關于幼兒園教學總結范文集合十篇

1、關于幼兒園教學總結范文集合十篇幼兒園教學總結 篇1 時間過得太快了，好像剛一上班，一個學期已經結束了。在這一個學期當中我做了不少工作，取得許多的珍貴閱歷，當然，也有些地方不盡哪人意。不過，在整個學期當中，我對工作布滿了極大的熱忱，我深深的喜愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求自己，虛心請教，協(xié)作班主任老師共同做好訓練工作，依據班級工作目標特制定了個人方案。 從本學期開頭我們課依據綱要的精神及小班幼兒的年齡特點及訓練要求，細心設計了一個又一個生動好玩的主題活動，將環(huán)境制造、家園共育、活動區(qū)域活動和日?；顒佣甲鳛檎n程的組成部分：請幼兒與老師一起布置主題活動中的環(huán)境；展現(xiàn)出幼兒在多種活動過程中的作品，

2、在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內容。區(qū)域嬉戲活動的創(chuàng)設和教學工作活動是密不行分的，本學期我們也始終不斷的在改進班級的嬉戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進行觀看，我們準時對活動區(qū)的目標和材料進行調整，也看到孩子們的力量在活動區(qū)里得到了進展。 我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內向。鑒于此狀況，我們實行了因材施教的方法來引導他們。依據不同年齡不同程度的幼兒進行教育。平常多鼓舞、嘉獎他們，讓他們覺得：老師是最喜愛我的，我應當表現(xiàn)得更好、更棒。這學期下來，小伴侶對所學的學問都把握得很不錯，表現(xiàn)得也很好，達到了預期方案中的目的，其詳細各科的教學總結如下： 1、

3、健康: 能適應集體生活；情愿參與多種活動,心情穩(wěn)定,歡樂；有初步的進餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習慣。喜愛參與幼兒園各種集體活動。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，具有基本的生活自理力量，具備初步的平安保健學問，學習對自己的身體進行適當?shù)膼圩o，主動參與體育活動，要求動作基本做到輕松協(xié)調。 2、語言方面： 能聽懂及用一般話回答老師的問題，回答問題很主動、主動，能寧靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌都能朗誦，會講解并描述圖片中的主要內容，情愿與老師、阿姨及同伴談天。 3、科學: 對四周新穎、好玩的事物和現(xiàn)象有明顯的愛好和奇怪心。 嘗試運用各種感官感知四

4、周環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜愛探究和提問。 喜愛與同伴合作，嘗試用多種方式表達、溝通探究的過程和結果。喜愛在生活和嬉戲中學習運用簡潔的數(shù)、形、時空等數(shù)學學問，能在成人的指導下學習用法比較、分類、排序等方法。關懷四周環(huán)境、愛惜動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識 4、.領域： 培育小班幼兒的.性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了著重培育。在集體活動中鼓舞幼兒主動與他人溝通，通過語言活動和四周的人和事激發(fā)幼兒關愛他人的主動情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的沖突和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術活動及小明星評比等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地熟悉自己和別人

5、的優(yōu)缺點，培育幼兒正確的個人意識和集體意識。在.實踐活動方面，我們依據小班幼兒的年齡特點，組織了擁抱春天、親進自然的親子春游活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴及家長共享美食、共享歡樂的主動情感。我們還帶領幼兒參觀社區(qū)的小花園，感受大自然改變的同時對四周居民的豐富業(yè)余活動有了肯定的了解。 5、藝術 （1）音樂方面： 幼兒喜愛聽曲調美麗、歡快的音樂，表現(xiàn)出開心的心情，會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能精準的唱出來，接受力強，能把握所學的歌曲，并能獨立的演唱。 音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個重要表現(xiàn)途徑。本學期結合自己的試驗課題在音樂嬉戲中培育幼兒的音樂感受力

