會(huì)計(jì)電算化專業(yè)課程改革方案及階段性成果

1、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)課程改革方案及階段性成果近年來(lái)我校在“貼近市場(chǎng)、貼近崗位、貼近學(xué)生需求”原則的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校的傳統(tǒng)專業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)行課程改革，建立以就業(yè)為導(dǎo)向的模塊式課程體系。模塊式教學(xué)模式是指在分析某種職業(yè)崗位（崗位群）應(yīng)掌握各種崗位技術(shù)能力的基礎(chǔ)上將應(yīng)培養(yǎng)的崗位技術(shù)能力劃分為若干模塊，然后按模塊實(shí)施教學(xué)，分步驟實(shí)現(xiàn)各種崗位技術(shù)能力。會(huì)計(jì)專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)，要求學(xué)生具有一定動(dòng)手能力的專業(yè)。我校會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力，面向基層企業(yè)事業(yè)單位一線從事會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)事務(wù)管理工作的中等技能型人才。畢業(yè)生有明確的就業(yè)崗位（如會(huì)計(jì)員、收銀員、統(tǒng)計(jì)員、主管柜員、出納、電算會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)結(jié)算

2、等）和就業(yè)去向（如銀行、工業(yè)企業(yè)、商貿(mào)企業(yè)和賓館酒店等），因此會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)施模塊化教學(xué)更能貼近市場(chǎng)和崗位的需求，教學(xué)更具有針對(duì)性和實(shí)效性。一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與適應(yīng)崗位（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)能力，面向企事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)組織，從事基層會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)分析、會(huì)計(jì)事務(wù)管理等工作的中初級(jí)專業(yè)人員，具體要求如下：1具有馬克思主義的基本知識(shí)，良好的職業(yè)道德和實(shí)事求是、如實(shí)反映、遵紀(jì)守法、廉潔奉公、堅(jiān)持原則的優(yōu)良品德，熟悉我國(guó)財(cái)政、經(jīng)濟(jì)等方面的方針、政策、法規(guī)。2具有較高的文化素質(zhì)，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)接近普通高中水平，計(jì)算機(jī)水平達(dá)到能夠使用

3、辦公自動(dòng)化軟件。3掌握會(huì)計(jì)專業(yè)的基本理論基礎(chǔ)知識(shí)，具有觀察、計(jì)量、計(jì)算、記錄各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本技能。4身心健康，身體素質(zhì)達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。（二）適應(yīng)崗位本專業(yè)畢業(yè)生主要面向中、小型企業(yè)、經(jīng)濟(jì)組織的會(huì)計(jì)核算；基層財(cái)稅協(xié)管、銀行出納、商業(yè)及服務(wù)企業(yè)收銀、統(tǒng)計(jì)、營(yíng)銷等工作。二、知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)要求（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)定位于生產(chǎn)服務(wù)一線技能型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，處于會(huì)計(jì)教育系列的初級(jí)層次，主要培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力，面向基層企業(yè)單位從事會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)事務(wù)管理工作的技能人才。專業(yè)知識(shí)主要包括會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、商業(yè)會(huì)計(jì)、計(jì)

4、算機(jī)應(yīng)用、點(diǎn)鈔、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、財(cái)經(jīng)法規(guī)等，使學(xué)生既掌握基本的會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)，又掌握計(jì)算機(jī)處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作技能，并且通過(guò)參加全省會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。（二）能力結(jié)構(gòu)能力分為一般能力和職業(yè)能力。一般能力主要表現(xiàn)在：政策和法律意識(shí)、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、交往合作能力、身體健康等方面。職業(yè)能力，要求學(xué)生具有愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、謹(jǐn)慎誠(chéng)信的職業(yè)道德，具有組織和管理能力，合作與協(xié)調(diào)能力，具有不斷探索和勇于創(chuàng)新的精神，具有效益、市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)、風(fēng)險(xiǎn)等觀念。具體能力要求有：1點(diǎn)鈔和小鍵盤數(shù)字錄入。能識(shí)別鈔票真假，并快速準(zhǔn)確點(diǎn)鈔，能快速準(zhǔn)確的通過(guò)小鍵盤進(jìn)行數(shù)字錄入。2記賬、算賬、報(bào)賬、理財(cái)。能熟

