綜合實踐活動教案三上

Word格式綜合實踐活動教案三上篇一：三年級上冊綜合實踐活動教案

探究與實踐

第一單元養(yǎng)成·服務(wù)

主題一：與人相處的快樂

教學(xué)目標：

1、懂得在同學(xué)的交往中要學(xué)會寬容、理解和諒解他人。

2、知道與同學(xué)交往的好處，從而學(xué)會珍惜友誼，樂于交往。

3、了解一些人際交往的方法，體會如何與人交往。

教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)一些人際交往的技巧，讓學(xué)生懂得如何與人交往。教學(xué)方法：游戲法、故事啟發(fā)、情境體驗、角色扮演

教學(xué)準備：課件、交往快樂卡

教學(xué)過程：

一、游戲激趣，動畫引入。

1、師生一起玩搶板凳游戲。兩輪輪游戲玩后問學(xué)生：剛才的游戲開心嗎？

好，這節(jié)課我們就一起細致的體會同學(xué)交往的快樂。

2、我們一起來看動畫片吧！播放《四個好朋友》要求仔細聽認真看。思考：①四個好朋友分別是誰？②他們在一起干什么？③他們在一起玩的開心嗎？為什么？

根據(jù)學(xué)生的發(fā)言及時鼓勵。

師小結(jié)：是呀，小伙伴在交往的過程中難免磕磕碰碰，只要大家互寬容、團結(jié)友愛，就會成為好朋友。

二、思前想后，感悟?qū)捜荩?/p>

過渡：是不是人人在交往過程中都能這么做呢？前幾天，報紙上登了這么一則新聞，我們一起聽聽看。

師：聽了這個故事，你覺得這兩個媽媽做得對嗎？你想對他們說些什么（你們不要為了一片小小的菜葉而打架呀；你們也太斤斤計較了；做事情要考慮后果的，你們看看自己現(xiàn)在多悲慘啊?）

三、聚焦生活，說出你的故事

同學(xué)們，你平時是怎么對待自己的朋友呢？說出你的故事與大家分享好嗎？

指明學(xué)生發(fā)言：視學(xué)生發(fā)言情況做得好的表揚。（像你這么懂禮貌，大家都會樂于與你交朋友。發(fā)生矛盾，你會站在別人的角度想問題，真不簡單，老師都愿與你做朋友；誠實的孩子誰都喜歡??）

過渡：讓我們把鏡頭拉近，聚焦我們身邊，（出示：溝通驛站——讓我們一起聊一聊）：1、想想平時你與同學(xué)相處的過程中，有沒有發(fā)生過不愉快的事？如果再讓你碰到這樣的事，你會怎么做？

（1）小組討論

（2）學(xué)生講述。（如果開始學(xué)生不便說）此時師示范：

如果學(xué)生說的是做得不好的：（引導(dǎo)他談一談對這件事的體會與感受。）追問，如果你再碰到這樣的事，你會怎么做？

過渡：孩子們，剛才大家都說了自己身邊的故事，老師在與大家朝夕相處的過程中，不經(jīng)意間記錄下這樣幾個鏡頭：出示：生活長鏡頭

（1）側(cè)耳傾聽——獻出你的錦囊妙計：

A、課間時，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當小美上課拿筆時，

她嚇得大叫起來。兵兵做得對嗎？為什么？

B、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對嗎？為什么？

請同學(xué)們選取你感興趣的話題，說說你的看法：（必須做到關(guān)心、愛護、幫助同學(xué)；在平時的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)；對同學(xué)要真誠;）

老師還捕捉到這樣的畫面：

同學(xué)們真能干，不但自己學(xué)會了如何與同學(xué)友好相處，還會巧妙的化解同學(xué)之間的矛盾，老師把一首好聽的歌曲送給大家。

五：誦讀兒歌心心相印

過渡：孩子們，這節(jié)課，我們不僅學(xué)會了怎么與同學(xué)友好相處，還體驗到交往的好處，更可貴的是與同學(xué)發(fā)生矛盾時糾結(jié)在我們心中的陰云被驅(qū)散了，只要我們常懷寬容、冷靜、真誠、謙讓之心，我們就會擁有更多的朋友，收獲更多的快樂！相機完善板書。

課后反思：

第二單元生活·環(huán)境

主題二：食品安全

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我

救護意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識，使學(xué)生懂得安全的重

要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。

3、樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，

使學(xué)生安全、健康地成長。

教學(xué)重點：

提高自我救護意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。

二、談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商

標的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

四、發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品，并馬上報告家長和老師。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。

