關(guān)于教育工作方案合集五篇

1、關(guān)于教育工作方案合集五篇教育工作方案 篇1 我將連續(xù)努力，以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，不斷推動(dòng)個(gè)人工作再上新的臺(tái)階。 一、思想政治方面 仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件 , 保持正確的思想政治和方向 . 關(guān)懷國家大事 , 常常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會(huì) , 以便更快的提高自己的政治思想覺悟 . 二、道德修養(yǎng)方面 我自己要先學(xué)會(huì)怎樣歡樂地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自己的本職工作。 三、工作方面 教育處是學(xué)校管理業(yè)務(wù)的綜合職能機(jī)構(gòu)， 作為一名教育干事，我以 當(dāng)好教育主任的助手為目標(biāo)。 1 、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，準(zhǔn)時(shí)、妥當(dāng)、科學(xué)

2、地編排好課程表及各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間支配表，力求有利于學(xué)習(xí)效率的提高，有利于教研組進(jìn)行教研活動(dòng)，有利于教學(xué)條件和設(shè)備的充分利用。 2 、按學(xué)校教學(xué)工作方案的支配，幫助教育主任結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，統(tǒng)籌支配教學(xué)工作，并落實(shí)教學(xué)方案的實(shí)施和檢查。3 、幫助教育主任進(jìn)行教學(xué)工作的各項(xiàng)檢查，并公布檢查結(jié)果。負(fù)責(zé)教學(xué)工作各種資料的統(tǒng)計(jì)、管理工作 。 4 、組織好各科階段、期中、期末考試的考務(wù)工作，支配好考試時(shí)間、監(jiān)考老師和試題的預(yù)備工作，預(yù)備好試卷裝訂用具，負(fù)責(zé)試卷裝訂質(zhì)量的監(jiān)督、檢查。 5 、負(fù)責(zé)各種考試成果表格的設(shè)計(jì)、預(yù)備工作，做好考試成果的登記、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)和保管。 教育工作方案 篇2 一、 指導(dǎo)思想： 圍繞學(xué)

3、?！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量，增加辦學(xué)實(shí)力”這一總體進(jìn)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為教育處的工作軸心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作，教育主任工作方案。深化管理，規(guī)范學(xué)校訓(xùn)練行為；強(qiáng)化師資，提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)學(xué)業(yè)提高和全面進(jìn)展，堅(jiān)持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，努力辦好人民滿足的訓(xùn)練。 二、教學(xué)工作目標(biāo)： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，常常溫習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課程理念滲透到教學(xué)實(shí)踐中。不斷提高老師的自身素養(yǎng)，主動(dòng)開展以提高老師教學(xué)力量、教科研力量為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)。 2、狠抓訓(xùn)練教學(xué)討論，以研促教爭做訓(xùn)練科研的策劃者、引領(lǐng)者和實(shí)施者。全面提升我

4、校老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。 3、抓好新課程改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效益。努力抓好課堂教學(xué)為中心的幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)（教學(xué)方案、備課、上課、聽課、批改作業(yè)、檢查考核等）。 4、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，以管理促質(zhì)量。加強(qiáng)教育處、教研組、備課組、老師的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。 三、主要工作： （一）樹立“全面、科學(xué)、均衡、協(xié)調(diào)”進(jìn)展的質(zhì)量觀，實(shí)行教學(xué)精細(xì)化管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 “抓薄弱”“求協(xié)調(diào)”即抓學(xué)校進(jìn)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)進(jìn)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步進(jìn)展，二抓同學(xué)學(xué)問把握和培育力量提升學(xué)力的同步進(jìn)展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡進(jìn)展，四抓班級(jí)之間與班級(jí)之間的均衡進(jìn)展。 上學(xué)期在

5、大家的共同努力下，教學(xué)工作取得了肯定成果，使我們增加了信念，看到了盼望。這里傾注了我們課任老師大量的心血，是每位老師辛勤和才智的結(jié)晶，也是共同奮斗的結(jié)果。面對(duì)嚴(yán)峻的“抓質(zhì)量，求進(jìn)展”的全區(qū)訓(xùn)練形勢，我們要總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，要攻堅(jiān)克難，力爭完成各種目標(biāo)任務(wù)。 1、要樹立全面科學(xué)的質(zhì)量觀。對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的全面負(fù)責(zé)，不放過每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)。要重視每一位同學(xué)學(xué)業(yè)水平的提高，特殊重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)力量的培育，在同學(xué)獵取學(xué)問的同時(shí)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 2、要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主渠道的思想。全體老師要充分熟悉貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的重要性，要仔細(xì)執(zhí)行好區(qū)、校教學(xué)常規(guī)要求，要強(qiáng)