6、將教學重點放在了音樂嬉戲方面。教學活動中，我依據孩子們的年齡特點和特殊的需要，分別從幼兒的愛好、情感、感受動身，運用嬉戲法、練習法等多種方法，初步培育幼兒的音樂傾聽力量、音樂感受力、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新力量。從多方面培育孩子們樂于參加音樂活動的主動性，為孩子們學習演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂嬉戲等多種不同的音樂活動打下堅實的基礎。在拉勾勾、我的好媽媽、兩個小娃娃中孩子們能用自然好聽的聲音演唱歌曲，初步把握了以對唱的形式演唱歌曲，一節(jié)課下來85%的幼兒能完整的演唱歌曲，重要的是孩子們愿唱、愛唱、想唱，唱歌的愛好被激發(fā)出來了！通過引導幼兒理解歌曲的內容、情節(jié)，鼓舞、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編嬉戲中小動物的動

7、作，孩子們的思維更加開闊了，活躍了。通過鼓舞孩子們表演給爸爸媽媽看，并制造機會讓孩子們都來當小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們更加大方了、自然的表演也越來越有進步了！ （2）美術方面： 幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的愛好，都很仔細，有多數(shù)幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強，多數(shù)幼兒都能熟悉及區(qū)分顏色。整個來看，對涂色的學問把握得不錯，幼兒的想象力及制造力較豐富依據小班下學期幼兒的年齡特點以及幼兒的實際水平，主要從繪畫單個的簡潔事物、印畫粘貼以及簡潔手工制作等這些豐富的美術活動入手，培育幼兒正確的審美觀。美術活動主要是圍圍著季節(jié)改變和節(jié)日結合主題活動進行的，同時也考慮了幼兒自身的進展

8、水平，選擇趣味性強、貼近幼兒生活的教學內容。 6、語言領域：語言領域： 在語言進展方面，我們這學期主要培育幼兒能大膽、清晰、流暢地表達自己的意思。現(xiàn)在我班全體幼兒能流暢地講一般話，并已形成習慣。在日常生活和語言教學活動中，老師留意為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境、語言氛圍，鼓舞幼兒勇于表達。為幼兒供應與他人溝通的機會，進展幼兒的口語表達力量。準時表揚、鼓舞幼兒，樹立幼兒大膽表達的自信念。在訓練教學中，通過學習鉆泥巴、春天來啦等詩歌豐富幼兒詞匯、培育了幼兒對兒歌的寵愛以及大膽地在集風光前表達、表演的士氣和力量；通過學習寶寶睡覺要誰陪、珍寶一級棒等，讓幼兒理解故事內容，懂得其中蘊含的道理；故事表演復述

9、小貓釣魚、小雞救小鴨指導幼兒扮演故事中的角色，大膽的、生動的、聲音嘹亮的進行表演，進展幼兒的語言表現(xiàn)力，并鼓舞幼兒嘗試復述故事，進展幼兒語言復述的力量。通過對一些文學作品的觀賞，關心幼兒充分的感受語言的魅力和感染力。在日常生活中，通過各種嬉戲豐富幼兒的詞匯量，如特地的識字活動、幼兒與老師之間的溝通、幼兒與幼兒之間的溝通等，進行集體的豐富與個別的指導相結合的方法。鼓舞幼兒大膽的想、大膽的說，引導幼兒形成主動的良好的語言習慣。 作為小班的班主任，更要具備愛心、耐煩、細心，使每個幼兒就像在媽媽的關懷下一樣，健康的成長，班級小干部也要培育起來，無論是上課，還是在嬉戲，都要培育幼兒的獨立力量，領導力量，

10、做好班主任工作。這些活動目標的落實，將在實施素養(yǎng)訓練活動中，依據幼兒進展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒進展的實際，班主任工作方面也會在教學過程中不斷改進，不斷完善。 幼兒園教學總結 篇2 音樂是一門聽覺藝術。音樂形象是通過各種表現(xiàn)手段塑造出來的。不同的聽眾，由于其觀念、文化水平、經受、心情與愛好的差異，對同一音樂形象的感受必定不同。所產生的效果或印象甚至大相徑庭。 我擔當?shù)氖菍W校音樂學科的教學,在教學過程中，我嘗試讓同學用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（愛好，情感，性格，意志等）相結合為原則。 以進展同學的制造思維