5、練運(yùn)用會(huì)計(jì)知識(shí)填制憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表，能為有關(guān)各方提供真實(shí)完整的會(huì)計(jì)信息，能為客戶提供理財(cái)服務(wù)。3計(jì)算機(jī)操作。能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)收集和處理信息，進(jìn)行出納、電算會(huì)計(jì)處理，開展電子商務(wù)、電子結(jié)算等工作。4市場(chǎng)營(yíng)銷。能針對(duì)中小工商企業(yè)及金融市場(chǎng)的特點(diǎn)開展市場(chǎng)調(diào)查與分析，推銷各種產(chǎn)品和服務(wù)。5交往合作能力。善于協(xié)調(diào)關(guān)系，協(xié)同他人工作，富有集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，具有社會(huì)活動(dòng)、處理交際事務(wù)以及運(yùn)用語(yǔ)言文字等方面的能力。此外，還應(yīng)有把握政策的能力，能夠及時(shí)學(xué)習(xí)理解和掌握國(guó)家有關(guān)的財(cái)經(jīng)法規(guī)和財(cái)稅金融政策，并能運(yùn)用于工作中，還應(yīng)具有一定的外語(yǔ)聽力和口語(yǔ)水平，能在外資銀行從事相關(guān)工作。三、課程設(shè)置與教學(xué)要

6、求（一）公共課教學(xué)1創(chuàng)業(yè)與就業(yè)、成功教育該類課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導(dǎo)。其任務(wù)是：使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識(shí)與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操，形成依法就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)上崗等符合時(shí)代要求的觀念；學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需要和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法；增強(qiáng)提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)、創(chuàng)業(yè)的自覺性。2法律基礎(chǔ)本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)教育。其任務(wù)是：使學(xué)生了解與學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)法律基本

7、知識(shí)，初步做到知法、懂法，增強(qiáng)法律意識(shí)，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)有關(guān)法律問(wèn)題的理解能力，對(duì)是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護(hù)權(quán)益、依法同違法行為作斗爭(zhēng)的實(shí)踐能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。3美文精讀、口語(yǔ)與溝通在初中語(yǔ)文的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強(qiáng)文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力；加強(qiáng)寫作和口語(yǔ)交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力和日?？谡Z(yǔ)交際水平；通過(guò)課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。4經(jīng)濟(jì)數(shù)

8、學(xué)在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容為：集合與邏輯用語(yǔ)、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計(jì)初步；選學(xué)內(nèi)容為：極限與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分及其應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)；通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算、基本計(jì)算工具使用、空間想象、數(shù)形結(jié)合、思維和簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。5實(shí)用英語(yǔ)在初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法，培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；使學(xué)生能聽懂簡(jiǎn)單對(duì)話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，能讀懂簡(jiǎn)單應(yīng)用文，

9、能模擬套寫語(yǔ)篇及簡(jiǎn)單應(yīng)用文；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)專門用途英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。6體育與健康在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂(lè)休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的意識(shí)，全面提高身心素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。7計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、常用操作系統(tǒng)的使用、方案處理軟件的使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能，具有文字處理能力、數(shù)據(jù)處理能力、住處獲取、整理、加工能力、網(wǎng)上交互能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作

10、打下基礎(chǔ)；選學(xué)內(nèi)容：電子表格軟件使用、數(shù)據(jù)庫(kù)基本操作和使用。（二）專業(yè)課教學(xué)1經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)知本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。其任務(wù)是：根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)和政治學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)，以鄧小平理論為指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和政治基礎(chǔ)知識(shí)的教育；引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，提高參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治活動(dòng)的能力，為在今后的職業(yè)活動(dòng)中積極投身社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，積極參與社會(huì)主義民主政治建設(shè)打下基礎(chǔ)。2基礎(chǔ)會(huì)計(jì)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解會(huì)計(jì)的基本職能、特點(diǎn)及其對(duì)象、任務(wù)；理解做好會(huì)計(jì)工作對(duì)加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要意義；理解會(huì)計(jì)要素、科目和賬戶的相關(guān)理論、記賬方法及其具體運(yùn)用；掌握會(huì)計(jì)憑證、