五、重點講述

預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

1.認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病。

篇二：綜合實踐活動三年級上冊教案

五彩路

教學(xué)目標：

1.技能與知識：熟悉校園的各種設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。

2.過程與方法：通過各種活動，使學(xué)生了解班集體對自己成長的意義和作用。

3.情感目標：在交友過程中，了解自己，了解朋友，體驗交友的快樂。教學(xué)重難點：

重點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、關(guān)心班集體。

難點：珍惜友誼的情感。

課型與課時：

新授課，第一課時，本活動用二課時完成

教學(xué)方法：

講解法，練習(xí)法，示范法，師引導(dǎo)，生體驗與討論相結(jié)合

教學(xué)用具：

教科書，插圖

教學(xué)過程：

第一課時：快樂的校園

一、問題引入：

師提問：平時你注意自己在校園里的行為習(xí)慣了嗎？你們在校園里都做些什么呢？

學(xué)生回答，師順勢引出課題：我們的校園。

二、探究新知：

1、“你聽我說”。這個活動是要求學(xué)生把自己看到或聽到的校園里的好人好事寫下來，為后面的活動打下基礎(chǔ)。

2、“小觀察員”。這里是要學(xué)生注意觀察校園里的不文明現(xiàn)象，并把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在表格中。應(yīng)通過以上兩個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中的“美”和“丑”，美的加以表揚和提倡，丑的給予批評和制止。

3、“大課堂”。要求學(xué)生回憶學(xué)校的各項教育教學(xué)活動，體會這些活動對自己成長的意義，并將自己的感悟和理解寫出來。

4、“校園調(diào)查”。這個環(huán)節(jié)要求學(xué)生分組對學(xué)校的各種教學(xué)設(shè)施進行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果整理在表格之中。使學(xué)生通過調(diào)查進一步了解自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)校，爭做學(xué)校的小主人。

5、“小畫家”。要求學(xué)生畫出自己眼中的“校園一角”，完成之后可在班級當中展覽，這項活動也可以以照片的形式進行。

三、課堂小結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呀？

生暢談收獲。

課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生對我們的校園有了進一步的認識，而且通過對校園好人好事、不文明現(xiàn)象等的了解，學(xué)生也增加了一份對校園的熱愛，也知道了該如何做一名文明的學(xué)生。

第二課時：集體在我們心中

一、問題引入：

師：你是怎樣理解“集體在我們心中”的含義？你知道班里同學(xué)的基本情況嗎？

生回答，師總結(jié)并出示課題：集體在我們心中。

二、探究新知：

1、“有心人”。班級是學(xué)生在學(xué)?；顒拥闹饕獔鏊?，這個活動是想通過填表的形式讓學(xué)生對班級、對同學(xué)有進一步的了解。

2、“說一說”。引導(dǎo)學(xué)生說說自己有哪些強項和特長，說一說自己的班級在學(xué)?；顒又腥〉昧四男s譽？以提升學(xué)生的自信心和集體榮譽感。

3、“玩一玩”。這個活動通過說一說和玩一玩兩個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回憶和創(chuàng)建一些能夠受到大家歡迎的集體游戲，通過集體游戲提高班級和小組的凝聚力。

4、“做一做”。這個活動是引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考，我們能為班級做什么？組織學(xué)生分小組討論，同時因勢利導(dǎo)使各小組扎扎實實地把活動開展起來。

5、“建議箱”。利用寫建議的形式調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，讓他們對班級的各項事務(wù)提出自己的意見和建議，并通過此項活動使學(xué)生產(chǎn)生對班集體的歸屬感和認同感，能夠關(guān)心班集體、熱愛班集體。

三、課堂小結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對班集體是不是又有了新的認識呀？現(xiàn)在你們起來暢談一下吧。

課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生對班集體，對班里的同學(xué)又增加了一份感情了，班里的向心力也有了進一步的凝聚

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

秋天的彩色

教學(xué)目標：

1.

特征。

2.過程與方法：感受和體驗秋季的自然特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。技能與知識：了解秋季給大自然帶來的變化，知道秋季的顯著的

3.情感目標：培養(yǎng)探究大自然、熱愛大自然的情趣。

教學(xué)重難點：

重點：進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

難點：進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

課型與課時：

新授課，第一課時

教學(xué)方法：

講解法，練習(xí)法，示范法，師講解引導(dǎo)，生感悟

教學(xué)用具：

教科書，插圖

教學(xué)過程：

一、談話引入：

你們覺得秋天美嗎？為什么人們都說秋天是個收獲的季節(jié)?。可卮?，師進而引出本次課題：秋天的色彩。

二、探究新知：

(一)秋天的故事

1、欣賞：書中給出了表現(xiàn)秋天特點的四幅景色圖，讓學(xué)生在欣賞秋天美景的同時，了解秋天的一些最基本的特征。天高云淡，表現(xiàn)出秋高氣爽的意境；玉米成熟，描繪了秋天是一個收獲的季節(jié)；樹葉開始變黃、變紅以及地上的落葉等這些都是孩子們熟悉的秋天植物變化的顯著特征。

2、小調(diào)查：秋天里都有哪些不同的水果？這個活動是讓學(xué)生對當?shù)氐乃N類、名稱、特點、價格作一個調(diào)查，可以分組進行也可以讓學(xué)生隨

家長一起進行，并在調(diào)查活動中逐步學(xué)會記錄。

3、節(jié)日知多少：活動時要讓學(xué)生說說秋天有哪些節(jié)日及這些節(jié)日的有關(guān)內(nèi)容，豐富學(xué)生的節(jié)日知識，進一步感知和體驗節(jié)日豐富的內(nèi)涵。