11、為重點，激發(fā)同學的愛好，注意同學對音樂感受力量，培育同學形成良好的人文素養(yǎng)，為同學終身寵愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好基礎。 一、注意音樂審美體驗 我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育同學的學習愛好，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動，活潑的教學形式，并將同學對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。 通過傾聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂制造等審美活動，使同學充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美抱負境界所吸引，所沉醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于同學養(yǎng)成健康，高

12、尚的審美情趣和主動樂觀的生活看法。 二、給同學適當?shù)臅r間、活動空間及思維空間 在教學過程中，讓同學表現(xiàn)自己，鼓舞同學在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立同學的自信念。每節(jié)課還設計一些值得討論、可爭論的問題。讓同學制造性的思索回答。注意進展同學的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定式去約束同學，應敬重同學對音樂的感受及理解，讓同學充分的發(fā)揮自己的想象力。 三、注意自主、合作、探究的學習方式 自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂情景，激發(fā)同學的奇怪心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。 通過小組學習，同學們從中可挖掘自身的潛力。如：組織力量、交際力量、合作意識

13、、團結精神等。我上課組織同學進行小組合作學習時，注意引導同學主動參與各項音樂活動，提高同學的愛好，增加同學的音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團結精神。 四、注意進展同學的制造性思維 制造是藝術乃至整個.歷史進展的根本動力，是藝術訓練功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設計生動好玩的制造性活動內容，形式和情景，進展同學的想象力，增加同學的制造意識。 以往的音樂課有個誤區(qū)：把制造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣，豐富多彩。如：依據音樂編動作，制造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就猶如用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種制造，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學一起來

14、進行制造性學習。 幼兒園教學總結 篇3 轉瞬間，又一個學期過去了，讓全部人都希望的暑假已在眼前，一學期繁忙而又緊急的工作也將結束。在這學期中，我在各項工作中主動主動、看法端正、隨時隨地嚴格要求自己。虛心學習別人的特長，依據整合課程的內容及要求，不斷進行討論和探究，改進新的教學方法。在這個學期中我們班幼兒在原有基礎上各方面力量都有肯定的進展提高?，F(xiàn)從生活、運動、學習、嬉戲等幾方面做一個小結： 一、生活方面 在日?；顒又校覀冏⒁庥變荷罡鞣矫媪己昧晳T培育。經過前一個學期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培育孩子們良好的作息習慣，能夠自己做一些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主

15、動學著折被子，力量強的孩子還能主動去關心別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。又比如在培育幼兒的自信念方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現(xiàn)自己，在平常的嬉戲活動中我們鼓舞幼兒能夠大膽表達自己。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水，會在樹陰下玩耍。孩子們的自我愛護意識還不夠強，我們通過一些平安訓練的教學活動，提高孩子的自我愛護意識和增加孩子的自我愛護力量，讓孩子能夠躲避一些危急和不做危急的事情比如攀爬墻壁等。但孩子們喜愛說方言，平常與同伴喜愛用方言溝通這個習慣還不夠好，在后面的工作中，我們老師會加強這一方面的訓練，通過組織一些活動讓

16、孩子喜愛上用一般話溝通。 二、運動方面 本學期主要體育課程以籃球為主。在日常生活中為了提高幼兒體能熬煉，我們依據本班幼兒的狀況，制定各種體能熬煉方案?；顒恿恐鸩皆黾?，我們開展多種形式的活動。同時連續(xù)培育幼兒對危急的事情能準時做出反應，有肯定的平安意識。我們共同一起還制作了平安標記，提示要留意。幼兒能初步體驗運動的方向，依據對象的空間位置調整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調整自己身體運動的力量。本學期主要體育課程以籃球為主，他們能借助籃球和各種材料進行活動，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動的閱歷。 三、學習方面 我班幼兒在學習方面把握的學問還是不錯的，對動物、交通工具、

17、自然現(xiàn)象都很有愛好。能逐步把握各種繪畫工具的用法方法并且大部分幼兒能夠用法多種工具進行操作，部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有個性，大膽自信地用法各種材料、工具、線條、顏色和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的力量，體會勝利的歡樂。語言方面我班幼兒喜愛看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音洪亮大膽地用完整的一句話來回答問題?；顒又械膬A聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打攪別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣用心玩，知道要一心一意地玩一個嬉戲，沒有勝利不能任憑換別的嬉戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探究性主題活動，我們得孩子主動探究