6、化課前預(yù)備，過好備課關(guān)，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的過程，要關(guān)注各層次同學(xué)。強(qiáng)化課后反思，反思每個(gè)環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實(shí)際效益和質(zhì)量，要思索調(diào)整改善的策略。強(qiáng)化訓(xùn)練與輔導(dǎo)，細(xì)心編制或篩選好每一次的同學(xué)習(xí)題，仔細(xì)對(duì)待每一次的測試和考試，細(xì)心評(píng)判好每一份試卷，耐煩做好每一次質(zhì)量分析與討論，準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)查缺補(bǔ)漏、亡羊補(bǔ)牢，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)梳理教學(xué)思路。教學(xué)管理部門要加大對(duì)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況的督查與考核，堅(jiān)決杜絕無教案進(jìn)課堂、私自調(diào)課換課、不按要求布置批改作業(yè)等不良行為的發(fā)生。 3、要堅(jiān)持“守球門”的理念。各班級(jí)、各班要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，在抓好同學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，要下大力抓好

7、本班級(jí)、本班教學(xué)質(zhì)量的提升，既要抓好整體質(zhì)量的提高，又要抓好學(xué)困生的提高，盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)困的程度降到最低。 （二）以促進(jìn)老師專業(yè)化成長為核心，以加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高老師教書育人水平。 老師是學(xué)校進(jìn)展的核心要素，“抓核心”即抓老師群體整體素養(yǎng)的不斷提高。不斷增加學(xué)校持續(xù)進(jìn)展的內(nèi)力，參加競爭的實(shí)力和不斷攀升學(xué)校進(jìn)展的潛力?！扒笸黄啤奔搓?duì)伍凝聚力的進(jìn)一步提升，合作氛圍的進(jìn)一步深厚，老師討論意識(shí)和力量的進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應(yīng)對(duì)訓(xùn)練的快速進(jìn)展，而隊(duì)伍壯大要靠群體成員有科學(xué)的職

8、業(yè)習(xí)慣。在工作中成熟，在實(shí)踐中磨礪，在反思中進(jìn)步，在調(diào)整中提高。 老師的專業(yè)進(jìn)展離不開學(xué)校的專業(yè)氛圍，更離不開老師自身的鉆研，離不開自主討論，否則學(xué)問老化、學(xué)問退化的現(xiàn)象將接踵而至，更不能適應(yīng)新課改下教學(xué)的需要。我們學(xué)校目前的各類教研活動(dòng)仍舊停留在形式上，看不到太大的實(shí)際效果，即使效果明顯也不行能關(guān)心解決老師的全部問題，他只能賜予你某種啟示，引起思索，學(xué)習(xí)一些解決問題的策略，領(lǐng)悟一些討論的方法和途徑，最有效的專業(yè)成長的載體是自己的實(shí)踐，是日常教學(xué)。因此，老師要在日常教學(xué)中擅長發(fā)覺問題，討論問題，通過自主討論和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在討論問題中產(chǎn)生才智。在新學(xué)期中我們要著力主

9、動(dòng)開展好校本培訓(xùn)，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的生產(chǎn)力，進(jìn)一步加強(qiáng)合作討論，主動(dòng)開展教學(xué)案例討論，吸取群體才智解決自己教學(xué)中的問題，在常?；?dòng)中提高自我；充分利用群體資源，進(jìn)行教學(xué)反思，閱歷溝通，教學(xué)爭論，讓閱歷共享，困惑共擔(dān)；運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力氣，來攻克學(xué)科教學(xué)中的難題，做到共同進(jìn)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量。 以校本培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè) 通過講座、專題爭論、案例討論、課題討論等把培訓(xùn)與訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐和老師討論活動(dòng)緊密結(jié)合起來，開展老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，根據(jù)老師專業(yè)基本功的要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)， （1）依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展的需要制定本校的校本培訓(xùn)方案，通過