11、賬簿的基本內(nèi)容和實(shí)務(wù)操作中的要求，了解會(huì)計(jì)報(bào)表基本內(nèi)容，明確會(huì)計(jì)核算形式的種類和會(huì)計(jì)核算形式的執(zhí)行程序。專業(yè)實(shí)踐：會(huì)計(jì)核算基本程序（實(shí)際操作訓(xùn)練15學(xué)時(shí)）。3經(jīng)濟(jì)法通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，掌握主要經(jīng)濟(jì)法律、法規(guī)，包括金融法、公司法、合同法、會(huì)計(jì)法、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、企業(yè)會(huì)計(jì)制度等內(nèi)容；理解經(jīng)濟(jì)法的法律調(diào)整范圍，公司法、合同法、票據(jù)法和證券法的有關(guān)法律概念；了解破產(chǎn)法、企業(yè)法及有關(guān)會(huì)計(jì)行政法規(guī)等內(nèi)容；培養(yǎng)運(yùn)用法律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4財(cái)政與金融、納稅申報(bào)與會(huì)計(jì)處理通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解財(cái)政資金是國(guó)家總財(cái)力的一部分；理解財(cái)政資金收入的構(gòu)成；掌握稅收制度的構(gòu)成要素；掌握流轉(zhuǎn)稅、所得稅、資源稅、財(cái)產(chǎn)稅、行為

12、稅等稅種的征稅方式、稅率的計(jì)算方法；了解我國(guó)的稅收管理制度；理解財(cái)政支出的原則、分類、數(shù)量界限以及財(cái)政支出對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響；理解國(guó)家預(yù)算管理體制的基本內(nèi)容；了解國(guó)有資產(chǎn)管理經(jīng)營(yíng)方式和管理方式變化的原則；使學(xué)生對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)管理有所了解，為正確處理財(cái)政與金融之間的關(guān)系打下理論基礎(chǔ)，提高學(xué)生理解國(guó)家政策，運(yùn)用資金的專業(yè)素質(zhì)。5財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的概念，掌握資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)等會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)、計(jì)量、記錄、計(jì)算，掌握工商企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理以及編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表等；能利用會(huì)計(jì)報(bào)表對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。實(shí)踐內(nèi)容：工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作

13、，商業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作。選學(xué)內(nèi)容：會(huì)計(jì)報(bào)表分析。6成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)掌握要素費(fèi)用的歸集與分配，熟悉生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間的分配方法，掌握成本核算中的品種法、分批法、分步法及企業(yè)成本報(bào)表的編制；理解企業(yè)成本管理的要求、主要成本計(jì)算方法的適用范圍、優(yōu)缺點(diǎn)。7財(cái)務(wù)管理掌握貨幣的時(shí)間價(jià)值、企業(yè)的主要籌資渠道與方式、項(xiàng)目投資管理、流動(dòng)資金管理中的應(yīng)收賬款及存貨管理、收入分配管理、財(cái)務(wù)報(bào)告分析、主要財(cái)務(wù)指標(biāo)體系與分析；理解現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)及其基本因素、財(cái)務(wù)指標(biāo)體系。8會(huì)計(jì)電算化（51學(xué)時(shí)）會(huì)計(jì)電算化是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的一門課程，主要內(nèi)容包括：以賬務(wù)及報(bào)表會(huì)計(jì)電算化軟件為例，介紹系統(tǒng)管理、初始設(shè)置、

14、賬務(wù)科目設(shè)置、憑證處理、賬務(wù)處理及報(bào)表定義、生成等；以工資或產(chǎn)品成本會(huì)計(jì)核算軟件為例，介紹核算軟件的使用方式等。通過(guò)學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)工作中的運(yùn)用，理解會(huì)計(jì)電算化的基本過(guò)程和會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)與計(jì)算機(jī)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理會(huì)計(jì)信息的技能。（四）專業(yè)實(shí)踐教學(xué)1會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)熟練掌握仿真企業(yè)環(huán)境下的會(huì)計(jì)憑證的填制、各種會(huì)計(jì)賬簿的登記、主要會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，系統(tǒng)掌握企業(yè)常見經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)核算方法，掌握會(huì)計(jì)憑證的審核、會(huì)計(jì)審核程序、會(huì)計(jì)賬簿的設(shè)置、賬簿的啟用與保管的基本要求；了解企業(yè)各會(huì)計(jì)崗位的工作職責(zé)及分工協(xié)作關(guān)系。2 會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí) 通過(guò)下企業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解企業(yè)會(huì)計(jì)各業(yè)務(wù)崗位的工作內(nèi)容、