18、的力量提到進一步提高。從“幼兒園里伴侶多”、“交通工具”、“好玩的海洋”、“小問號”“酷熱的夏天”等一個個主題活動中，我們幼兒探究的力量越來越強。同時他們對自然界的改變等自然現(xiàn)象也很有愛好，并在一系列的主題活動中獲得了新的學問閱歷，而且有些幼兒在已有的基礎上能夠加入自己的想法。在這樣的一個基礎上我們要逐步提高幼兒觀看細心認真，從而培育他們更專注的學習本事并且進一步培育幼兒主動探究的力量。 四、嬉戲方面 同樣在我們的角色嬉戲中，孩子們能夠將自己的生活閱歷更好的融入進嬉戲中，能夠自主進行一些簡潔的角色嬉戲，比如：過家家，逛商場，自己叫賣等，會自己制作一些簡潔的玩具來進行嬉戲。孩子們從簡潔的擺布玩具

19、到現(xiàn)在能夠進入角色，聯(lián)系生活實際來創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時出現(xiàn)的貨幣，生活中聯(lián)系需要到的電話等等。 在嬉戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的嬉戲規(guī)章，情愿與別人共享玩具，體會共享的樂趣。在嬉戲中，他們學著了與人相處，孩子們從嬉戲中發(fā)覺了集體活動的樂趣。幼兒的交往力量有明顯提高。他們能運用結伴、輪番、商議等方式，喜愛表達自己的主見和愛好。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關懷集體和關懷同伴的意識還需要增加。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。這需要我們老師的后續(xù)努力，通過一些嬉戲、訓練活動，培育孩子們集體合作意識，通過嬉戲活動讓幼兒能夠協(xié)作合作爭取成功，我們鼓舞大家共同合作，

20、有集體榮譽感。 五、家長工作的再深化 在家園共育的過程中，我們引導家長主動參加，讓他們理解新的訓練理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參加主題的進行，在互動中體驗孩子的進展。 在本學期的工作中，我與本班老師協(xié)作協(xié)調，主動做好班上的一些工作，常常與家長溝通幼兒在園的進展狀況。為了使家長了解幼兒在園的所學內容，隨時豐富班級主題墻的展現(xiàn)并把幼兒的手工作品展現(xiàn)在“美工區(qū)”的欄目里。本學期幼兒各方面的狀況良好，學到了許多學問和技能，在以往的基礎上，自理力量有所提高，變得更講文明、懂禮貌，絕大多數(shù)還是老師的好助手。但某些工作中也有不盡人意之處，以后我

21、會更加努力，時刻反省和檢討自己盡量彌補一切不足，爭取當一名優(yōu)秀的幼兒老師。 幼兒園教學總結 篇4 20xx年改善的5個月，歡樂的5個月，讓我又填充了自己，成長了自己。 5個月的時間我們在培育，5個月的時間我們在熬煉，5個月的時間我們在進步，5個月的時間在改變，5個月的時間我和我們班的孩子一起努力，一起沖刺，讓時間和成果證明孩子們的成長歷史.下面我把本學期的工作做個總結。 一、思想品德方面 （1）、喜愛敬重幼兒。只有喜愛、敬重才能真誠地與幼兒建立深厚的師生感情，伴侶感情。喜愛幼教事業(yè)，這是我們老師的基本道德，是思想素養(yǎng)的體現(xiàn)，也要把敬業(yè)愛崗的精神全身心地投入到素養(yǎng)訓練工作實踐中去，給幼兒制造訓練

22、氛圍； （2）、喜愛敬重幼兒。只有喜愛、敬重才能真誠地與幼兒建立深厚的師生感情，伴侶感情。 （3）、以身作則。老師的一言一行，一舉一動，都潛移默化地影響著幼兒的成長。要培育幼兒良好品德，老師首先要規(guī)范自己的言行，真正做到為人師表。老師本身的素養(yǎng)，打算著素養(yǎng)訓練的質量和效果，因此，必需全面提高幼兒老師的素養(yǎng)本人能主動參與政治學習，喜愛集體，對班級工作仔細負責，在工作中主動，以主動熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作。 二、保教結合方面 （一）訓練工作 在教學中我深知要提高教學質量，關鍵要上好課。了解幼兒原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并實行相應的措施。