10、校本培訓(xùn)增加老師課程改革的力量。 （2）全體老師要強(qiáng)化自主培訓(xùn)意識(shí)，要確定自主培訓(xùn)目標(biāo)，制定自主培訓(xùn)方案。 （3）廣闊老師要結(jié)合自己的實(shí)際制定校本培訓(xùn)方案，促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)展。 （4）重視校本培訓(xùn)檔案裝檔，促進(jìn)自我反思，不斷提高。 （5）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)要學(xué)習(xí)課改的理念和訓(xùn)練專家的專著，每人都要讀一本書，并要寫讀書筆記（提倡寫書頭筆記，旁注等）。完成讀書筆記任務(wù)。 （三）加強(qiáng)教研建設(shè) 1、加強(qiáng)對(duì)教研工作的管理，要仔細(xì)制定教研活動(dòng)方案，主動(dòng)主動(dòng)開展工作，多組織開展專題教研活動(dòng)，使每次活動(dòng)都有方案，有針對(duì)性，每個(gè)老師應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)參加教研活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)揮老師群體才智，不斷提升教研活動(dòng)的質(zhì)

11、量。 2、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深化開展備課、上課、說課、評(píng)課活動(dòng)。每個(gè)老師要多在“說”上下功夫，教研活動(dòng)多在“評(píng)”上下功夫，通過“四課”活動(dòng)，以“研”促“教”提升本組老師業(yè)務(wù)水平，提高全校優(yōu)質(zhì)課的數(shù)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。各老師本學(xué)期必需完成每人至少一節(jié)校內(nèi)公開課的任務(wù)。 四 其它工作。 1、對(duì)每個(gè)老師明確分工，要求團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持，親密協(xié)作，同心協(xié)力做好教育處的教務(wù)工作，提高服務(wù)意識(shí)，盡量滿意教學(xué)要求。 2、每學(xué)期開學(xué)前一周，做好各項(xiàng)預(yù)備工作。 （1）排好班級(jí)上課課程表、老師任課表、作息進(jìn)度表，并發(fā)給有關(guān)任課老師。 （2）打印好教學(xué)方案等有關(guān)表格。 （3）聽課記錄、教學(xué)參考書

12、、課本準(zhǔn)時(shí)發(fā)給任課老師。 3、做好各功能室的建設(shè)和管理。 遠(yuǎn)程室、試驗(yàn)室做好器材設(shè)備的維護(hù)、預(yù)備、損壞的臺(tái)帳記錄工作，保證老師和同學(xué)的正常用法。 4、做好衛(wèi)生保健工作和流行性疾病防治宣揚(yáng)工作，加強(qiáng)同學(xué)健康檔案管理。 堅(jiān)持“健康第一”思想，貫徹中共中心國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增加青少年體質(zhì)的看法，全面實(shí)施國家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)同學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)，強(qiáng)身健體，以增加同學(xué)體質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)健康成長，連續(xù)推動(dòng)“陽完體育運(yùn)動(dòng)”，大力開展“每天熬煉一小時(shí)”運(yùn)動(dòng)。主動(dòng)開展校內(nèi)豐富多彩的文體活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)德智體美全面進(jìn)展，定期舉辦文化體育藝術(shù)活動(dòng)。加大衛(wèi)生的管理力度，把學(xué)校的衛(wèi)生與校內(nèi)文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來。加強(qiáng)食品

13、平安和衛(wèi)生防疫的力度，建立疾病預(yù)防長效機(jī)制。 教育工作方案 篇3 一、 指導(dǎo)思想： 圍繞學(xué)校“提高教學(xué)質(zhì)量，增加辦學(xué)實(shí)力”這一總體進(jìn)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為教育處的工作軸心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理，規(guī)范學(xué)校訓(xùn)練行為；強(qiáng)化師資，提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)學(xué)業(yè)提高和全面進(jìn)展，堅(jiān)持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，努力辦好人民滿足的訓(xùn)練。 二、教學(xué)工作目標(biāo)： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，常常溫習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課程理念滲透到教學(xué)實(shí)踐中。不斷提高老師的自身素養(yǎng)，主動(dòng)開展以提高老師教學(xué)力量、教科研力量 為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)。 2、

