D、由學(xué)生討論清明上河圖以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣6.2 B、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行分組討論，然后小組進(jìn)行小結(jié)匯報(bào)6.3 D、教師講問題以幻燈片形式顯示，單擊鼠標(biāo)時(shí)顯示答案6.4 A、由學(xué)生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)畫面，如繪畫、閱讀等6.5 A、用Windows自帶的錄音軟件給總結(jié)發(fā)言錄音6.6 B、利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集對清明上河圖的

8、評價(jià)、看法等第一部分  教學(xué)規(guī)劃  第7題（單選）教師在網(wǎng)絡(luò)上搜索有關(guān)清明上河圖的圖片時(shí)，為準(zhǔn)確地搜索到需要的圖片，應(yīng)設(shè)置搜索引擎的關(guān)鍵詞為（ ）。C、清明上河圖第一 部分  教學(xué)規(guī)劃  第8題（單選）教師在整理文檔內(nèi)容時(shí)，發(fā)現(xiàn)將清明上河圖錯(cuò)寫成了清明河上圖，那么應(yīng)該采取怎樣的操作步驟來更快捷的修正錯(cuò)誤？（ ）D、使用“編輯”菜單中的“替換”命令第一部分教學(xué)規(guī)劃在設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要了解你對教育技術(shù)基本知識的理解，然后由你 來補(bǔ)充完成一個(gè)完整的信息化教學(xué)方案。第9題（操作）在制作課件時(shí)?  .（1）第一步：選擇【文件】菜單下的【新

9、建】命令，彈出 【新建演示文稿】對話框，選擇【常用】下的【空演示文稿】，單擊【確認(rèn)】按鈕；第二步：將鼠標(biāo)定位到幻燈片的【標(biāo)題欄】，輸入“清明上河圖”。第 三步：拖動(dòng)鼠標(biāo)左鍵選擇輸入的標(biāo)題部分，在工具欄中進(jìn)行入下操作：A 在【字體】下拉列表框中選擇“宋體”；B 在【字號】下拉列表框中選擇“60”；C 選中工具欄中的【加粗】按鈕；D選擇工具欄中的【居中】按鈕；第四步：在【繪圖】工具 欄的【字體顏色】中選擇下拉列表框中的【其他字體顏色】，彈出【顏色】對話框，選擇“自定義”選項(xiàng)卡，依次在“R”，“G”，“B”中輸 入：“255”，“255”，“0”，單擊【確定】按鈕確認(rèn)字體顏色；（2）第一步：選擇【格

10、式】菜單下的【背景】命令，彈出【背景】對 話框，選擇【背景填充】的下拉列表框中的“填充效果”項(xiàng)，彈出【填充效果】對話框。第二步：切換到【圖片】選項(xiàng)卡，單擊【選擇圖片】按鈕，彈出 【選擇圖片】對話框，在【查找范圍】欄選擇“素材”文件夾的路徑，選擇圖形文件“清明上河圖1.jpg”，單擊【插入】按鈕，單擊【確定】按鈕確認(rèn)插入圖 片，選擇【全部應(yīng)用】按鈕確認(rèn)插入圖片應(yīng)用于全部的幻燈片背景；（3）選擇【文件】菜單下的【保存】命令，彈出【另存為】對話框，在【保 存位置】欄選擇“素材”文件夾的路徑，在【文件名】欄輸入“清明上河圖1”，單擊【保存】按鈕確認(rèn)文件保存。第二部分  資源準(zhǔn)備 

11、第10題（填空）教師在制作課件時(shí)，如果要在Word文檔中使用特殊符號“”，那么應(yīng)首先選擇          菜單。  插入第二部分  資源準(zhǔn)備  第11題（填空）本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)之一在于提高學(xué)生有感情地閱讀文章的能力，如果要求教師事先做好閱讀的范例，那么應(yīng)該使用Windows操作系統(tǒng)自帶的 _工具軟件。  錄音機(jī)第二部分  資源準(zhǔn)備  第12題（單選）如果要求在課件制作中插入圖片對文字進(jìn)行說明，那么以下符合要求的是（ ）。C、清明上河圖.bmp第