23、關注全體幼兒，注意個別訓練，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產生歡樂的心境，制造良好的課堂氣氛。 在臨接近期末的時候，我特寫給中班每位幼兒的評語遞交與家長，包含老師對幼兒的評價及家長對老師的評價。每位家長都寫出了對老師的評價，里面珍藏著豐富的內涵，我把這些都保藏在一起，作為自己的成長檔案。 （二）保育工作 在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓練幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德訓練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同

24、家長一起訂正幼兒不良的習慣。 1、嚴格衛(wèi)生保健制度，進行潔凈、光明的一體化。 2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。 3、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為，老師賜予準時的制止，并進行隨機訓練。 （三）平安工作 平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點： 1、教給了幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃

25、生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。 2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。 3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。 4、做好交接班工作，仔細填寫交班內容。 （四）家長工作 1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。 2、用法電話、上網多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更親密、和諧。 3、讓家長參加到我的工作中。在主題教學活動中，我園開展了開放日活動，讓

26、家長來園觀看孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關系，而且還能讓家長更了解我的工作。與特別兒童的家長親密聯(lián)系，使記錄得到較好的結果，真正的關心到幼兒。 4、與家進步行了親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務和科學，提高了家長、.對幼教工作的了解與熟悉，協(xié)作幼兒園做好保教工作。 一個學期的工作已經結束，所取得的成果也成為了過去，我們將在今后的工作中，不斷的總結閱歷，發(fā)揚成果，腳踏實地，勇于挑戰(zhàn)，主動開展工作，在班內三位老師的團結和共同努力下，以飽滿的工作熱忱，去迎接新學期的工作，爭取取得更多更好的成果。 幼兒園教學總結 篇5 環(huán)境是幼兒訓練的一個重要資源，通過創(chuàng)設結構合理、衛(wèi)生平

27、安、美化、兒童化、訓練化的環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中熟悉各種事物，獲得各種感受，理解各種現(xiàn)象，讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。本學期我在教授幼兒園環(huán)境與創(chuàng)設這一學科時，不斷地讓同學感受、理解環(huán)境對幼兒的作用及意義，并留意培育同學對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的理論修養(yǎng)。 幼兒園訓練指導綱要（試行）中明確指出：“環(huán)境是重要的訓練資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效的促進幼兒的進展?！彪S著幼兒園的進展，我們熟悉到環(huán)境不再是“綠化”、“美化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是老師為幼兒預備的，滿意幼兒進展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面進展的物質的、精神的環(huán)境，讓環(huán)境創(chuàng)設與訓練目標有機結合，使幼兒

28、在主動主動與環(huán)境交互中得到身心和諧進展。在過去的很長一段時間，我們的環(huán)境創(chuàng)設大多以老師的設想為主，幼兒只是一個欣賞者，雖然幼兒生活和學習的環(huán)境得到美化，但對幼兒的訓練效果來看，卻沒有完全意義上的實效性。因此本學期我注意培育同學的以下幾個方面的力量。 一、 為幼兒供應有效的操作材料。 操作材料的環(huán)創(chuàng)設由以往老師供應材料，幼兒接受學習漸漸演化為依靠幼兒親身實踐進行發(fā)覺學習，從而更有效地促進幼兒的進展為最終目的。作為學前訓練的同學在這觀念上基本能實現(xiàn)轉變，在為幼兒創(chuàng)設操作材料的過程中能樹立以兒童為本，以幼兒進展為本”的 兒童觀和訓練觀，漸漸提高自己把高層次的訓練目標轉化為低層次訓練目標，向訓練目標的