14、狠抓訓(xùn)練教學(xué)討論，以研促教爭做訓(xùn)練科研的策劃者、引領(lǐng)者和實(shí)施者。全面提升我校老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。 3、抓好新課程改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效益。努力抓好課堂教學(xué)為中心的幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)（教學(xué)方案、備課、上課、聽課、批改作業(yè)、檢查考核等）。 4、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，以管理促質(zhì)量。加強(qiáng)教育處、教研組、備課組、老師的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。 三、主要工作： （一）樹立“全面、科學(xué)、均衡、協(xié)調(diào)”進(jìn)展的質(zhì)量觀，實(shí)行教學(xué)精細(xì)化管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 “抓薄弱”“求協(xié)調(diào)”即抓學(xué)校進(jìn)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)進(jìn)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步進(jìn)展，二抓同學(xué)學(xué)問把握和培育力量提升學(xué)力的同步進(jìn)展，三抓

15、優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡進(jìn)展，四抓班級(jí)之間與班級(jí)之間的均衡進(jìn)展。 上學(xué)期在大家的共同努力下，教學(xué)工作取得了肯定成果，使我們增加了信念，看到了盼望。這里傾注了我們課任老師大量的心血，是每位老師辛勤和才智的結(jié)晶，也是共同奮斗的結(jié)果。面對(duì)嚴(yán)峻的“抓質(zhì)量，求進(jìn)展”的全區(qū)訓(xùn)練形勢，我們要總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，要攻堅(jiān)克難，力爭完成各種目標(biāo)任務(wù)。 1、要樹立全面科學(xué)的質(zhì)量觀。對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的全面負(fù)責(zé)，不放過每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)。要重視每一位同學(xué)學(xué)業(yè)水平的提高，特殊重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)力量的培育，在同學(xué)獵取學(xué)問的同時(shí)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 2、要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主渠道的思想。全體老

16、師要充分熟悉貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的重要性，要仔細(xì)執(zhí)行好區(qū)、校教學(xué)常規(guī)要求，要強(qiáng)化課前預(yù)備，過好備課關(guān)，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的過程，要關(guān)注各層次同學(xué)。強(qiáng)化課后反思，反思每個(gè)環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實(shí)際效益和質(zhì)量，要思索調(diào)整改善的策略。強(qiáng)化訓(xùn)練與輔導(dǎo)，細(xì)心編制或篩選好每一次的同學(xué)習(xí)題，仔細(xì)對(duì)待每一次的測試和考試，細(xì)心評(píng)判好每一份試卷，耐煩做好每一次質(zhì)量分析與討論，準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)查缺補(bǔ)漏、亡羊補(bǔ)牢，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)梳理教學(xué)思路。教學(xué)管理部門要加大對(duì)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況的督查與考核，堅(jiān)決杜絕無教案進(jìn)課堂、私自調(diào)課換課、不按要求布置批改作業(yè)等不良行為的發(fā)生。 3、要堅(jiān)持“守球門”的

17、理念。各班級(jí)、各班要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，在抓好同學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，要下大力抓好本班級(jí)、本班教學(xué)質(zhì)量的提升，既要抓好整體質(zhì)量的提高，又要抓好學(xué)困生的提高，盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)困的程度降到最低。 （二）以促進(jìn)老師專業(yè)化成長為核心，以加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高老師教書育人水平。 老師是學(xué)校進(jìn)展的核心要素，“抓核心”即抓老師群體整體素養(yǎng)的不斷提高。不斷增加學(xué)校持續(xù)進(jìn)展的內(nèi)力，參加競爭的實(shí)力和不斷攀升學(xué)校進(jìn)展的潛力。“求突破”即隊(duì)伍凝聚力的進(jìn)一步提升，合作氛圍的進(jìn)一步深厚，老師討論意識(shí)和力量的進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷

18、完善壯大自己，才能從容應(yīng)對(duì)訓(xùn)練的快速進(jìn)展，而隊(duì)伍壯大要靠群體成員有科學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。在工作中成熟，在實(shí)踐中磨礪，在反思中進(jìn)步，在調(diào)整中提高。 老師的專業(yè)進(jìn)展離不開學(xué)校的專業(yè)氛圍，更離不開老師自身的鉆研，離不開自主討論，否則學(xué)問老化、學(xué)問退化的現(xiàn)象將接踵而至，更不能適應(yīng)新課改下教學(xué)的需要。我們學(xué)校目前的各類教研活動(dòng)仍舊停留在形式上，看不到太大的實(shí)際效果，即使效果明顯也不行能關(guān)心解決老師的全部問題，他只能賜予你某種啟示，引起思索，學(xué)習(xí)一些解決問題的策略，領(lǐng)悟一些討論的方法和途徑，最有效的專業(yè)成長的載體是自己的實(shí)踐，是日常教學(xué)。因此，老師要日常教學(xué)中擅長發(fā)覺問題，討論問題，通過自主討論和同伴互助來解決