12、二部分  資源準(zhǔn)備  第13題（多選）以下選項(xiàng)中有哪些軟件可以實(shí)現(xiàn)插入圖片素材的操作？（ ）A、Word   C、Outlook   D、PowerPoint第 二部分  資源準(zhǔn)備  第14題（匹配）教師在使用Word文檔制作教學(xué)資源時(shí)，使用快捷鍵可以方便操作，請將以下鍵盤的快捷鍵與Word文檔中相應(yīng)的菜單操作進(jìn)行匹配。CtrlA “編輯”“全選”  CtrlS“文件”“保存”  CtrlX“編輯”“剪切” 第二部分資源準(zhǔn)備 在講授清明上河圖課程前，需要收集教學(xué)需要

13、的各種相關(guān)資料。請完成下列任務(wù)：第15題（操作）教師制作課件時(shí)，要求幻燈片之間的切換采用動(dòng)畫的 效   .（1）第一步：選擇【文件】菜單下的【新建】命令，彈出【新建演示文稿】對話框，選擇【常用】下的【空演示文稿】，單擊 【確認(rèn)】按鈕。第二步：將鼠標(biāo)定位到幻燈片的【標(biāo)題欄】，輸入“清明上河圖”，拖動(dòng)鼠標(biāo)左鍵選擇輸入的標(biāo)題文字。第三步：在【格式】工具 欄上，進(jìn)行如下設(shè)置：A 在【字體】下拉列表框中選擇“仿宋_GB2312”；B 在【字號】下拉列表框中選擇“60”，C 選中工具欄中的【加粗】按鈕，D 選擇工具欄中的【居中】按鈕；（2）選擇【幻燈片放映】菜單下的【幻燈片切換】命令，

14、彈出【幻 燈片切換】對話框，在【效果】的下拉列表框中選擇“水平百葉窗”，單擊【全部應(yīng)用】按鈕確認(rèn)幻燈片切換方式；（3）選擇【文件】菜單下的 【保存】命令，彈出【另存為】對話框，在【保存位置】欄選擇“素材”文件夾的路徑，在【文件名】欄輸入“清明上河圖2”，單擊【保存】按鈕確認(rèn)文件保存。第 二部分資源準(zhǔn)備在講授清明上河圖課程前，需要收集教學(xué)需要的各種相關(guān)資料。請完成下列任務(wù)：第16題（操作）修改“素材”文件夾中的文件“清明 上河圖2.doc”，請?  .（1）第一步：選擇【文件】菜單下的【打開】命令，彈出【打開】對話框，在【查找范圍】欄選擇“素 材”文件夾的路徑，再選中的文件“清明上河圖

15、2.doc”，單擊【打開】按鈕；第二步：將鼠標(biāo)定位在第一行開頭，按鍵盤上的【Enter】鍵回 車，然后鼠標(biāo)重新定位到第一行，輸入“清明上河圖”，拖動(dòng)鼠標(biāo)左鍵選中輸入的標(biāo)題“清明上河圖”。第三步：在【格式】工具欄上進(jìn)行如下設(shè)置：A 在【字體】下拉列表框中選擇“宋體”；B 在【字號】下拉列表框中選擇“小三”；C 點(diǎn)擊工具欄的【加粗】按鈕；D 點(diǎn)擊工具欄的【居中】按鈕。（2）第一步：拖動(dòng)鼠標(biāo)左鍵選擇文檔的所有段落，點(diǎn)擊右鍵，在彈出的菜單項(xiàng)中選擇【段落】，彈出【段落】對話 框。第二步：在【縮進(jìn)與間距】選項(xiàng)卡中的【間距】區(qū)域中，設(shè)置【行距】下拉列表框?yàn)椤肮潭ㄖ怠?，在【設(shè)置值】編輯框中輸入“18磅”，點(diǎn)擊

16、【確 定】按鈕確認(rèn)設(shè)置；（3）第一步：右鍵點(diǎn)擊文檔中的圖片，在彈出的菜單項(xiàng)中選擇【設(shè)置圖片格式】，彈出【設(shè)置圖片格式】對話框。第 二步：切換到【圖片】選項(xiàng)卡，在【圖像控制】區(qū)域中，在【對比度】編輯框中輸入“50”，點(diǎn)擊【確認(rèn)】按鈕；（4）選擇【文件】菜單下 的【另存為】命令，彈出【另存為】對話框，在【保存位置】欄選擇 “素材”文件夾的路徑，在【文件名】欄輸入“清明上河圖3”，點(diǎn)擊【保存】按鈕確認(rèn)文件保存。第三部分  教學(xué)實(shí)施  第17題（單選）在教學(xué)過程中，如果對課件的內(nèi)容修改之后進(jìn)行保存時(shí)，彈出錯(cuò)誤提示“不能創(chuàng)建文件請確認(rèn)路徑和文件名是否正確”，那是因?yàn)椋?）。A、文件的