29、內容與要求物化在操作材料中過渡。為培育幼兒的任務意識，老師對各區(qū)域的材料設置進行分類，重量投放；從而滿意幼兒活動的需要，重在支持幼兒自主活動、主動探究、操作和充分體驗，調動與激勵幼兒在與環(huán)境的不斷主動、主動的相互作用中獲得主動、有效的進展。 二、 關心老師提高環(huán)境創(chuàng)設的技巧，激勵老師不斷創(chuàng)新。 活動區(qū)是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的一個重要內容之一，它為幼兒在生活中、操作中自主學習供應了條件。對于此項工作，肯定要同學學會今后從事工作時，讓各班負責老師介紹本班活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設的狀況，向大家介紹你的創(chuàng)設意圖、理念。由全體老師對該班活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設狀況進行研討，大家針對每個區(qū)的設置以及活動區(qū)材料的投放等都進行仔細的分

30、析，提出建議，這樣老師通過研討，既關心了別人也提高了自己。 三、 讓孩子自主創(chuàng)設孩子的世界”。 過去我們的環(huán)境創(chuàng)設是由老師單方面策劃、制作的，幼兒只占小部分的參加。環(huán)境布置好后，讓幼兒充當欣賞者，很明顯，在這個過程中，幼兒是被動的。雖然所創(chuàng)設的環(huán)境均稱得上結構布局合理、顏色和諧悅目，但無論從環(huán)境創(chuàng)設的高度、意圖等到方面都未能體現(xiàn)以幼兒為本的精神。因此作為學前訓練的同學要扭轉觀念，一改往日創(chuàng)設環(huán)境的方式，本著以幼兒為本”的原則，共同與孩子制造一片快樂天地。例如各班活動室創(chuàng)設的方式是：大部分貼在墻上的作品是幼 兒通過剪貼出來的圖畫或由幼兒收集的一些活動資料，設計自由的涂鴉墻給幼兒自由制造，自由裝飾

31、所布置的材料基本上都是幼兒努力的成果，老師設計背景，幼兒想象詳細內容等多種形式并用。既調動了幼兒的多種感官，促進了全體幼兒的全面、和諧、主動的進展，又能從孩子的角度動身，滿意了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的熏陶，提高幼兒的審美的力量。 總之，在孩子們的活動環(huán)境里，隨處可見他們的創(chuàng)作成果。隨著訓練觀念的轉變，老師也由原來的傳統(tǒng)觀念中解放出來，由原來孩子的主導者變成孩子的引導者、支持者、參加者，孩子的主體地位越來越日趨明顯，就算是小班的孩子，他們也有力量參加到環(huán)境的創(chuàng)設活動中來，成為環(huán)境創(chuàng)設的小仆人。信任孩子，他們能行！ 幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設整體布局的改觀更加需要我們同學在實踐中努力探

32、究，只要同學心中有了一個前進的目標一切為了孩子”，為孩子創(chuàng)設更好的生活環(huán)境。 20xx年6月15日 幼兒園教學總結 篇6 這一個學期過的實在是快啊，感覺自己還沒和小伴侶們在一起待多久呢，就又要放假了，回顧這一學期的數(shù)學教學工作，我覺得自己還是比較輕松的，由于現(xiàn)在的小孩子挺聰慧的，他們在家里的時候就接觸了很多有關數(shù)學方面的學問，所以我上課的時候基本也不用花費太多的時間來說明為什么啦。現(xiàn)在，我就將自己在教學方面的工作狀況總結一下。 我來到咱們幼兒園教數(shù)學已經有幾年的時間了，所以我對于教孩子們數(shù)學還是比較有閱歷的，究竟我可是參與了不少次的培訓的，而且還聽過不少優(yōu)秀前輩們的講課，這讓我對于教數(shù)學還是有

33、肯定閱歷的。這一個學期，我始終都負責著園里大班的數(shù)學教學工作，幾個月的工作給我的感受就是難忘開心，由于和孩子們在一起的時候會讓我遺忘了時間，甚至還會讓我感受到一種變年輕的感受，雖然有時候孩子們也的確會給我惹一些麻煩，但是總體來言還是比較舒心的。教孩子們數(shù)學其實沒有什么難度，究竟孩子們還小，基本上都是教一些基礎的數(shù)學，一般也就是三位數(shù)以內的加減法，乘除法也會簡潔的教一些，為了避開把孩子們的頭給弄暈了，我也是深化淺出的進行著教學。 教數(shù)學要比教語文和英語難一點，由于孩子們面對著這些生疏的符號和數(shù)字其實是很迷茫的，有時候一個簡潔的加減法都能把孩子們卡在那里半天，雖然在我們看來那都是最簡潔的計算了，但