19、問題，在問題解決中積累提高，在討論問題中產(chǎn)生才智。在新學(xué)期中我們要著力主動(dòng)開展好校本培訓(xùn)，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的生產(chǎn)力，進(jìn)一步加強(qiáng)合作討論，主動(dòng)開展教學(xué)案例討論，吸取群體才智解決自己教學(xué)中的問題，在常常互動(dòng)中提高自我；充分利用群體資源，進(jìn)行教學(xué)反思，閱歷溝通，教學(xué)爭論，讓閱歷共享，困惑共擔(dān)；運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力氣，來攻克學(xué)科教學(xué)中的難題，做到共同進(jìn)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量。 以校本培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè) 通過講座、專題爭論、案例討論、課題討論等把培訓(xùn)與訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐和老師討論活動(dòng)緊密結(jié)合起來，開展老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，根據(jù)老師專業(yè)基本功的要求，開展教學(xué)實(shí)踐和

20、技能培訓(xùn)， （1）依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展的需要制定本校的校本培訓(xùn)方案，通過校本培訓(xùn)增加老師課程改革的力量。 （2）全體老師要強(qiáng)化自主培訓(xùn)意識(shí)，要確定自主培訓(xùn)目標(biāo)，制定自主培訓(xùn)方案。 （3）廣闊老師要結(jié)合自己的實(shí)際制定校本培訓(xùn)方案，促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)展。 （4）重視校本培訓(xùn)檔案裝檔，促進(jìn)自我反思，不斷提高。 （5）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)要學(xué)習(xí)課改的理念和訓(xùn)練專家的專著，每人都要讀一本書，并要寫讀書筆記（提倡寫書頭筆記，旁注等）。完成讀書筆記任務(wù)） （三）加強(qiáng)教研建設(shè) 1、加強(qiáng)對(duì)教研工作的管理，要仔細(xì)制定教研活動(dòng)方案，主動(dòng)主動(dòng)開展工作，多組織開展專題教研活動(dòng)，使每次活動(dòng)都有方案，有針對(duì)性，每個(gè)老師應(yīng)主動(dòng)主

21、動(dòng)參加教研活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)揮老師群體才智，不斷提升教研活動(dòng)的質(zhì)量。 2、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深化開展備課、上課、說課、評(píng)課活動(dòng)。每個(gè)老師要多在“說”上下功夫，教研活動(dòng)多在“評(píng)”上下功夫，通過“四課”活動(dòng)，以“研”促“教”提升本組老師業(yè)務(wù)水平，提高全校優(yōu)質(zhì)課的數(shù)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。各老師本學(xué)期必需完成每人至少一節(jié)校內(nèi)公開課的任務(wù)。 四 其它工作。 1、對(duì)每個(gè)老師明確分工，要求團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持，親密協(xié)作，同心協(xié)力做好教育處的教務(wù)工作，提高服務(wù)意識(shí)，盡量滿意教學(xué)要求。 2、每學(xué)期開學(xué)前一周，做好各項(xiàng)預(yù)備工作。 （1）排好班級(jí)上課課程表、老師任課表、作息進(jìn)度表，并發(fā)給有關(guān)

22、任課老師。 （2）打印好教學(xué)方案等有關(guān)表格。 （3）聽課記錄、教學(xué)參考書、課本準(zhǔn)時(shí)發(fā)給任課老師。 3、做好各功能室的建設(shè)和管理。 遠(yuǎn)程室、試驗(yàn)室做好器材設(shè)備的維護(hù)、預(yù)備、損壞的臺(tái)帳記錄工作，保證老師和同學(xué)的正常用法。 4、做好衛(wèi)生保健工作和流行性疾病防治宣揚(yáng)工作，加強(qiáng)同學(xué)健康檔案管理。堅(jiān)持“健康第一”思想，貫徹中共中心國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增加青少年體質(zhì)的看法，全面實(shí)施國家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)同學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)，強(qiáng)身健體，以增加同學(xué)體質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)健康成長，連續(xù)推動(dòng)“陽完體育運(yùn)動(dòng)”，大力開展“每天熬煉一小時(shí)”運(yùn)動(dòng)。主動(dòng)開展校內(nèi)豐富多彩的文體活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)德智體美全面進(jìn)展，定期舉辦文化體育藝術(shù)活動(dòng)。