17、屬性設(shè)置為只讀，因此無法執(zhí)行保存操作第三部分  教學(xué)實(shí)施  第18題（單選）如果教師在演示課件時(shí)，課件中鏈接的聲音（mp3格式）文件無法正常播出，而其他的聲音文件單獨(dú)點(diǎn)擊時(shí)能正常地播放，那是因?yàn)椋?）。D、鏈接的聲音文件目錄已改變或已被刪除第三部分  教學(xué)實(shí)施  第19題（單選）如果教師在演示課件時(shí)，課件中鏈接的聲音（mp3格式）無法正常播出，而其他的聲音文件單獨(dú)點(diǎn)擊能正常地播放，那教師應(yīng)采取的解決措施是 （ ）。D、先去掉原聲音圖標(biāo)，然后重新鏈接所需的聲音文件第三部分  教學(xué)實(shí)施  第20題（單選）在課堂上記錄學(xué)生小組討論的結(jié)果，如

18、果全班學(xué)生分為四個(gè)小組，就三個(gè)方面的知識展開討論，那么記錄結(jié)果的表格大小應(yīng)為（ ）。C、5×4第 三部分教學(xué)實(shí)施在完成教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)資源準(zhǔn)備后，你將進(jìn)入教學(xué)方案的實(shí)施階段，在這一階段，你需要解決一些在課堂實(shí)施過程中可能遇到的問題。包括硬 件設(shè)備的簡單操作、   .（1）第一步：選擇【文件】菜單下的【打開】命令，彈出【打開】對話框，在【查找范圍】欄選擇“素材” 文件夾，選中文件“清明上河圖4.ppt”，點(diǎn)擊【打開】按鈕；第二步：選擇【格式】菜單下的【背景】命令，彈出【背景】對話框，在【背景填充】 的下拉列表框中【其它顏色】，彈出【顏色】對話框，選擇“自定義”選項(xiàng)卡，

19、依次在“R”，“G”，“B”中輸入：“255”，“255”，“255”，單 擊【確定】按鈕確認(rèn)顏色，點(diǎn)擊【全部應(yīng)用】按鈕確認(rèn)操作；（2）右鍵單擊幻燈片的空白處，在彈出的菜單中選擇【應(yīng)用設(shè)計(jì)模板】命令，彈出 【應(yīng)用設(shè)計(jì)模板】對話框，選擇“Capsules”模板，點(diǎn)擊【應(yīng)用】按鈕確認(rèn)幻燈片模板的應(yīng)用；（3）依次切換到每一張幻燈片，根據(jù)樣 張中文本框的結(jié)構(gòu)，移動(dòng)文本框調(diào)整其位置；（4）選擇【文件】菜單下的【保存】命令。第四部分  教學(xué)評價(jià)  第22題（單選）以下有關(guān)教學(xué)評價(jià)的敘述中，闡述合理的是（ ）。A、教學(xué)評價(jià)是教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)的有機(jī)組成部分第四部分  教學(xué)評價(jià)

20、0; 第23題（單選）在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，為使活動(dòng)效果更好而不斷進(jìn)行的評價(jià)是（ ）。B、形成性評價(jià)第四部分教學(xué)評價(jià)在完成教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)資源 準(zhǔn)備和教學(xué)方案實(shí)施后，你將進(jìn)入教學(xué)評價(jià)階段。在這部分中，你需要評價(jià)已完成的課堂教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在進(jìn)行此操作之前   .（1）第 一步:選擇【文件】菜單下的【打開】命令，彈出【命令】對話框，在【查找范圍】欄選擇“素材”文件夾的路徑,選中其中文件“清明上河圖5.xls”，點(diǎn)擊 【打開】按鈕；第二步:將鼠標(biāo)定位在F5單元格，在工具欄的【名稱框】后的【編輯公式】框中輸入“D5*0.6 E5*0.4”，點(diǎn)擊左側(cè)的 【輸入】按鈕符號“”；第三步