34、是孩子們由于各種緣由可能會導致他在思想上有點轉不過彎來，所以我們這些老師可不能焦急，肯定要漸漸地讓孩子們理睬其中的意思，即便一時半會兒理解不通也沒關系，見得多了也就明白其中的含義了，要是我們在教學的時候打擊到了孩子們的心態(tài)，那么這肯定會影響到他們以后的學習的，甚至他們可能會厭惡數(shù)學這一門學科，假如真的發(fā)生了這種狀況，那我就真的成為了這個班的罪人了。 這一個學期的教學工作雖然完成的比較圓滿，但是我依舊不能夠松懈呀，我在下學期里面還是得多多旁聽其他老師的講課并多多參與一些培訓教學，讓自己的思想和心態(tài)得到更好的提升，這樣才能更好地開展自己的幼兒訓練工作，才能讓家長們對自己的孩子放心。 幼兒園教學總結

35、 篇7 本學期我擔當中二班的配班老師。我基本上能根據幼兒園的目標，切合實際，依據幼兒的年齡特征，擬定各科的教學方案和目標，層層遞進地開展教學活動。回故本學期的教學工作感覺良好，每位幼兒在不同水平得以進展，現(xiàn)總結如下： 語言方面 我們認為語言教學時幼兒園教學課程的重要組成部分，加強對幼兒語言訓練，對于提高幼兒的口語表達力量，培育幼兒的良好個性，促進智力進展作用特別大由于幼兒的遺傳素養(yǎng)、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言進展必定存在差異。因此，我們深化了解進行分析，把握好本班幼兒現(xiàn)有語言進展水平，遵循“最近進展區(qū)”的原則，提出了略高與幼兒現(xiàn)有水平的目標，并設計了各種多樣的活動和生動活潑的嬉

36、戲。如：在學習 故事類的文學作品時情節(jié)簡潔、角色對話較多的，我們采納表演的方式讓幼兒復述；以培育幼兒制造性講解并描述力量為目的的活動，就與幼兒操作活動結合進行。另外，我們常常讓幼兒觀賞優(yōu)秀的文學作品，感受作品中語言的豐富和美麗，學習獨立的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，我們盡量為幼兒營造一種能夠極大地調動幼兒活動主動性，使其聽說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我們以表揚和鼓舞為主，使每個幼兒都有活動后喜悅感和進取心。 在進展幼兒語言表達力量時，老師方面，我們注意各個領域進行滲透，而針對幼兒來說，我們這學期重點關注的是不愛表現(xiàn)或性格內向的孩子，為此，我們努力創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓舞每個幼兒表

37、達自己的想法和感受，有些膽子小、內向不愛講話的我們就在活動中多鼓舞這些孩子大膽講話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機會，因此，我們班幼兒語言方面有了明顯的進步，語言表達強，能主動地、有禮貌地與老師、同伴交談，心情開心，喜愛閱讀圖書，觀賞和表達文學作品的內容和情景。 與此同時幼兒能仔細地傾聽他人說話，不插嘴，不隨便干擾，有肯定的傾聽習慣；能用較完整的語句講話和回答問題，多數(shù)的幼兒能做到聲音洪亮，能運用一些形容詞、動詞和代詞等等；有表現(xiàn)的情感，在老師的指導下能進行故事表演，每個小伴侶的一般話水平得以不同程度的進展，以前不會說一般話的幼兒現(xiàn)在亦能主動說，還教爸爸媽媽說，語言表達的夠完整、精準。個別幼兒表演時還