23、加大衛(wèi)生的管理力度，把學(xué)校的衛(wèi)生與校內(nèi)文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來。加強(qiáng)食品平安和衛(wèi)生防疫的力度，建立疾病預(yù)防長效機(jī)制。 總之，教育處會(huì)做好大家的服務(wù)工作，我們會(huì)進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，更新訓(xùn)練觀念，解放思想，開拓進(jìn)取。提高我們的管理水平，注意管理方法的轉(zhuǎn)變，向管理要質(zhì)量。 各月工作支配： 二月份： 1、老師備課 2、修定工作方案、制定課題討論方案 3、編排課程表 4、搞好轉(zhuǎn)入生的分班、歸檔工作。 5、召開教務(wù)人員、教研組長、語文課題組會(huì)議 6、假期作業(yè)檢查（作業(yè)展評(píng)、讀書檢查） 7、跟蹤聽課 8、開學(xué)典禮 9、填好兩基各種表格 10、月檢 三月份： 1、做迎教科版教材評(píng)估預(yù)備 2、語文校本教研 3

24、、讀書溝通會(huì) 4、月檢 四月份： 1、期中考試 2、作業(yè)展評(píng) 3、月檢 4、迎接國家兩基檢查。 五月份： 1、教學(xué)資料歸檔，迎接目標(biāo)檢查 2、科任學(xué)科考試 3、教案展評(píng) 4、語文課題學(xué)期總結(jié) 5、月檢 六月份： 1、期末復(fù)習(xí) 2、做好學(xué)期工作總結(jié) 3、期末考試 教育工作方案 篇4 隨著訓(xùn)練改革的深化，學(xué)校間的競爭加劇。在這種形勢下，我們學(xué)校怎么辦這是教育主任應(yīng)當(dāng)思索的問題。學(xué)校教育主任是在校長領(lǐng)導(dǎo)下，幫助校長全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，詳細(xì)負(fù)責(zé)組織學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作。一是切實(shí)抓好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量;二是抓好同學(xué)的思想政治訓(xùn)練;三是抓好體育、衛(wèi)生工作和同學(xué)的課余生活;四是把握老師的基本狀況，抓

25、好老師的進(jìn)修;五是抓好教務(wù)工作等。上述教育主任的管理職責(zé)中，切實(shí)抓好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，是教育主任的首要職責(zé)、頭等大事。由于教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命所在，是學(xué)校存在和進(jìn)展的最有力保障，而教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開教學(xué)管理的加強(qiáng)。教學(xué)管理的內(nèi)容是多方面的，但從調(diào)查了解來看，當(dāng)前學(xué)校教學(xué)管理應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的管理工作：一是教學(xué)思想的管理，二是教學(xué)過程的管理，三是教學(xué)質(zhì)量的管理，四是樹立管理就是服務(wù)的思想。抓好了這幾個(gè)方面的工作，就能促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理上臺(tái)階，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校的進(jìn)展就有了盼望。 一、教學(xué)思想的管理 思想是先導(dǎo)，思想指導(dǎo)行動(dòng)。有了先進(jìn)的教學(xué)思想，才能保證取得高質(zhì)量的教學(xué)效果

26、。因此，要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，最根本的在于老師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前，仍有一部分老師的教學(xué)思想落后，教學(xué)觀念陳舊，不重視同學(xué)活動(dòng)和力量培育，課堂封閉，老師一本教材，一本教參，一本教案，一只粉筆，一張嘴就上講臺(tái)，較為普遍的是一講究竟，滿堂灌。所以，教育主任要把老師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變作為加強(qiáng)教學(xué)管理，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，推動(dòng)現(xiàn)代課堂教學(xué)的討論和實(shí)踐的突破口。詳細(xì)來說：一是仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)的特點(diǎn)、標(biāo)記、基本觀點(diǎn)和操作模式。二是組織老師到縣內(nèi)和外地知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)或邀請(qǐng)知名老師到學(xué)校講學(xué)。三是常常深化課堂了解狀況。通過督促和加強(qiáng)對(duì)老師進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練理論、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論等的學(xué)習(xí)，促使老師實(shí)現(xiàn)“六