21、:依次將鼠標(biāo)定位到單元格F6F11，在【編輯公式】框中輸入：“=D6*0.6 E6*0.4”、 “=D7*0.6 E7*0.4”、“=D8*0.6 E8*0.4”、“=D9*0.6 E9*0.4”、“=D10*0.6 E10*0.4”、 “=D11*0.6 E11*0.4”，然后點(diǎn)擊左側(cè)的【輸入】按鈕符號“”；（2）拖動(dòng)鼠標(biāo)左鍵選中表格的數(shù)據(jù)區(qū)域，即511行的 CF列，選擇【數(shù)據(jù)】菜單下的【排序】命令，彈出【排序】對話框，在【主要關(guān)鍵字】的下拉列表框中選擇“總成績”，選擇排序方式為“遞減”，在【次要關(guān) 鍵字】的下拉列表框中選擇“課堂表現(xiàn)”，選擇排序方式為“遞減”，點(diǎn)擊【確認(rèn)】按鈕確認(rèn)排序方式的

22、設(shè)置；（3）選擇【文件】菜單下的【保 存】命令。ntet教育技術(shù)考試練習(xí)題及答案：小學(xué)語文（二）第1題教學(xué)背景本次考試考查從教學(xué)規(guī)劃、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施到教學(xué)評價(jià)的完整教學(xué)過程。作為信息時(shí)代的語文老師，相信你能很好地完成下列任務(wù)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】小學(xué)三年級課文秋天的雨【教學(xué)對象】小學(xué)三年級學(xué)生【教學(xué)環(huán)境】教室內(nèi)有多媒體演示臺，并只為教師提供了已連入Internet的計(jì)算機(jī)【教學(xué)要求】遵循以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教育技術(shù)理念指導(dǎo)下，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，科學(xué)、合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施教學(xué)并進(jìn)行評價(jià)。試卷結(jié)構(gòu)【理論熱身】     &

23、#160;           第2題       單選第3題       單選【第一部分 教學(xué)規(guī)劃】        第4題       單選第5題       單選第6題 

24、60;     單選第7題       單選第8題       操作【第二部分 資源準(zhǔn)備】        第9題       填空第10題      多選第11題      匹配第12題  

25、    單選第13題      操作第14題      操作第15題      操作【第三部分 教學(xué)實(shí)施】              第16題      單選第17題      單選第18題

26、      單選第19題      單選第20題      操作【第四部分 教學(xué)評價(jià)】        第21題      單選第22題      單選第23題      單選第24題    

27、  操作理論熱身  第2題（單選）下列有關(guān)信息化教育的敘述中，闡述合理的是（ ）。C、信息化教育是指以現(xiàn)代化信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教育形態(tài)理論熱身  第3題（單選）學(xué)習(xí)需要分析是前端分析中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其中“學(xué)習(xí)需要”指的是（ ）。B、學(xué)生的學(xué)習(xí)需要第一部分  教學(xué)規(guī)劃  前端分析  第4題（單選）學(xué)習(xí)者分析是前端分析的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，以下有關(guān)學(xué)習(xí)者分析的敘述中，闡述合理的是（ ）。A、學(xué)習(xí)者分析的目的在于了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況及其學(xué)習(xí)風(fēng)格第一部分  教學(xué)規(guī)劃  前端分析  第5題（單選）在前端分析階段，了解

28、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、掌握學(xué)生的知識點(diǎn)和技能是很重要的，但是如果學(xué)生目前的知識能力水平尚未達(dá)到本課時(shí)學(xué)習(xí)的基本要求時(shí)，從教育技術(shù)的角度考慮，最    B、先強(qiáng)化知識點(diǎn)和技能的學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入本課時(shí)的教學(xué)第一部分  教學(xué)規(guī)劃  第6題（單選）確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為教學(xué)活動(dòng)選擇合適的教學(xué)方法，回答下表所提出的問題。6.1 C、理解課文，積累好詞佳句6.2 D、幻燈片、照相底片等6.3 B、先點(diǎn)學(xué)生上前板書聽寫，然后聯(lián)系上下文理解詞語的意思6.4 A、課前錄制好朗讀示范的音頻文件，然后讓學(xué)生對比練習(xí)6.5 B、分為五組，每組8人，按人數(shù)的總體分

29、布兼顧男女的搭配6.6 C、在生活中自己去體會(huì)文中所表現(xiàn)的秋雨的意境第一部分  教學(xué)規(guī)劃  第7題（單選）教師在課前準(zhǔn)備教學(xué)資料時(shí)，需要在網(wǎng)絡(luò)上搜集有關(guān)“秋天的雨”的圖片素材，那么在搜索引擎中設(shè)置怎樣的關(guān)鍵字可以準(zhǔn)確地搜索到所需要的圖片素材？（ ）A、秋天 雨第一部分      教學(xué)規(guī)劃在設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要了解你對教育技術(shù)基本知識的理解，然后由你來補(bǔ)充完成一個(gè)完整的信息化教學(xué)方案。    第8題（操作）將網(wǎng)頁（1）雙擊桌面上的IE圖標(biāo)，打開IE瀏覽器，在IE瀏覽器的地址欄中輸入“