38、是不夠大膽，需要再加以熬煉。 措施： 1、 制造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法。 2、 以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛好的參加活動。 3、 依據每個幼兒的需要，賜予他們不同的關心，且在一日生活中多用一般話與他人交談。 4、 利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。 幼兒園教學總結 篇8 周三第一次試教。也是我正式第一次給小伴侶上英語課。教學內容是my clothes。 由于是之前面試小新星預備片斷教學的內容。雖然面試沒用到。但是由于曾向羽姐姐學校老師請教過。再加上劍橋新書發(fā)布會時所聽取得一些別的優(yōu)秀老師的一些閱歷。

39、所以我對于這堂課的設計還是比較有頭緒的。 我真的發(fā)覺一個老師要進步的快。實踐加上與別人溝通，特殊是一些有閱歷的溝通。進步得幅度遠比紙上談兵來的大。 第一上課我個人的感受首先是覺得喉嚨有點累。對于幼兒的掌控雖然還不夠，但是對于我第一次上，且她們班人原來就多，平常的常規(guī)也不是太好已經算是還可以的。中間競賽嬉戲過程中自己對于下一步該做些什么還不是特別的順，中途還會自己呆那想下一步該怎樣。此外，原設定的目標未達到。原來預備教授的句型未教。可能的緣由一方面可能是他們接受力不強底子不夠扎實二是由于自己的在課程程序設計上的問題。 周四的其次次試教最大的個人感受是上課上著上著自己覺得乏味，內容的支配上又些混亂

40、。 后進行反思發(fā)覺乏味的緣由是我過多的進行個別的操練。所以我讀的比幼兒還多許多過多重復的東西讓聽課的老師也覺得無聊。但是對于這點我個人覺得個別操練是對于每個小伴侶對于教學內容的把握上會很又關心，同時又賜予他們表現(xiàn)的機會，我讀的多，那么有利于他們對于語音的把握.但這樣的形式不利于在公開課上. 周五我主要是聽了其他根我一起來實習的幾位同學的課和謝老師(荷花幼兒園在職老師)的點評也是我收獲最多的一天.主要總結歸納在英語活動教學過程中的一些留意事項有以下幾點： 1.在教學過程要留意中英文對比或者是將實物與單詞的對比來教授.要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義. 2.制造情景進行教學有利于吸引幼兒留意力。情

41、景要串起來，要和規(guī)律。例如在教授新單詞時可以由前一個單詞通過故事講解并描述或者提問引導等方式引入到下一個單詞教授。由前面的引后面的，又由后面的來復習前面的，融會貫穿。 3.在教授過程中要注意個別發(fā)音(單詞中個別音標的發(fā)音)要準時訂正,但是不要否定幼兒打擊他們學習的主動性。 4.在跟個別幼兒進行溝通時還是要留意全體，例如在個別幼兒在回答你的提問時可以要求大家作小老師看看他說對了沒，這樣不會讓其他幼兒覺得沒事可做而留意力分散。 幼兒園教學總結 篇9 時間飛逝,歲月如流.看著我們班小伴侶在歡聲笑語中，一步一步走向成長的痕跡，作為老師我感到無限的欣慰，通過這學期的幼兒園學習生活，每個小伴侶都有了很大的

42、進步。本學期各項工作即將結束，我回首所做過的工作，總結閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下： 一、訓練教學 1、在訓練教學工作中，我們分析本班孩子狀況，仔細制定學期工作方案，備好每一次活動，開展了豐富多彩的訓練活動，關心他們獲得了豐富的生活閱歷，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。另外，我們還開展了親子閱讀活動，在家長的帶領與指導下使孩子們增加獨立觀看力、閱讀力。 2、我們重視班級常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺問題，準時解決問題。我們隨時引導幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應當怎樣玩？仔細排查班級里的擔心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔心全的地方，訓練幼兒不觸摸危急的角落。在生活衛(wèi)生習慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣。在喝水秩序上，我們給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。在搬凳子時，我們實行排隊按挨次拿，這樣就不會發(fā)生搶凳子、挑凳子的現(xiàn)象了。我們注意培育孩子良好的習慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會遇到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和掌握，需要老師不斷地探究和實踐，有時還需要一點點的技巧 3、在一日生活中,我們也做到了師幼不分開，老師仔細監(jiān)護幼兒的一日活動.我們盡量做到老師都在教室,和孩們一起上