27、個(gè)轉(zhuǎn)變”，樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，以適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展的要求。 （一）教學(xué)理念由老師傳統(tǒng)的學(xué)問傳授轉(zhuǎn)向以同學(xué)的進(jìn)展為中心的訓(xùn)練設(shè)計(jì)。 今日的訓(xùn)練，不應(yīng)再是篩選適應(yīng)訓(xùn)練的少數(shù)人的工具，而要成為適合于全部受訓(xùn)練者全面提高素養(yǎng)的有效途徑；訓(xùn)練不僅僅是向同學(xué)傳授已有的學(xué)問，而是要在訓(xùn)練過程中培育有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的探究者與開拓者；訓(xùn)練的勝利不能以功利性的訓(xùn)練為唯一的價(jià)值推斷標(biāo)準(zhǔn)，而要以為.進(jìn)展培育各類人才為最高價(jià)值尺度，因此，“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”應(yīng)作為衡量課堂教學(xué)勝利與否的最高標(biāo)準(zhǔn)。 （二）教學(xué)模式由封閉型轉(zhuǎn)向開放 1、實(shí)行多種教學(xué)組織形式，讓同學(xué)動(dòng)起來，讓課堂活起來。 2、課堂不能囿

28、于教材和教室，要主動(dòng)主動(dòng)把課堂延長，樹立以學(xué)校為中心，與家庭、.相結(jié)合的大訓(xùn)練觀。這樣，不僅能使課堂豐富博大，而且更有利于同學(xué)愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)活、學(xué)好。 3、把傳授學(xué)問的過程轉(zhuǎn)變成為把握科學(xué)討論方法、開發(fā)同學(xué)才智的開放過程。因此要打破以問題起點(diǎn)，以結(jié)論為終點(diǎn)，即“問題解答結(jié)論”的封閉式過程，構(gòu)建“問題探究解答結(jié)論問題探究”的開放式過程。以激發(fā)同學(xué)產(chǎn)生問題始，以產(chǎn)生新的問題終，在這樣的過程中，培育同學(xué)的問題意識(shí)，關(guān)心同學(xué)把握解決問題的學(xué)問、程序、方法。 （三）教學(xué)挨次由“教后學(xué)”轉(zhuǎn)向“學(xué)后教”。 一方面要求同學(xué)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容要先看一看，先想一想，先議一議，先問一問，先試一試，從而發(fā)覺問題，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的

29、欲望；另一方面又要求老師要多關(guān)懷，多了解同學(xué)，包括同學(xué)的學(xué)問、力量、情感，同學(xué)的勝利、失敗與困惑等，有意識(shí)地為全體同學(xué)的主動(dòng)探究、主動(dòng)發(fā)覺創(chuàng)設(shè)條件，使同學(xué)在參加的過程中學(xué)會(huì)提出問題、分析問題、解決問題，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。 （四）教學(xué)活動(dòng)由以老師活動(dòng)為主轉(zhuǎn)向以同學(xué)活動(dòng)為主。 （五）教學(xué)手段由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化 認(rèn)知心理學(xué)告知我們，課堂教學(xué)中同學(xué)所接受的信息約20來自聽覺，約80來自視覺，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可大大增加同學(xué)的視覺和信息接收量，有利于信息加工。有關(guān)測試認(rèn)為，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以把課堂教學(xué)效率提高30以上?，F(xiàn)代化教學(xué)手段不僅極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，而且使同學(xué)在運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行學(xué)

30、習(xí)的過程中，培育了獵取信息、運(yùn)用和處理信息的現(xiàn)代化素養(yǎng)。 （六）教學(xué)評(píng)價(jià)由單純以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘嘤瑢W(xué)的創(chuàng)新力量為重點(diǎn)。 二、教學(xué)過程的管理 教學(xué)過程的管理是教學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有重視教學(xué)過程的管理，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)質(zhì)量要提高，必需把教學(xué)過程的管理落在實(shí)處。如個(gè)別學(xué)校雖然對(duì)教學(xué)過程的管理制定了很多的管理措施和方法，但由于檢查落實(shí)差，教學(xué)質(zhì)量始終處于比較低的水平。后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視了此項(xiàng)工作，加強(qiáng)督促檢查，管理工作比較扎實(shí)，教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。因此，教育主任在教學(xué)過程的管理上，應(yīng)做好以下工作： 1、堅(jiān)持深化課堂聽課，精準(zhǔn)了解老師的教學(xué)狀況，把握第一手材料，做到心中有數(shù)，增