30、”，然后點(diǎn)擊鍵盤上的【回車】鍵打開網(wǎng)頁。（2）選擇【文件】菜單下的【另存為】命令，彈出【保存網(wǎng)頁】對話框，確認(rèn)保存路徑為c:素材，并在【文件名】編輯框中輸入“秋雨2”，在【保存類型】欄選擇“網(wǎng)頁，全部（*.htm；*.html）”，最后點(diǎn)擊【保存】按鈕確認(rèn)保存網(wǎng)頁操作。第二部分  資源準(zhǔn)備  第9題（填空）要求利用搜集到的有關(guān)秋雨的圖片素材制作成多媒體課件，使圖片一幅一幅動(dòng)態(tài)顯示，且伴有背景音樂，那你會(huì)使用Microsoft Office組件中的_軟件來設(shè)計(jì)課件。Microsoft Office PowerPoint第二部分  資源準(zhǔn)備  第10題（多選

31、）教師在使用Windows自帶的畫圖工具制作教學(xué)資源時(shí)，可以保存的文件格式有（ ）。B、*.gif    C、*.jpg    E、*.bmp第二部分  資源準(zhǔn)備  第11題（匹配）請將下列后綴名與其對應(yīng)的文件格式進(jìn)行匹配。*.DOCord文檔*.BMP位圖文件*.PPT幻燈片演示文稿第二部分  資源準(zhǔn)備  第12題（單選）如果教師想保存網(wǎng)頁上的圖片作為教學(xué)的素材，應(yīng)執(zhí)行怎樣的操作最為方便？（ ）D、選中待保存的圖形，點(diǎn)擊右鍵，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為”命令第二部分資源準(zhǔn)備在講授秋天的雨課

32、程前，需要收集教學(xué)需要的各種相關(guān)資料。請完成下列任務(wù)：第13題（操作）為了培養(yǎng)學(xué)生有感情朗誦課文的能力，在課前的資源準(zhǔn)備階   .（1）第一步：選擇【文件】菜單下的【新建】命令，彈出【新建演示文稿】對話框，選擇【常用】選項(xiàng)卡下的【空演示文稿】，并將空演示文稿的版式設(shè)置為：標(biāo)題幻燈片，然后點(diǎn)擊【確認(rèn)】按鈕確認(rèn)設(shè)置。第二步：將鼠標(biāo)定位到幻燈片的【標(biāo)題欄】，輸入“課文朗讀范例”，拖動(dòng)鼠標(biāo)左鍵選擇標(biāo)題部分，在工具欄的【字體】下拉列表框中選擇“宋體”，在【字號】下拉列表框中選擇“60”，并點(diǎn)擊【加粗】按鈕，然后根據(jù)樣張所示調(diào)整標(biāo)題欄在幻燈片中的位置。（2）第一步：選擇【插入】菜單下的

33、【新幻燈片】命令，在第一張幻燈片后插入一張空白版式的幻燈片。第二步：選擇【插入】菜單下【影片和聲音】選項(xiàng)中的【文件中的聲音】命令，彈出【插入聲音】對話框，在【查找范圍】列表框中選擇素材文件夾中的聲音文件 “秋天的雨3.wav”，然后點(diǎn)擊【確認(rèn)】按鈕確認(rèn)插入聲音文件。（3）在系統(tǒng)彈出提示對話框“是否需要在幻燈片放映時(shí)自動(dòng)播放聲音？如果不，則在您單擊時(shí)播放聲音”時(shí)，選擇“否”，并參照樣張，將聲音圖標(biāo)拖放到幻燈片的右下角。（4）選擇【文件】菜單下的【保存】命令，彈出【另存為】對話框，在其中的【文件名】編輯框中輸入文字“秋天的雨3”，最后點(diǎn)擊【保存】確認(rèn)文件保存。第二部分資源準(zhǔn)備 在講授秋天的雨課程前