15、職責(zé)范圍、管理要求與核算方法。實(shí)習(xí)內(nèi)容：企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程；企業(yè)會(huì)計(jì)核算流程；原始憑證的填制與審核；記賬憑證的填制；憑證稽核；登記賬簿，包括總賬、明細(xì)賬等；編制會(huì)計(jì)報(bào)表；撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。四、會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系建設(shè)的主要舉措1建立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。建立了現(xiàn)場(chǎng)專家（會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等）為主的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，每年調(diào)研交流一次，共同參與專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置的研究工作。2制訂課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)財(cái)政部頒布的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和企業(yè)實(shí)際工作流程及操作標(biāo)準(zhǔn)或崗位職責(zé)，制定會(huì)計(jì)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)（包括職業(yè)能力和職業(yè)態(tài)度），課程中體現(xiàn)新方法、新規(guī)范和地方行業(yè)特色。3優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。課程結(jié)構(gòu)以職業(yè)崗位和職業(yè)能力為主線，打破了傳統(tǒng)課程的界限，

16、重點(diǎn)教育學(xué)生在會(huì)計(jì)專業(yè)崗位應(yīng)該做些什么、怎樣做（而不在于是什么和為什么）。4改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)方法上堅(jiān)持教學(xué)做合一的原則，突出實(shí)踐動(dòng)手能力，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，采用案例教學(xué)法、模擬教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法，在講技能的同時(shí)講知識(shí)，如第一學(xué)期學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)課程時(shí)就對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)技能訓(xùn)練，包括填制會(huì)計(jì)憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等，每個(gè)學(xué)期都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)達(dá)標(biāo)。5調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。會(huì)計(jì)教師每年到企業(yè)對(duì)口實(shí)踐，一方面是指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，或到已畢業(yè)學(xué)生工作單位了解業(yè)務(wù)流程和會(huì)計(jì)處理方法； 另一方面開展市場(chǎng)調(diào)研，深入用人單位了解其對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才知識(shí)和能力的要求，并及時(shí)向教務(wù)處反饋，教務(wù)處據(jù)此調(diào)整和

17、改革課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容。6推進(jìn)“雙證書”制度。積極推進(jìn)“雙證書”制度，努力提高畢業(yè)生職業(yè)資格證書（如會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書）的獲證率，將會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試課程納入正常的專業(yè)教學(xué)課程中。五、會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系構(gòu)建的主要特點(diǎn)1課程體系構(gòu)建基本完成。根據(jù)確定的會(huì)計(jì)專業(yè)的“2+1”的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)了對(duì)這一人才培養(yǎng)模式的適應(yīng)性研究和創(chuàng)新性探索，對(duì)課程體系進(jìn)行認(rèn)真深入的剖析和探討，確定了分層次的“模塊式”的整體課程體系、分崗位的“技能化”專業(yè)課程體系和“分層實(shí)踐、逐層提升”的“梯次型”實(shí)訓(xùn)課程體系。2課程實(shí)施進(jìn)程計(jì)劃到位。人才的培養(yǎng)是通過(guò)課程體系的實(shí)施來(lái)完成的，課程體系的實(shí)施必須有一個(gè)整體的思路。根據(jù)新的人才培

18、養(yǎng)方案和課程體系，我們對(duì)課程體系進(jìn)行了分析和重新排列，編制完成了會(huì)計(jì)專業(yè)新的課程體系的實(shí)施進(jìn)程表，將每一個(gè)學(xué)期的理論課程和實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行了了計(jì)劃安排，用來(lái)指導(dǎo)會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)工作。3主干核心課程明確定位。我們優(yōu)化了課程設(shè)置，將會(huì)計(jì)專業(yè)的核心主干課程設(shè)置為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)會(huì)技能技術(shù)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德、會(huì)計(jì)電算、成本會(huì)計(jì)、稅收基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)基礎(chǔ)等課程，由它們構(gòu)成會(huì)計(jì)專業(yè)三重技能的主體課程，并對(duì)它們的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行了重新的定位。4課程標(biāo)準(zhǔn)制作完畢。在優(yōu)化課程設(shè)置，定位崗位技能課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們組織教師進(jìn)行討論，進(jìn)一步明確了各核心主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，采用專班和專人負(fù)責(zé)的方法，重新擬定了主干課程的理論和實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施方案，增強(qiáng)了會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的可操作性。5教材建設(shè)初見成效。根據(jù)人才培養(yǎng)模式的要求，從專業(yè)理論教學(xué)體系改革的需要出發(fā)，結(jié)合崗位課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，課程體系所需要的主干課程的教材建設(shè)已見成效。完成基礎(chǔ)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)會(huì)