31、加管理工作的針對(duì)性。因此，聽課不能僅僅局限于規(guī)定的20節(jié)，應(yīng)做到：全面聽和重點(diǎn)聽相結(jié)合；聽新、青年老師的課和聽中、老年老師的課相結(jié)合；專題聽和隨堂聽相結(jié)合；集中聽和分散聽相結(jié)合。 一般常采納以下幾種方法1）了解狀況的聽課。（2）解決問題的聽課。（3）總結(jié)閱歷的聽課。（4）提高師資的聽課。聽課后要準(zhǔn)時(shí)和老師交換看法，以確定為主，多鼓舞、少指責(zé)，對(duì)老師在教學(xué)中存在的問題要提出改進(jìn)和加強(qiáng)的建議。 2、制定執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的詳細(xì)規(guī)定，檢查工作落實(shí)。 （1）學(xué)校從實(shí)際動(dòng)身，以“教學(xué)常規(guī)的基本要求”為基本依據(jù)，制定備課、上課、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、考試、質(zhì)量分析等方面的詳細(xì)規(guī)定。如備課：應(yīng)按教研室印發(fā)的教

32、案本的要求，超前備課2至4節(jié)；上課：提前2分鐘到教室，按現(xiàn)代課堂教學(xué)的五個(gè)標(biāo)記實(shí)施教學(xué)；聽課：至少每周一節(jié)，仔細(xì)作好記載，作肯定的評(píng)價(jià)，反思自己的教學(xué)。同時(shí)，明確在肯定時(shí)間范圍內(nèi)重點(diǎn)抓哪幾個(gè)方面的工作。 （2）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況的檢查。 定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合。 數(shù)量檢查和質(zhì)量檢查相結(jié)合。 克服流于形式的檢查，要從檢查中總結(jié)做得好的方面，發(fā)覺存在的問題，提出改進(jìn)和完善的措施、方法，準(zhǔn)時(shí)在老師會(huì)上進(jìn)行總結(jié)。 每次檢查要仔細(xì)作好記載，并和學(xué)月或期末考核掛鉤。 三、教學(xué)質(zhì)量的管理 一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的凹凸是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)記之一，因此，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測評(píng)估對(duì)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高非常重

33、要。在教學(xué)質(zhì)量的管理上，首先要堅(jiān)持兩個(gè)原則，一是過程和結(jié)果并重的原則，要特殊注意課堂監(jiān)控、單元檢測、學(xué)月測評(píng)、半期考試、期末考試等方面的綜合評(píng)估，組織老師仔細(xì)對(duì)每個(gè)過程進(jìn)行質(zhì)量分析并準(zhǔn)時(shí)地作為改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)的重要依據(jù)。把過程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)合起來，在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中，過程和結(jié)果各自所占的比例要適當(dāng)，克服那種只看結(jié)果不看過程的評(píng)價(jià)傾向。二是學(xué)科等同原則，做到不同學(xué)科、不同老師同等對(duì)待。其次是嚴(yán)厲考鳳考紀(jì)，仔細(xì)組織每一次考試，提高考試信度。第三是考核評(píng)價(jià)實(shí)事求是，仔細(xì)聽取老師本人、其他老師和同學(xué)的看法，確?？己说娜婧凸?。 四、樹立管理就是服務(wù)的思想 在教學(xué)管理中我們要堅(jiān)持這樣一種觀點(diǎn)：廣闊老師是學(xué)校教學(xué)工作的仆人，管理者是廣闊老師的勤務(wù)員。一切管理、一切措施都要有利于調(diào)動(dòng)廣闊老師教書育人、全面提高教學(xué)質(zhì)量的主動(dòng)性。因此，教育主任應(yīng)做到： 1、敬重老師，虛心聽取廣闊老師各方面的看法和建議。 2、汲取、消化、準(zhǔn)時(shí)傳遞先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念、教研教改信息，發(fā)揮引導(dǎo)作用。 3、關(guān)懷老師，熱心為老師服務(wù)。 教育主任教學(xué)管理的內(nèi)容涉及方方面面，做好上述四個(gè)方面的管理工作，就把握了教學(xué)管理的重點(diǎn)和方向，就能提高學(xué)校的教學(xué)管理水平和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。 教育工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校工作方案，以課堂教學(xué)實(shí)踐和校本教研為抓手，進(jìn)一步