34、，需要收集教學(xué)需要的各種相關(guān)資料。請完成下列任務(wù)：第14題（操作）請新建一個(gè)電子文檔，按照下面的要求進(jìn)行操作。 （1?  .（1）第一步：選擇【文件】菜單下的【新建】命令，彈出“新建”對話框，選擇【常用】欄下的“空白文檔”，單擊【確定】按鈕。第二步：將光標(biāo)定位在第一行，輸入文字“圖形素材一”，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)左鍵選中輸入的文字，在工具欄中的【字體】下拉列表框中選擇“宋體”，在【字號】下拉列表框中選擇“四號”，并點(diǎn)擊【加粗】按鈕和【居中】按鈕。（2）第一步：將光標(biāo)定位在第二行，選擇【插入】菜單下的【圖片】選項(xiàng)中的【來自文件】命令，彈出【插入圖片】對話框，在【查找范圍】列表框中選擇素材文件夾

35、中的文件“秋天的雨4.gif”，點(diǎn)擊【插入】按鈕確認(rèn)插入。第二步：右擊圖片，在彈出的菜單中選擇“設(shè)置圖片格式”命令，彈出【設(shè)置圖片格式】對話框，在其中的【大小】選項(xiàng)卡下，首先取消選項(xiàng)“鎖定縱橫比”的選中狀態(tài)，然后在“縮放”中將“高度”調(diào)整為87，寬度調(diào)整為75。（3）在【設(shè)置圖片格式】對話框中，切換到【圖片】選項(xiàng)卡，在“對比度”中將對比度設(shè)置為33，并點(diǎn)擊【確定】按鈕確認(rèn)設(shè)置。（4）選擇【文件】菜單下的【保存】命令，彈出【另存為】對話框，在其中的【文件名】編輯框中輸入文字“秋天的雨4”，最后點(diǎn)擊【保存】按鈕確認(rèn)文件的保存。第二部分資源準(zhǔn)備 在講授秋天的雨課程前，需要收集教學(xué)需要的各種相關(guān)資料。

36、請完成下列任務(wù)：第15題（操作）在課堂教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生更形象地了解秋雨的美景?  .（1）第一步：打開素材的文件夾中的文件“秋天的雨6.ppt”。 第二步：拖動(dòng)鼠標(biāo)左鍵選中幻燈片首頁中的文字“秋雨的清涼與溫柔”，然后點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇【超級鏈接】中的【刪除超級鏈接】命令。（2）第一步：再次選中文字“秋雨的清涼和溫柔”，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇【超級鏈接】命令，彈出【插入超級鏈接】對話框。第二步：在左側(cè)“鏈接到”區(qū)域中選擇“原有文件或Web頁”，在右側(cè)的“瀏覽目標(biāo)”區(qū)域中點(diǎn)擊【文件】按鈕，彈出【鏈接到文件】對話框。第三步：在“查找范圍”列表框中選中文件“秋天

37、的雨5-1.gif”，然后依次點(diǎn)擊【確定】按鈕確認(rèn)設(shè)置。（3）第一步：選擇第二張幻燈片，右鍵點(diǎn)擊幻燈片中的圖片，在彈出的菜單中選擇【超級鏈接】命令，彈出【插入超級鏈接】對話框。第二步：在左側(cè)“鏈接到”區(qū)域中選擇“原有文件或Web頁”，在右側(cè)的“瀏覽目標(biāo)”區(qū)域中點(diǎn)擊【文件】按鈕，彈出【鏈接到文件】對話框。第三步：在“查找范圍”列表框中選中文件“秋天的雨5-2.gif”，然后依次點(diǎn)擊【確定】按鈕確認(rèn)設(shè)置。（4）選擇【文件】菜單下的【保存】命令確認(rèn)文件保存。第三部分  教學(xué)實(shí)施  第16題（單選）如果學(xué)生在默寫生字時(shí)筆劃順序錯(cuò)誤，教師選擇哪種方法既能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，又可以利用現(xiàn)有的多媒體資源？（選項(xiàng)中所涉及到的課件已存在，無須教師另行制作）D、放映多媒體軟件制作的動(dòng)畫，來演示字體筆劃的正確順序第三部分  教學(xué)實(shí)施  第17題（單選）當(dāng)學(xué)生對課文中第二段的詞語“五彩繽紛”無法理解時(shí)，教師為了使學(xué)生能夠形象、生動(dòng)地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學(xué)方法中最好的一項(xiàng)是（ ）。C、利用Windows系統(tǒng)中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學(xué)生結(jié)合圖畫來理解第三部分