4、聰明樹：這項活動要求學(xué)生在充分感知與探究的基礎(chǔ)上，對秋天的特征嘗試進行解釋，在獲得更多的科學(xué)知識的同時，培養(yǎng)自己自主學(xué)習(xí)、自主獲取知識的能力。在這里，老師要擔負起引領(lǐng)的作用，在搜集資料、進行觀察等方法上給予具體的指導(dǎo)。

(二)“快樂的秋天”

１、用心體驗：讓學(xué)生在課前就留心觀察校園里或住家周圍有什么植物，這些植物的葉子是什么樣子的，收集不同顏色、不同形狀的樹葉，把它們壓平、壓干，自己試著查一查，這些樹葉的名稱。在活動中要注意教育學(xué)生愛護樹木、花草，不要亂摘樹葉。

２、探索發(fā)現(xiàn)：活動中，教師可指導(dǎo)學(xué)生認識幾種常見的葉形——卵形葉、披針形葉、帶形葉、針形葉、心形葉、扇形葉、圓形葉等。還可以讓學(xué)生展示更多的他們發(fā)現(xiàn)的葉，以激發(fā)學(xué)生研究葉的興趣。

３、交換感受：讓學(xué)生在親自實踐和體驗后，能通過閱讀、交流等獲得一些科學(xué)知識。

４、欣賞：在進行活動時，教師可先出示自己準備的葉貼畫，讓學(xué)生欣賞，受到美的熏陶，讓學(xué)生明白這種方法也可是一種制作葉標本的方法，以便于更好地研究植物，制作葉標本是一種重要的研究植物的方法，這和破壞植物是不同的。

5、親手試試：活動時，可讓學(xué)生先討論怎樣制作葉標本的方法和步驟，根據(jù)學(xué)生的討論、交流予以補充。使學(xué)生知道，制作植物干制標本的方法是：（１）采集；(2)壓制；（３）上臺紙；（４）固定；（５）貼標簽。

6、我的記錄：是在學(xué)生研究葉的興趣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生收集更多的關(guān)于葉的知識，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和搜集信息的能力，同時樹立學(xué)生的問題意識，能生成新的問題，并引導(dǎo)學(xué)生知道獲得知識的方法：或上網(wǎng)查詢、或查閱資料等。

篇三：綜合實踐教案三上

1、神奇的樹葉

第一課時

教學(xué)目標：

1、認識形形色色的樹葉,知道樹葉的形狀,特點,作用等，增進對樹葉的了解與認識，激發(fā)學(xué)生愛樹,護樹的情感,培養(yǎng)其環(huán)保意識.

2、初步學(xué)會查找,收集,整理資料,培養(yǎng)學(xué)生收集信息,處理信息的能力。

3、發(fā)展實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重難點：

1、走近樹葉,增進對樹葉的了解與認識,理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系。

2、發(fā)展實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

活動方式：

個人活動、小組活動

課前準備：

1、收集樹葉的圖片,資料,以及樹葉對人類的貢獻

2、通過調(diào)查,認識樹葉

3、關(guān)于《神奇的樹葉》的多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、欣賞歌曲《樹葉飄飄》

2、今天這堂課，我們要認識的朋友就是樹葉，出示課題《神奇的樹葉》

3、師介紹：樹葉是樹木的重要組成部分，不同的數(shù)木，其樹葉也不相同。樹葉不僅維持數(shù)木的成長，還能美化環(huán)境，凈化空氣，為人類造福。

二、認識樹葉

你想知道樹葉里有哪些奧秘嗎？讓我們一起去認識它們吧。

1、小組展示樹葉收集成果,進行全班交流，說說自己是如何收集樹葉的。

2、觀察樹葉的特點,比較樹葉的形狀

屏幕出示各種各樣的葉子，指名說說葉子的外形，體會樹葉的外在美——形態(tài)各異。

3、體會樹葉的內(nèi)在美

三、快樂實踐園

活動一：葉片蒸發(fā)水分實驗

1、選取兩盆同樣大小的兩種植物，澆透水，一株去除葉片，另一株保留葉片。分別用透明塑料袋罩住，扎緊袋口。

2、放在太陽底下曬一段時間。

3、將觀察到的現(xiàn)象及時記錄下來。

4、引導(dǎo)學(xué)生分析塑料袋上水珠的形成與什么因素有關(guān)？

四、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了哪些方面的知識？

五、板書設(shè)計

神奇的樹葉

葉片能蒸發(fā)水分

1、神奇的樹葉

第二課時

教學(xué)目標：

1、初步學(xué)會查找,收集,整理資料,培養(yǎng)學(xué)生收集信息,處理信息的能力。

2、發(fā)展實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

3、激發(fā)學(xué)生探究自然奧秘的興趣，熱愛大自然。

教學(xué)重難點：

1、走近樹葉,增進對樹葉的了解與認識,理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系。

2、發(fā)展實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

活動方式：

觀察、記錄和分析

課前準備：